我在求知路上翻山越嶺

文/徐涵鈺（湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)梅溪湖校區(qū)1940 班）

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我在求學(xué)的道路上，一路求索，一路采擷路上的快樂(lè)，亦苦亦甜。

我享受文學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。從小學(xué)接觸第一首唐詩(shī)開始，我就與詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣。詩(shī)詞中所描繪的畫面，常常使我流連忘返，我一遍遍與詩(shī)人展開了一場(chǎng)場(chǎng)對(duì)話。

我在《將進(jìn)酒》里，閑看李白與“岑夫子、丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停”的觥籌交錯(cuò)；在《短歌行》里，感受曹操“周公吐哺，天下歸心”的求賢若渴；在《過(guò)零丁洋》里，體會(huì)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的英雄氣概……

在與他們的對(duì)話中，我感受到非凡的人格魅力。有此番景象，我怎能不快樂(lè)？

我享受科學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。如果我是牛頓，蘋果砸在我的頭上，會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律嗎？人類使用棍子的歷史那么長(zhǎng)，為什么直到阿基米德才說(shuō)出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”？

一天深夜，天空仿佛蓋上了一層黑色的幕布。秋蟬也隨著濃濃夜色沉沉地睡去。窗外漆黑一片，如同黑暗中一直解不開的數(shù)學(xué)難題。我扔下那一沓厚厚的作業(yè)，想要停筆放棄，瞥見了墻上書簽上寫著“百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，攻堅(jiān)克難奮者先”。戰(zhàn)勝難題，不正是一種快樂(lè)嗎？我抬頭望著寂靜的夜空，天幕上露出點(diǎn)點(diǎn)繁星，像極了一雙雙調(diào)皮的眼睛，眨眼給予我鼓勵(lì)。

我享受行走在路上的快樂(lè)。徐霞客走遍大好河山，凝聚成了一部《徐霞客游記》；酈道元?dú)v遍千山萬(wàn)水，匯集成了傳世名著《水經(jīng)注》。和他們一起，在山河中學(xué)習(xí)地理，是再幸福不過(guò)的事情。

“云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年”，在求學(xué)的路上，要想抵達(dá)成功的彼岸，就得翻山越嶺。過(guò)程雖然辛苦，但所有的苦難都是路上最美好的風(fēng)景，亦是我們這一路最想得到的快樂(lè)。

點(diǎn)評(píng)：苦是不會(huì)消逝掉的，求學(xué)路上，必然避不掉這些苦楚。甜是不會(huì)任意產(chǎn)生的，求學(xué)路上沒(méi)有豁達(dá)的心境，顯然感受不到甜或者快樂(lè)。把自我融入到那些知識(shí)當(dāng)中，與知識(shí)進(jìn)行情感上的交互，這是作者專注表達(dá)的主旨。