小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

張榮芳

(山東省東營市墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)中心小學(xué) 山東 東營 257508)

小學(xué)階段學(xué)生沒有較長時(shí)間的注意力和好的自制力，所以在這個(gè)時(shí)期正是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候。尤其是對于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思考能力的時(shí)候，好習(xí)慣尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣需要老師在這個(gè)時(shí)期用一些方法引導(dǎo)學(xué)生，這樣才會為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上有毅力有耐心。那么與哪些方法可以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有效率呢？首先，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用草稿紙，在做數(shù)學(xué)題目時(shí)少不了要在草稿紙上做計(jì)算，草稿紙規(guī)范使用可以讓自己的邏輯更加清晰；其次，學(xué)生在做數(shù)學(xué)題時(shí)一定要認(rèn)真審題，好態(tài)度才能養(yǎng)成好習(xí)慣；最后，引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果，養(yǎng)成糾錯(cuò)的好習(xí)慣，數(shù)學(xué)成績會進(jìn)步得更快。

1.規(guī)范使用草稿紙

學(xué)生在小學(xué)剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)并沒有很好的邏輯能力，在小學(xué)階段需要去鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。數(shù)學(xué)無論何時(shí)何地都需要大量的運(yùn)算，不管是為了在思考數(shù)學(xué)題時(shí)梳理自己的思路，還是用草稿紙幫助運(yùn)算計(jì)算結(jié)果，都需要使用草稿紙。在數(shù)學(xué)上規(guī)范使用草稿紙可以幫助學(xué)生鍛煉自己的邏輯思維，在小學(xué)階段規(guī)范化更是能夠?yàn)橐院髮W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣終身受用。草稿紙字跡清晰，邏輯順暢的展示在草稿紙上可以讓學(xué)生在計(jì)算時(shí)一眼就能夠看出自己解題時(shí)的思路是什么，幫助學(xué)生更高效地運(yùn)算。

例如，在教授“求最大公因數(shù)”這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，學(xué)生一般在計(jì)算時(shí)需要把假分?jǐn)?shù)華為帶分?jǐn)?shù)或者整數(shù)，需要用草稿紙?jiān)诩埳狭谐鍪阶右徊揭徊窖菟恪Ｔ诩埳涎菟銜r(shí)一定要規(guī)范使用草稿紙，如果字跡不清晰或者是亂涂亂畫，自己都不知道自己在寫什么，最后就容易導(dǎo)致極端結(jié)果錯(cuò)誤。草稿紙字跡清晰和規(guī)整做題時(shí)在紙上計(jì)算也可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。因?yàn)樵谑褂貌莞寮埖倪^程也是在培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較和概括的能力，規(guī)范使用草稿紙可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更高效。

2.仔細(xì)認(rèn)真審題

對待數(shù)學(xué)計(jì)算不可以不認(rèn)真，計(jì)算的過程邏輯清晰才可能使最終的計(jì)算結(jié)果正確，所以在做數(shù)學(xué)題之前一定要認(rèn)真審題，先把題目看清楚，分析好題目中給的條件再去做題。審題不認(rèn)真題目就不可能做正確，數(shù)學(xué)計(jì)算是一個(gè)邏輯思考的過程，小學(xué)生對計(jì)算的概念很模糊，需要大量的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生邏輯思考的能力，做數(shù)學(xué)題時(shí)要有認(rèn)真的過程，才可以培養(yǎng)出快速思考的邏輯。老師需要引導(dǎo)學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，否養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)是一個(gè)很好的計(jì)算工具，抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去學(xué)習(xí)，少犯錯(cuò)誤才可以用數(shù)學(xué)更好地解決問題。

例如，在教授“圓柱與圓錐”這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)知識點(diǎn)之前一定會先背誦很多概念和常用公式，被動(dòng)的過程要堅(jiān)持和認(rèn)真才可以熟練運(yùn)用。不管題目中是求圓柱與圓錐的體積，表面積還是其他的考點(diǎn)，在這個(gè)數(shù)學(xué)思考過程的前提都是需要學(xué)生精力觀察和分析的，認(rèn)證對待題目中的條件，分析之后才可以開始做題。整個(gè)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，所以在小學(xué)階段老師應(yīng)該合理地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做題，慢慢培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3.檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果

想要提升小學(xué)階段學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算水平，學(xué)生不僅僅只是培養(yǎng)自身的邏輯思維能力，還要重視糾錯(cuò)的能力。學(xué)生在做題的過程中一定要學(xué)會查漏補(bǔ)缺，注重計(jì)算結(jié)果才能夠快速有效提高自己的計(jì)算水平。數(shù)學(xué)上最重要的是計(jì)算，做題就是為了解答題目的問題得出計(jì)算結(jié)果，計(jì)算結(jié)果不正確一定要重視，經(jīng)常檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果得到反饋信息，糾錯(cuò)有助于進(jìn)步。這個(gè)驗(yàn)算的過程是一個(gè)反向思維的過程，可以幫助學(xué)生對知識點(diǎn)的理解更加清晰，熟練掌握知識點(diǎn)，全面提高自身的邏輯思考能力。例如，在教授“小數(shù)的加法和減法”這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，學(xué)生在這個(gè)階段會做大量的訓(xùn)練題來幫助自己掌握，在訓(xùn)練的過程中如果學(xué)生增加一個(gè)演算的過程，不管題目解答正確與否都可以提高學(xué)生的思維邏輯能力。課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣，可以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。驗(yàn)算的過程可以檢驗(yàn)題目結(jié)果是否正確，鍛煉學(xué)生反向思考的能力，提高題目的正確率，快速提升學(xué)生解題的能力和計(jì)算能力。

總結(jié)下來，小學(xué)階段正鍛煉學(xué)生自制力和專注力的時(shí)候，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣就要從這個(gè)時(shí)候開始，可以從以下三點(diǎn)幫助學(xué)生：規(guī)范使用草稿紙可以讓學(xué)生梳理自己的邏輯和思路，更好地計(jì)算；仔細(xì)認(rèn)真審題時(shí)對待數(shù)學(xué)不可缺少的態(tài)度，計(jì)算一定要認(rèn)真，計(jì)算前要認(rèn)真審題，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真做題才可一把題目做正確做好；檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果可以確保題目的正確率，可以鍛煉學(xué)生的反向思維，全面提高學(xué)生的計(jì)算能力和解題水平。綜合以上三點(diǎn)，從小學(xué)階段就開始培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，可以為以后學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上更加順利，幫助學(xué)生全方位成長。