傳統文化在高中體育教學中的融合滲透研究

楊光祥

(貴州省貴陽市第三實驗中學 貴州 貴陽 550000)

高中體育在近年來越發受到關注，它不僅是學生升學的必要途徑，也是促進學生身心全面發展的重要環節。現代教育指出，要促進青少年在德智美體的全面發展，切實提高學生的綜合素養。但在如今的體育教學中，體育項目單一，教學方法落后，既不能提高教學質量，也不能調動學生的學習興趣，嚴重缺乏教學實效性。因此，如今將中華傳統文化融入高中體育課堂當中，可以針對這一情況進行有效的改善，在這一過程中，還需具體集合以下幾點來展開深入探討，加強個人的道德修養、融入民族地域文化以及教師的文化內涵。從這些層面來保障傳統文化的有效融入，提高高中體育課堂教學質量。

1.高中體育教學中存在的問題

作為一種綜合性的教學方法，多元化教學一直以創新與發展為前提，讓高中體育課更加具有可塑性。目前，我國很多高中體育教師，在利用多元化體育教學方面雖然有嘗試著創新，但依然還在慣用傳統教學中的一些方法，如灌輸性、指令性的指導與教學，教師在創新意識上難以取得突破，從而無法保障多元化體育教學的功能被充分發揮。

高中體育課堂實施多元化教學應該從學生和學校入手，在通過了解學生以及學校的區域文化后，再針對性地實施具有文化特色的教學模式。現階段，我國大多數高中體育教師在實施體育教學課時，常常忽略了學生心理需求，在設計活動上，不考慮學生是否感興趣，所以采取照搬教學案例中的活動方法，這使得教學的內容達不到預定的效果。

2.傳統文化與高中體育學科教學融合的重要性

2.1 有利于促進高中體育教學改革。從體育學科來說，體育課程是學生比較喜愛的一門課程，體育課程的開展，不僅可以舒緩學生的學習壓力，還能放松學生的身心，對高中生的身心發展以及文化課的學習是十分關鍵的。而隨著教學改革的推行，傳統文化與高中體育教學的融合已經成為一種必然趨勢，傳統文化的融入和滲透，不僅可以為高中體育教學注入新的活力，有利于推動高中體育教學的改革，傳統文化的融入，還能有效地培養學生的體育興趣，提高學生的學習積極性，還能促進文化知識與體育教學的同步發展。

2.2 有利于培養學生的綜合素質。我國傳統文化的重點特點就是歷史悠久，經過了千年的傳承而遺留下來，對現代社會的發展依然有著重要的指導作用。而在高中體育教學中，將傳統文化與體育教學進行結合，可以將優秀傳統文化充分地滲透在體育教學中，可以讓學生深受傳統文化的教育和熏陶，而傳統文化中往往蘊含很多優秀的品質，通過傳統文化的滲透和教育，可以讓學生接觸到更多優秀的道德規范，從而在學習的過程中學生可以養成良好的人格以及優秀的品質，如尊老愛幼、愛國、無私奉獻等，不僅可以提升高中生的綜合素質，還能提升高中生的社會適應力，而且對提高學生的思想境界也有重要作用，對學生的學習和發展有十分深遠的影響。

3.傳統文化之教師的文化內涵

要想讓傳統文化在日常的體育課程中進行高效的結合，在這當中，教師的文化內涵尤為關鍵。既是傳統文化的融入，那么教師就必須先保證個人對傳統文化有著極深的了解，并且要是與體育課程能夠有效結合的傳統文化。比如，中國的古詩詞同樣是傳統文化的代表，但是它與體育課程毫無相干，這兩者之間也不能夠進行融合，這樣的傳統文化雖然也很重要，但是并不適合體育課程。因此，教師在了解傳統文化的基礎上，還要針對體育課程，對傳統文化進行分門別類，進行有效的備課，才能保證傳統文化在體育課堂的有效實施，同時也要不但豐富和提高自身的文化內涵，如果教師個人就有所欠缺，那也無法完成對學生的教導。因此，學校也要重視傳統文化的有效融入，為教師提供便利的條件，組織教師進行定期培訓，學習先進的教學方法和理念，要與時俱進，為學生的體育綜合素養的提高提供有力保障。

4.積極開展民族體育教學

為了促進傳統文化與高中體育教學的融合，還可以將一些具有民族氣息的小游戲融入體育教學中，也可以理解為開展民族體育教學活動，通過引入民族小游戲，來起到豐富體育教學內容的效果，而且也能將民族文化更好地滲透在體育教學活動中。例如教師可以組織學生積極開展民族體育活動，將傳統的體育運動內容合理地引入到現代的體育教學活動中，從而更好地加強對學生身體素質以及文化素養的培養，促進傳統文化與體育教學的融合。

例如在具有的體育教學中，教師就可以將丟沙包、踢毽子等民間的體育小游戲應用到課堂教學中，并組織學生讓學生踐行這些小游戲，讓學生在游戲中加強對傳統文化的認識，并養成團結互助的良好品質，讓學生能夠更好地接受傳統文化的教育。

綜上所述，傳統文化與高中體育教學的融合，是教育改革干預后的必然趨勢，這不僅可以實現高中體育教學改革的實施，還能更好地繼承我國的優秀傳統文化，對高中生的學習和發展起到了重要的作用。對此，教師應該探索有效的教學模式實現傳統文化與高中體育的有效融合，從而促進高中生的全面學習、發展。