黨史教育對新時代大學生樹立理想信念的作用研究

劉娟

【摘 要】 習近平總書記在黨史教育動員會上發表的重要講話向我們表明了進行黨史學習和教育的重大價值以及意義。關于學黨史的目的和意義，習近平講了三條，其中的一條就是用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，這同樣也是在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求。歷史是最好的教科書，我們黨歷來重視黨史的研究和教育，強調用黨的奮斗史和黨的偉大成就來激發戰斗精神，明確黨的方向。作為社會主義現代化事業的建設者，新時代大學生應該更好地理解習近平總書記的教導，把黨的歷史學習融入到專業學習和理想中去，從而在新時代為祖國建功立業，實現偉大中國夢。

【關鍵詞】 新時代大學生;黨史教育;理想信念

【中圖分類號】 G41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2096-4102（2021）04-0022-02

在疫情防控常態化條件下，要進一步加強新時代大學生黨史教育，指引他們在黨史反思中汲取智慧養分，通過對他們進行理想信念的教育，教育引導學生成為具有崇高理想和堅定信念的人。

一、新時代大學生黨史學習中面臨的主要困難

（一）忽視黨史學習，缺乏正確學習態度

一些專家、學者調查表明，當代大學生對于學習黨史態度整體積極提高，這極大地肯定了中國共產黨歷史的發展。但也有大學生只是把中國共產黨的歷史作為課程來學習，黨的歷史教育只停留在改革開放時期，不明白接下來的黨的歷史;同時，一些教師繼續使用傳統的黨史記憶方法，也導致了學生對黨史教育的厭惡。

（二）網絡歷史虛無主義的沖擊

歷史虛無主義是指：試圖對歷史事件和歷史人物進行深刻的解讀和評價，忽視歷史發展規律，重視唯心主義歷史觀，利用歷史支流惡意攻擊正確的歷史，否認斗爭歷史和黨的領導的巨大貢獻，顛覆黨的領導和社會主義制度。隨著網絡技術的發展，歷史虛無主義以新的方式和更快的速度滲透到學生中，這就需要引起學術界的高度重視。

（三）黨史教育隊伍的教學水平有待提高

目前，大多數黨史教育工作者承擔了許多公共課程的教學任務，缺乏繼續學習和提高自己的機會和時間，教學內容更新緩慢，跟不上時代的發展趨勢，也不能適應大學生的心理變化，使得課堂教學無法吸引學生的注意力，導致學生在課堂上的注意力和積極性較低。因此，高校黨史教育隊伍必須從各方面來提升教學效果，吸引學生從心里熱愛學習黨史。

二、加強新時代大學生黨史教育的對策

（一）提高青年大學生的學習意識

學習和研究黨的歷史，對于維護和發展中國特色社會主義，推進黨及其一切事業的發展都是不可或缺的。廣大新時代大學生要自覺提高學習黨史的意識，用心體驗在國家各個階段發生的重大且影響力大的事件，用情懷感受黨和國家不同歷史時期出現的英雄人物的事跡，努力加強自己的實力和本領，為祖國奮斗終身。

（二）加強教師和高校的協同作用

一方面，教師可以通過引導學生閱讀黨史和人物傳記的經典著作，探索黨史上的真實案例，提高學生的學習積極性，從而提高黨史教育的吸引力。另一方面，我們必須充分發揮黨支部和黨員的帶頭作用，積極向學生宣傳黨的歷史，讓他們更好地理解中國共產黨，并堅持正確政治方向。

高校要充分利用各學科和強大的教職工隊伍，積極加強與黨史研究、宣傳、教育、文化、文學等部門的溝通與合作，為本科生、研究生和博士生設計一套科學課程體系，以滿足不同學生的需要。充分運用啟發式、情境式和討論式的教學方法，將黨史和國史的知識融入到教學內容中，提高廣大學生的參與度和學習熱情。深入進行理論研究，以科學研究支持教學，引導學生從歷史的角度、全面的角度用辯證的方法正確看待歷史，了解中國的發展道路，豐富自己的理論體系。

要把黨和國家的歷史納入教材、課堂和思想中。要把黨的歷史作為高校思想政治理論課的重要組成部分，在各種教材中加強黨的歷史的革命傳統和教育內容。主要講述中國共產黨領導人民爭取民族獨立、人民解放、實現國家富強和人民共同富裕這兩項歷史任務過程中的重要事件和人物，學習近代中國經歷的屈辱歷史，更多地了解以習近平同志為核心的黨中央自十八大以來的艱苦奮斗和偉大成就，帶領人民開創中國特色社會主義事業新局面，使人們認識到黨的領導和中國特色社會主義道路是歷史和人民的共同選擇，引導新時代大學生樹立“四個自信”。

（三）深化黨史教育，挖掘優秀的潛在資源

許多地方有著悠久的歷史傳統和豐富的歷史文化資源，成為發展思想政治工作的獨特優勢。學校要用這些資源不斷加強黨史教育，幫助新時代大學生在比較思考中正確理解走中國特色社會主義道路的歷史邏輯，去除歷史虛無主義的影響，更加堅定地聽從和跟隨黨。

我們應該合理利用學校內外的紅色教育資源。以黨史為主題，利用優秀的電影、紀錄片、校園文化活動、社會實踐等資源或方法，讓學生對黨史有更直觀、更清晰的認識;組織教師和學生紀念革命烈士，在重大歷史紀念日等特殊時刻重視歷史的優良傳統。在校園里創造愛國主義和革命傳統教育的氛圍，利用重大節日和紀念日，精心設計主題活動和黨的知識競賽答題，并開展專題教育等誦讀演講及國旗下講話。利用校內外黨史、國史紀念場所、博物館、檔案館、文化中心、圖書館等地方，引領學生近距離感受歷史，重溫歷史痕跡，瀏覽歷史照片、文字和錄像資料，切切實實體驗黨的歷史中豐富的精神養分，感受中國共產黨在領導人民前進中所展現出的偉大勇氣、智慧和力量，激發起學生愛黨、愛國、愛社會主義的情懷。大學生肩負著實現偉大復興中國夢的艱辛責任，是社會主義的建設者和接班人，對他們進行黨史教育以及學習黨史非常重要。

（四）利用互聯網和大數據思維，擴大黨史教育學習空間

高校黨史教育應以互聯網為“主要戰場”，引導學生思想，凝聚政治共識。充分利用最新媒體平臺，深入整合新技術、新方法、新思維，使黨的歷史教育工作與時俱進。有效利用互聯網+黨的歷史教育大學生，可以通過以下三個途徑：第一，建設黨史教育的網站。建立黨的歷史專題網站，網站上設置黨的歷史人物、黨的歷史活動、黨的歷史評論、黨的歷史成果展示等欄目，向學生發送有關黨史國史的素材、資源、照片、動畫、音響、錄像等資料，豐富大學生的黨史知識容量，添加交互式論壇，建設以專業教師、輔導員和黨支部書記為主的專兼職隊伍，構建黨政聯合管理、職能部門組織協調的工作結構，在規定時間內通過網站及時回答學生提出的問題，及時了解大學生黨史學習動態，營造核心價值觀教育環境，增強黨史教育的效率;第二，加強工作載體的創新。加強網絡教學體系建設，輔以學生宿舍社區、QQ討論組、黨史研究、各種新聞頻道、微信公眾號、電子郵箱等多種網絡資源，構建網絡思想政治教育新體系，把握黨史教育的網絡主導權，組織大學生網絡原創作品團隊建設，將對黨的愛用作品展現出來，讓學生用自我教育和自我管理的方式，提高黨史網絡教育的科學水平;第三，舉辦網絡上的知識競賽答題環節。積極發揮共青團、學生會、社團的作用，利用歷史紀念日策劃和開展中國共產黨歷史知識競賽，鼓勵學生自覺學習，傳播黨的理論知識，在競賽的氣氛中，引導大學生更加深刻地認識到，中國共產黨領導中國人民進行革命斗爭、社會主義建設，他們的成功在歷史上是順應發展規律的。高校思想政治工作者通過引導網上黨史知識競賽，認真學習黨史，深入學習黨的路線方針政策，要全面生動地宣傳黨的理論知識，充分發揮以史為鑒、教育學生的作用，這是高校黨史教育的重要組成部分。

通過新媒體，改善教學方法，讓學生積極參與課堂。死板講解的教學模式，對于從小接觸網絡的大學生來說，吸引力不大。對于新時代的大學生來說，網絡的方便性和資源的豐富性使得他們在網絡學習中主動搜索自己感興趣的知識。對于教師來說，我們還必須適應時代的發展，學會使用新媒體，善于用學生喜歡的方式改變自己的教學方式，將課堂從強制灌輸改為學生積極參與，實現黨的歷史教育的真正目標。

三、結語

習近平總書記強調：“對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑。多重溫這些偉大歷史，心中就會增加很多正能量。”全心全意地相信中國共產黨，在精神上補充“鈣”，緊跟黨的腳步，樹立拼搏奉獻的精神，將自己和集體融為一體，追求個人與社會價值的統一。

黨史是一門重要的思想政治教育課程，也是促進當代大學生理想和信仰教育的重要渠道。近幾年來，世界發生了深刻的變化，各種環境不可避免地影響著學生的理想與信念的堅定性。尤其受到“歷史虛無主義”思想的沖擊，給高校和教育者的教學工作帶來很大的挑戰。總而言之，我們應當通過各種渠道和平臺來對當代大學生進行黨的歷史教育，不僅要教授相關知識，更要教得好、教得深入、教得明白，讓大學生真正地了解黨史、國史。將黨史教育作為高校思想政治教育的重要組成部分，能夠更好地培養合格的社會主義建設者和接班人，這對提高黨的執政水平，鞏固執政地位，保持生命活力，勇敢開創時代潮流，具有重要的戰略意義和價值。在新形勢下，有必要加強高校學生黨史教育，實現理想教育和信仰教育。

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