淺析激發幼兒足球運動興趣的策略

蘇星候 福建省晉江市青陽街道中心幼兒園

在所有的教育教學過程中，培養學子對相應學習科目的興趣是教師教學的首要目標，當然，足球運動也不例外。當前幼兒的足球運動教育過程展現的效果并不理想，從信息分析上來看，很大一部分原因是出自兒童缺乏對足球運動項目的興趣。為了保證我們的下一代在幼兒時期當中能夠健康成長，我們要著重提高他們對足球運動項目的熱情，采用各種不同的策略手段，解決當前幼兒缺乏對足球運動項目的興趣的問題，培養幼兒對足球運動的興趣心。

一、通過解決當前開展足球運動的現狀問題，增強幼兒對足球運動項目的熱情

（一）解決當前幼兒開展足球運動的場地問題

通過對數據的分析，場地問題是影響幼兒開展足球運動的原因之一。當前我國的幼兒具體可以分為幼兒園學習期幼兒以及學習前幼兒，對于還在幼兒園學習的兒童，有些幼兒園當中未必會有專門的足球場地，由于場地的缺乏，教師會以其他的游戲項目或者運動項目代替足球運動。而處于學習前期的幼兒更會缺少足球運動的運動時間，當前我國大部分公共設施當中，并沒有開設專門提供給幼兒的運動場地，以至于這一類幼兒只能跟隨監護人一起參加其他的運動活動。通過對兩者的分析，我們可以得到一個統一的結論，當前幼兒足球運動場地的缺乏，對提高幼兒學習足球的熱情有很大的影響。為了激發幼兒對足球運動項目的興趣，各層人士需要著手于解決幼兒足球場地問題，首先是學前兒童，該類幼兒只能通過一些公共運動設施來參加足球運動項目，所以政府方面需要加強對足球場地設施的建設，例如在一些公園或者一些公共運動場地當中建設專門供幼兒使用的運動場地。例如，深圳市某區的人民公園當中，該公園原先只有一塊較大的成人足球場，這樣寬闊的場地不適合幼兒進行足球項目，在相關部門人員的強烈建議之下，政府在該公園相對安全的一塊場地上，建設了專門提供給幼兒使用的足球運動場地，讓更多幼兒能夠認識足球，了解足球。而對于在幼兒園學習的孩子們，教師們更不能忽視對足球運動的教育，面對場地缺乏的問題，教師們可以將學生的活動場地效率化例如籃球場地可以使用可移動式球筐，并且配備可移動球門，這樣一來，幼兒園的籃球場便可以和足球場相互切換，幼兒專用的籃球場與足球場場地面積要求不大，在使用移動式球場設備時也比較方便。總的來說，要想培養孩子們對足球運動的積極性，首先需要為他們提供一個能夠自由發揮的足球運動環境，讓孩子們在足球運動中感受到運動帶來的樂趣。

（二）減少足球運動對幼兒的威脅

我國大部分幼兒仍處于一種懵懂的狀態，所以在足球運動當中容易出現影響幼兒安全的問題。以幼兒園足球運動為例，幼兒在足球運動中需要長時間進行大幅度動作，以至于在足球運動過程當中，幼兒們很容易出現摔倒磕碰，跌倒扭傷的問題。所以，幼兒園教師們需要解決幼兒在足球運動當中的安全問題。首先從防護措施入手，通過對足球運動的分析，可以了解到，幼兒在進行足球運動的過程中最容易損傷膝蓋、頭部以及腳踝，所以在防護措施上，教師應當讓幼兒在足球運動之前佩戴好防護工具，保護好一些容易受到損傷的部位。其次是減少運動設施當中的威脅，例如過于堅硬的場地，容易造成磕碰的球門等，首先可以將幼兒足球運動的場地換為纖維草地，人造纖維草革具有很好的緩沖作用，而一些運動設備中尖銳的部分，可以鋪設緩沖墊減少對人的危害。減少幼兒在足球運動中可能發生的危險，為的是避免一些運動損傷的出現，影響學生對足球運動的熱愛，避免因為在足球運動中受傷，而在今后的生活當中一直對足球運動有恐懼心理，讓學生明白足球運動并不是一項危險的運動，保證幼兒們對足球運動的熱忱之心永不泯滅。

二、運用不一樣的足球運動方式，讓幼兒們感受到足球帶來的趣味性

（一）運用贊美的方式鼓勵學生參加足球運動

幫助幼兒提高足球運動積極性的方法有很多，教師需要對幼兒加以引導，讓孩子們從小就產生一種對足球的熱愛。在參與足球運動的過程當中，幼兒們通常渴望聽到一些贊美的話語，這些話語最終能成為激發幼兒對足球運動興趣的動力。在某鎮幼兒園的一次足球比賽當中，每個學生都需要參與射門比賽，最后記錄進球的數量來決定成績。在比賽過程中，有的學生表現非常突出，教師們鼓勵這部分學生繼續努力，不要驕傲；而有的學生比較害怕在足球運動中受到損傷，教師們并鼓勵學生：足球運動如此有趣，你一定能夠發現與朋友們一起玩耍的樂趣的！有時候一句簡單的鼓勵，能夠有潛移默化地增強幼兒們的自信心，將心中對足球運動的恐懼拋之腦后，從而在活動中感受到足球運動帶來的魅力。

（二）開展足球游戲活動，提高幼兒在足球運動上的參與度

幼兒普遍具有愛玩的心理，開展游戲活動，可以有效地調動他們的積極性，讓每一個幼兒能夠參與到集體的足球運動活動當中，在游戲過程中還能學習到足球運動的知識，以此來調動他們的熱情。足球的游戲玩法有很多，例如用一條繩子拴住一顆足球，并且將足球懸在幼兒們能踢到的地方，幼兒在踢球的過程當中，需要掌握自身的平衡以及腳部的著力點，該方法非常適合鍛煉幼兒的腿部肌肉，同時又能夠加強孩子們的平衡性。足球游戲的玩法與普通的足球運動的不同表現在，足球游戲運動具有多樣性，不同的游戲方式可以營造出不一樣的學習氛圍。同一種足球運動游戲，可以開發出不同的玩法，以達到不同的目的，以同一個足球運動游戲為例，可以將繩子兩端綁在兩個兒童身上，這兩個孩子需要保證足球不落在地上，而另外兩個孩子則以兩人三足的形式來踢球，這樣一來，單人游戲變成了團隊合作游戲，幼兒在足球運動游戲過程中，不但能使彼此之間更加配合，幼兒在合作過程中也能感受到團隊合作帶來的樂趣，讓兒童在合作游戲當中能夠學到更多知識，也能夠感受到足球帶來的魅力。

（三）舉辦足球知識競賽，培養學生認識足球運動的積極性

足球運動的另一個作用是為了讓幼兒能在該過程中學到更多的足球知識，激發兒童對足球運動的好奇，從而培養兒童對足球運動的興趣。開展足球知識競賽，讓學生在獲取足球知識的同時，培養學生對探索足球運動的渴望。足球運動中有一些踢球傳球的技巧，學生可以在知識競賽當中學習并模仿這些踢球技巧，讓幼兒們明白原來足球運動中還有這么多豐富的知識，在開闊了孩子們的眼界之后，孩子們會對足球運動知識更加感興趣，渴望了解更多有趣的足球知識。足球知識競賽的開展，從知識層面來激發了學生對足球運動的興趣。

三、結束語

足球運動的開展，對幼兒的各方面發展都具有很重要的意義，為了保證幼兒們都能夠參與到足球運動當中，教師以及監護者需要通過制定策略來激發他們對足球運動項目的興趣，讓孩子們在足球運動中能夠快樂成長。