新時(shí)代人才能力建設(shè)的探討

文/吐遜古爾·馬木提

中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，至今已走過(guò)百年的光輝歷程。中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝了重重困難。在百年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)一致，通過(guò)共同努力，使中國(guó)變得越來(lái)越強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域有了顯著的發(fā)展。從黨的百年歷史來(lái)看，思想政治教育引導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)，思想政治教育有利于增強(qiáng)我國(guó)人民的凝聚力和中華民族的文化認(rèn)同力，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的必然需求。人才在國(guó)家的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步中起著舉足輕重的作用，然而我國(guó)的人才能力建設(shè)在實(shí)際應(yīng)用中存在著質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)不合理等現(xiàn)象，制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步。因此，對(duì)新時(shí)代人才能力建設(shè)的研究刻不容緩。在新時(shí)代背景下，黨和國(guó)家高度關(guān)注人才培養(yǎng)和能力建設(shè)問(wèn)題，逐漸形成了科學(xué)的人才理論體系。人才能力建設(shè)是人才培養(yǎng)的核心，代表著國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力高低，推動(dòng)著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本文對(duì)新時(shí)代人才能力建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，論述新時(shí)代人才能力建設(shè)的重要性。

一、新時(shí)代人才能力建設(shè)的現(xiàn)狀

黨和國(guó)家始終高度重視人才的培養(yǎng)工作，并制定了一系列人才政策，造就了大批社會(huì)主義建設(shè)需要的人才。人才能力是人力資本的重要部分，對(duì)人才能力的建設(shè)是強(qiáng)大人力資源的關(guān)鍵問(wèn)題。當(dāng)今，在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，人力資源的競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈，對(duì)人才能力的要求也越來(lái)越高。通過(guò)研究人才能力建設(shè)理論，制定人才能力建設(shè)戰(zhàn)略。近年來(lái)，諸多學(xué)者針對(duì)人才能力建設(shè)這一重要命題，多個(gè)方面進(jìn)行了研究，初步形成了研究的基本范圍和主要問(wèn)題的領(lǐng)域。進(jìn)入新時(shí)代的中國(guó)對(duì)人才的需求日益迫切，但目前的人才能力建設(shè)還存在著人才質(zhì)量達(dá)不到要求等問(wèn)題。人才能力建設(shè)存在過(guò)于關(guān)注理論、忽視實(shí)踐的問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)和就業(yè)實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)，影響人才質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。人才能力建設(shè)理念的落后和機(jī)制存在的問(wèn)題也是目前人才能力不強(qiáng)的重要原因。

二、新時(shí)代人才能力建設(shè)的重要意義

（一）新時(shí)代人才能力建設(shè)是建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的重要保證

堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，充分考慮了我國(guó)國(guó)情，提出“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略。在現(xiàn)階段國(guó)家發(fā)展中，人才能力建設(shè)地位的提高也代表著人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略進(jìn)入了下一個(gè)發(fā)展階段。而實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的最高目標(biāo)，只有增強(qiáng)人才能力建設(shè)，國(guó)家才能繁榮富強(qiáng)。人才是科技的載體，它為國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷地動(dòng)力。人才能力建設(shè)的各個(gè)步驟直接影響著國(guó)家發(fā)展的宏觀規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)人力強(qiáng)國(guó)總體目標(biāo)的進(jìn)程。建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)還有很長(zhǎng)的一段路要走，在這樣一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程下，需要將人才能力建設(shè)的工作與國(guó)家人才強(qiáng)國(guó)的發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合。只有將人才能力建設(shè)方案放在黨和國(guó)家的工作大局中謀劃，才能確保我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的貫徹實(shí)施[1]。

（二）新時(shí)代人才能力建設(shè)是加強(qiáng)黨執(zhí)政能力的重要內(nèi)容

加強(qiáng)人才能力的建設(shè)是提高黨的執(zhí)政能力的重要方面，黨的執(zhí)政能力是以人才為前提。加強(qiáng)人才能力建設(shè)、提高黨的執(zhí)政能力是我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代的必然要求，也是黨對(duì)人才能力建設(shè)的深刻把握。黨的執(zhí)政能力的提高，依賴于執(zhí)政工作中增強(qiáng)黨員人才的能力建設(shè)，人才能力建設(shè)的滯后將影響和制約黨的執(zhí)政能力。從各國(guó)執(zhí)政黨的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，最重要的經(jīng)驗(yàn)就是培養(yǎng)人才，提高人才能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中汲取新知識(shí)。為此，我們應(yīng)認(rèn)真吸收其他國(guó)家政黨的人才能力建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)，形成我國(guó)獨(dú)特的人才能力建設(shè)方法。

（三）新時(shí)代人才能力建設(shè)是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然要求

發(fā)展是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的關(guān)鍵，人才能力建設(shè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要全民族的共同努力。因此，需要著重加強(qiáng)人才能力建設(shè)，促進(jìn)國(guó)家早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。只有通過(guò)加強(qiáng)人才能力建設(shè)，才能使科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，從而提高國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量[2]。隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)大力推動(dòng)人才經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑不再依賴于人才數(shù)量，而應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)人才能力建設(shè)、協(xié)調(diào)人力資源發(fā)展。加強(qiáng)人才的能力建設(shè)是促進(jìn)全體人民共同富裕取得全面進(jìn)展的必然要求。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的奮斗目標(biāo)下，黨和國(guó)家更需要提高社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)科技發(fā)展與創(chuàng)新。人才能力建設(shè)是全社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，是全體人民共同富裕的智力支撐。為此，在新時(shí)代人才能力建設(shè)理論的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)人才能力建設(shè)至關(guān)重要。

三、新時(shí)代人才能力建設(shè)的方法

（一）更新人才能力與思想政治素質(zhì)協(xié)同建設(shè)的理念

理念是行為的引領(lǐng)者，要加強(qiáng)新時(shí)代人才能力建設(shè)，樹立正確的人才能力建設(shè)理念，將人才能力建設(shè)與思政素質(zhì)建設(shè)相結(jié)合，引導(dǎo)人才在掌握服務(wù)社會(huì)知識(shí)和技能的同時(shí)，提高自身思想政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人才自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。堅(jiān)持立德樹人的人才培養(yǎng)任務(wù)，加強(qiáng)人才的職業(yè)道德，使其將自己的所學(xué)所思所悟踐行到實(shí)際工作中，實(shí)現(xiàn)精神品格的升華。社會(huì)對(duì)人才的需求因崗位不同、行業(yè)不同而具有不同的標(biāo)準(zhǔn)。人才具有明顯的個(gè)體差異性。隨著社會(huì)工作逐漸細(xì)分，崗位的種類越來(lái)越多，對(duì)人才能力的要求也是多方面的，所以需要為更多人提供更廣闊的舞臺(tái)，讓每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的能力。因此，需要將人才能力建設(shè)的范圍拓寬，樹立更加開放包容的人才能力建設(shè)理念。與此同時(shí)，人才能力建設(shè)要將人才的身心健康和能力特長(zhǎng)作為前提，調(diào)動(dòng)人才在學(xué)習(xí)、工作中的積極性，發(fā)掘人才自身的潛能，使人才能全面發(fā)展[3]。要著重關(guān)注人才能力建設(shè)的教育和管理，為人才能力建設(shè)提供一個(gè)良好的環(huán)境，加大對(duì)人才能力建設(shè)的資金投入，促進(jìn)人才能力建設(shè)發(fā)展。

（二）增強(qiáng)新時(shí)代人才的創(chuàng)新發(fā)展能力

創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的源泉，要使人才充分發(fā)揮創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用，必須提高人才的創(chuàng)新發(fā)展能力。隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇，創(chuàng)新能力成為人才能力建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)。在新時(shí)代背景下，人們對(duì)人才創(chuàng)新能力的要求不斷提高，無(wú)論是什么行業(yè)和崗位，都要樹立創(chuàng)新意識(shí)，以提高自主創(chuàng)新能力為目標(biāo)，使人才具有突破創(chuàng)新的魄力、具有良好的創(chuàng)新思維的能力、具有不斷堅(jiān)持創(chuàng)新的毅力。根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和工作實(shí)際，以問(wèn)題為導(dǎo)向進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，在科教興國(guó)戰(zhàn)略下不斷提高創(chuàng)新能力。還需要將創(chuàng)新能力應(yīng)用于社會(huì)發(fā)展中，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步，滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。為此，應(yīng)積極鼓勵(lì)人才的創(chuàng)新，營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍，促進(jìn)知識(shí)更新，使人才產(chǎn)生巨大的創(chuàng)新能量，提升人才創(chuàng)新能力，讓人才的創(chuàng)新價(jià)值得到最大程度地發(fā)揮，體會(huì)創(chuàng)新發(fā)展能力的增強(qiáng)帶來(lái)的成就感[4]。

（三）完善以能力為導(dǎo)向的人才建設(shè)機(jī)制

人才培養(yǎng)是人才能力建設(shè)的基礎(chǔ)工作，是人才能力開發(fā)的有效方法。將能力建設(shè)貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，以能力為導(dǎo)向，設(shè)置更加具體、實(shí)用的課程，采取滿足能力發(fā)展需要的方法，完善人才建設(shè)機(jī)制，才能提高人才的工作質(zhì)量和效率。在建立科學(xué)的人才建設(shè)機(jī)制中，應(yīng)以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)、實(shí)踐為落腳點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注運(yùn)用理論知識(shí)解決工作中的難題，根據(jù)不同崗位的工作能力需要，達(dá)到提升人才能力的效果。要建立人才能力建設(shè)管理機(jī)制，以此衡量人才能力建設(shè)的效果，通過(guò)人才在實(shí)際工作中的表現(xiàn)來(lái)判定人才能力建設(shè)的效果。要健全人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)人才能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出對(duì)工作績(jī)效的考評(píng)，樹立科學(xué)的人才能力建設(shè)發(fā)展觀，讓人才充分認(rèn)識(shí)自身能力的不足以及能夠提升的空間，以此推動(dòng)人才能力的建設(shè)。

四、結(jié)語(yǔ)

文章從國(guó)家層面、執(zhí)政黨層面、人民的角度等方面論述了新時(shí)代人才能力建設(shè)的重要性，并從三個(gè)方面提出了新時(shí)代加強(qiáng)人才能力建設(shè)的方法。由于研究時(shí)間有限，研究中還存在著諸多不足，如沒(méi)有針對(duì)不同行業(yè)的人才需求進(jìn)行具體分析。筆者對(duì)人才能力建設(shè)所存在的問(wèn)題還有待進(jìn)一步深入研究，在今后的研究中，可以針對(duì)不同行業(yè)的人才的能力建設(shè)進(jìn)行全面探究，盡量使文章具有普遍性和代表性。