加強紙質和網絡版校報建設發揮思想政治教育作用

朱俊

摘 ?要：自1999年教育部出臺擴招文件后，我國高等教育不論是在校學生人數還是招生人數都在持續上漲。加強高校在校學生的思想政治教育是重中之重，高校校報是校思想政治教育的重要平臺之一，但隨著互聯網時代的到來，高校校報不論是在影響力和信息傳播速度上都有著嚴重的制約。因此充分發揮校報的獨特優勢，加強紙質和網絡版校報建設勢在必行。

關鍵詞：紙質;網絡版校報;思想政治教育

自1999年全國高校擴招以來，在為社會輸出了大量人才的同時也暴露出了一些問題。習近平總書記多次強調，要將立德樹人作為中心環節，加強思想政治工作，將其貫徹到教育的全過程，最終實現全程育人，全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。高校校報作為學校思想政治教育的載體，在內容上貼近師生，在形式上貼近生活。因此，加強紙質和網絡版校報在思想政治教育中的作用對培養具有新思想的“新青年”具有重要意義。

一、高校校報的現狀和概述

1.高校校報的定義

高校校報是指由各所高校自己內部出版的閱讀期刊，是學生自主管理的一個重要環節，按照發刊時間的不同可分為季刊、月刊、周刊、日刊等等。在內容上主要以報道校內事務為主，但也不局限于學校相關的事務。

2.高校校報發展現狀

從最早的大學校報出版至今已有一百多年的歷史，在這一百多年里，高校校報經歷了輝煌和落寞。在過去，校報作為高等院校的機關報，一直是學校的輿論宣傳中心有著各自的國內統一刊號，是一份專業性較強的報刊。但隨著時代的進步，互聯網和高新技術不斷發展，如電視、電腦、手機、門戶網站等現代信息傳播媒介出現，使得校報不論是在時間上還是內容上都遠不能滿足當下高校師生的需求了[1]。相較于電視手機等“快生活”產品，校報不論是傳播速度還是傳播效率上都遠不及其半點，因此傳統校報的沒落是必然的。目前大多數的高校校報都已名存實亡，因此加強紙質和網絡版校報建設勢在必行。

二、高校校報發展面臨的問題

1. 校報部門人員不足，專業化程度不高

由于校報是由校內學生和工作人員組織編撰的，因此校報的編撰人員排版人員等絕大多數都是由學生擔任的，參與編撰學生的綜合素質 并不能勝任該職位，由此而做出的報刊質量也不能達到要求。其次，由于各所高校對于校報不夠重視，對于校報經費支出較為匱乏，相關人員也沒有固定的崗位，這也就導致了校報的發刊周期較長，部分高校甚至一學期一發，長此以往對校報百害而無一利[2]。

2. 新媒體的強烈沖擊

隨著互聯網和高新科技的不斷發展，新聞媒介呈現出多樣化的趨勢，由原本的報刊雜志等轉變為電視、電腦、手機等形式。紙質化閱讀開始逐漸被忽視，人們的思想開始轉變，商家也趁機推出了各種電子產品供消費者進行網上閱讀。高校也開始建設自己的校園網，并呈現多元化、動態、即時的信息在校園網上。校園網的時效性、權威性、專業性等特點，使得校報的原始優勢蕩然無存[3]。人們不再依賴傳統的消息來源，而是利用更加方便快捷的互聯網進行信息共享共建。

在互聯網時代的大背景下，紙質期刊出版與傳播正在遭受著嚴重的沖擊，目前高校校報仍然是以紙質媒介傳播為主，并沒有深入使用互聯網技術和數字化手段，這使得高校校報不僅從傳播速度上落后，在傳播范圍上也收到了嚴重限制。高校學報應及時總結經驗，從各方面全面改革，想方設法提高傳播信息的質量、拓寬傳播渠道、提升傳播能力等，實現高校校報的紙質和網絡版齊頭并進，共創輝煌。

3.校報的思想政治教育作用薄弱

校報是一所高校的新聞傳播媒介之一，是對在校學生進行思想政治教育的重要平臺，也是學生深入了解學校的渠道之一。校報是除了校園網，思政課之外學校僅有的官方思想政治教育渠道，目前大多數校報中的內容多為校內師生發表，主要內容為校園生活，校園要聞等，但大部分的篇幅為會議報考和領導講話，儼然成了“會議記錄”，缺乏趣味性，內容空洞，這不僅失去了校報本來的職責，也使得學生對校報產生厭煩感而不去閱讀，使得校報越來越不受歡迎[5]。

4.校報信息來源單一

校報不僅需要報到學校的新聞，記載學校的文化知識，同時也需要對學校所涉的專業有所提及，對社會重要新聞進行傳播。但是很多高校校報都集中視線在校內，忽視社會新聞。當校報的信息來源局限在校內，消息靈通的人可以很快知道學校發生的事情。

三、加強校報建設，發揮思想政治教育的措施

（一）聘用專業人員，提高專業化程度

高校校報應屬于學校新聞部門，應當有健全的組織機構和管理體制，各所高校的領導應當對校報工作予以足夠的重視，設立專門的校報編輯部，并保證足夠的校報經費，使得校報能夠按時按質按量發刊。招聘專業人員，改變以往校報的舊面孔，順應時代潮流，從版面設計，內容，發刊方式等方面入手進行全面改革，多刊登一些學生關系喜歡的話題，逐漸改變校報在學生中的刻板印象。發刊間隔也應當明確規定，合理制定發刊時間，拒絕延續以往校報發刊時間不固定的缺點。組成專業的高校校報處，配備優秀的管理人員，在校報出版之前進行審核，并制定嚴格的出刊流程[6]。

編輯工作是整個校報整體質量的保證，編輯工作做得好，高校校報就占有了先天優勢。高校校報如果想要留存下來并且得到繼續發展就一定需要專業水平和職業水平過硬的編輯人才。高校要自主培養或招聘出版單位人才，切實保障校報出版的編輯工作能夠保質保量完成，提高高校出版團隊的事業心、責任心和使命感。

（二）與時俱進，實現報網融合

現在的我們正處在互聯網飛速發展的時代，它在很大程度上改變了人們的生活習慣。而其發展最直觀的影響之一就是手機的廣泛運用，人們開始從之前紙質化線下辦公逐漸轉變為線下線上兩手抓;甚至一些重要的比如學習通知、工作要求會在線上進行提醒公布。2015年3月發布的文件中就明確提出“運用各種互聯網和高新技術，不斷加強校報出版內容、質量、用戶數據庫建設，提高數據采集、存儲、管理、分析和運用能力。[7]”利用互聯網平臺，加大創新力度。

互聯網是數字化傳播模式，傳播速度快，時效性強，內容更新快，受距離的局限性小，弱化了傳統信息傳播的缺點。高校校報的受眾者絕大多數是學生，上網是每個大學生每天都會做的事情。那么就可以利用這點，將要傳達的消息進行整合集成，在互聯網上傳，并同時在線下強調，雙管齊下，事倍功半。實際上，高校學報作為期刊，刊登內容的質量是影響其發展的核心要素，因此關于高校學報發展的研究必須以提升其學術質量為中心，只有如此才能提升其國內外影響力，才能真正地發揮好促進社會發展的功能。

（三）加強高校校報的思想政治教育作用

校報作為高校的新聞傳播媒介之一，是在校學生思想政治教育學習的重要平臺，也是學生深入了解學校的渠道之一。學校應該加大對校報的宣傳力度，讓學生知道學校校報的存在。及時開展班會加強學生對校報的認知，一定要突出強調校報是專業人員針對學校的實時熱點為出發點進行出版發布的。讓學生知道了解校報的重要性，鼓勵積極參與到校報的建設。打造經典欄目，樹立校報品牌形象。結合時政打造時政信息平臺，展現相關的國家政策，推進思想政治教育工作。堅持貫徹落實黨的基本路線，對黨的方針政策、學校的工作意圖和辦學理念等進行全方位宣傳。暢通高校師生的溝通機制，增強學校凝聚力。人物精神則不立，國無精神則不強，思想是一個人的立身之源，立功之本，是一個國家得以發展和進步的有效途徑。

（四）多維合作，互利共贏

高校是高知識型人才聚集地、創新發展的新基地，高校不論在科研項目，科研人員，科研資料和成果上都貢獻出了自己的一份力量; 高校校報是傳播文化和學術的重要途徑，是“記錄著”、“引領者”。高校校報在新時代應當積極的與各大科研院所、行業學會合作，提高高校校報的內容質量，加強高校校報的編輯邏輯性。開發和利用學校內部的人才、資源優勢;形成團隊優勢，集中展示，交流學術成果，擴大學報的影響力，促進學科專業建設。

參考文獻

[1] 鄭偉.論新中國高校校報出版的歷史沿革與教育功用[J].教學管理與教育研究 2020-11-25

[2] 孟文玉.全媒體時代高校校報思想政治教育實效性提升策略[C].華南教育信息化研究經驗交流會2021論文匯編（三）.2021-01-11

[3] 郭婉緋.全媒體時代高校校報思想政治教育實效性調查報告——以安徽蕪湖六所高校為例[J].通化師范學院學報.2016-01-20