現代教育技術在高校舞龍技術教學訓練中的運用

徐明勝 吉朝霞

(揚州工業職業技術學院體育部 江蘇揚州 225127)

中國的舞龍有著十分濃厚的民族特色，它的內容十分豐富，而且蘊含著諸多技藝。在這一藝術不斷發展和創新的過程當中，已經形成了一定的套路與運動形式，而參與舞龍的人員也需要利用多種身體形態并控制速度和幅度，再加上多人的配合，這樣才能完成各種動作并完成表演。而在高校當中開展舞龍教學訓練不僅可以鍛煉大學生的身體素質，而且也能讓他們了解我國傳統文化，從而增強其民族自豪感。現階段我國很多地區的大學都已經開設了這一項專業課，而且也深受師生的喜愛。那么如何加強對學生舞龍技術的訓練并達到弘揚我國民族文化的目的已經成為高校教學中主要的教學研究方向。

1 舞龍技術特點以及在高校的發展現狀

我國古代人都把龍作為吉祥的化身，在一些重要的節日中各地區的慶祝儀式上都會有龍的身影。例如，有些地區如果出現連年大旱的話，就會有舞龍求雨的習俗。但是在現代社會舞龍已經成了一種十分常見的表演，而且也作為一種運動的項目，正向著國際化的道路發展?，F代的舞龍基本上都是9人持龍體、1個人持龍珠完成這項運動，它的動作主要包括翻滾、奔跑、跳躍及穿插等，而且表演之人也能夠在力度和身體弧度的基礎上展現出多種龍體動作?？梢哉f，舞龍的內容十分豐富，而且在不同的動作組成上有著很巧妙的構思。舞龍是一項集體運動項目，那么如何默契地配合是這一運動的重點。一般標準的龍體基本上是18m，而且動作也分為3個等級，所以訓練難度非常大。現如今，這項運動在我國的各個高校當中正以極快的速度發展著，而且根據教育局所頒布的體育課程綱領指示，舞龍運動引入高校能夠弘揚我國的民族文化，在教學的時候既要注意傳統文化，要結合現代體育的特色，只有這樣才能使這項運動達到最佳的效果。

2 傳統舞龍與現代舞龍的差異和特點

舞龍的器材是有一定重量的，而且也需要場地和設備的支持才能完成表演。一般情況下場地的大小不能小于400m2，因為根據運動量而言，奔跑的過程中運動量相當于3000m中長跑，需要眾多運動員共同合作才能有效完成。傳統的舞龍訓練基本上都是由教師主導、學生被動學習，但是現代化教學理念與技術融入高校以后，便發生了改變，學生逐漸成為教學的主體，而教師則是教學的組織者、引導者及決策者。要想真正使教學達到理想的效果，就必須要將2種教學模式有機結合，并從器材的創新和引進、教學質量的提升、舞龍基本功練習、教師和多媒體示范及內外兼修等方面做出優化，這樣才能有效地提升高校體育舞龍課程的教學質量[1]。

3 現代教育技術在教學中的硬件設備

現代體育運動中的技術可分為硬件與軟件2種，硬件設施是基礎，因為如果沒有硬件支持的話是無法完成教學的，而軟件則是支持硬件使用的核心，如果沒有軟件硬件是無法正常運行的。高校中的體育設施建設可以引入多媒體教學輔助系統，目前各大高校比較常用的體育設施有3個。第一個是顯示屏幕，就是在體育場地中設置一個足夠大的液晶顯示器，這樣能夠讓學生看得清屏幕。第二個是電腦的主機，它能夠為顯示器的播放提供技術支持，而且速度比較快，相對也很清晰。如果使用傳統的DVD進行播放的話就沒有辦法達到這些效果[2]。除此之外，在使用電腦主機的時候也可以根據課程教學的內容顯示一些字幕作為說明。第三個是室內教學訓練場館，因為室外的體育場地會受到天氣影響，如在大風、雨雪等天氣都無法進行教學，那么建設室內的運動場地能夠更為便利地開展教學。由此可見，現代體育教學技術十分重要，但是根據調查顯示，目前大部分高校對技術設備的建設并不是很理想，這對于舞龍訓練而言是存在著諸多弊端的。

4 現代教育技術在舞龍教學訓練中運用的優勢

4.1 提高學生的學習主動性

舞龍運動在一般的城市和高校當中并不常見，而且它所包含的一些技術和規則更是鮮為人知。但是在現代化信息技術的普及下，人們從網上就能夠了解舞龍，這也為高校的教學帶來了很大的便利，學生可以從屏幕上欣賞舞龍表演，也能夠體會到這一民族文化的豐富內涵。而體育教師也可以從網絡上眾多的資源中不斷地學習，從而提高自身的知識儲備和舞龍教學素養[3]。在這樣的背景下，多媒體技術顯然能夠有效地提高大學生對舞龍的興趣，而且也會引導他們積極主動地參與到舞龍訓練當中。因此，信息化技術在輔助舞龍訓練教學上是有著很大作用的，因為網絡當中不僅含有大量的資源，而且也具備存儲的功能，教師在給學生展示舞龍技巧和規則的時候，也能通過文字、圖片及影像等多元化的形式表現出來，這對學生的學習是十分有利的。

4.2 加強學習的直觀性，明確教學訓練的目標

舞龍是一項集體性的運動項目，主要依靠著龍頭、五節及龍尾再加上其他6個部位的人員支撐從而將龍舞動起來，這些關鍵點一個都不能少，否則就無法有效地表演。而教師在教學或者表演的時候，只能控制龍體的一個部位，所以他們無法將全部的技巧都告訴學生，這樣學生就無法直觀地觀看舞龍表演、無法全面地學習舞龍技術，那么就需要利用多媒體信息技術在網上查找一些舞龍的教學或者表演視頻，這樣能夠讓學生更加明確地觀看到每一個部位的技巧，而也能在現代化體育技術的支持下更加真實地將舞龍表現出來，從而為學生提供參考[4]。根據調查可以看出，在目前的高校舞龍訓練中，大部分高校都沒有真正落實多媒體技術，對于舞龍的技巧教學基本上都是教師親力親為，這樣就會讓教師的工作量加大，且教學的效果也不是很明顯，而使學生無法達到最理想的學習效果[2]。

4.3 提高時間效率，對于質量的提高有所保證

在素質教育的背景下，以人為本的教育理念已經深入高校體育舞龍課堂教學，而且現如今以信息化輔助教學為基礎的體育教學改革備受重視，對于教師而言他們的教學任務將更加繁重[5]。所以，教師需要及時更正教育理念，并致力于為學生創設一個高效、輕松且愉快的學習氛圍。在多媒體教學輔助系統的輔助下，教師也能用多媒體為學生全面展示舞龍的技巧和表演，這樣能夠使學生更加直觀地感受到舞龍運動的魅力。根據實踐顯示，利用現代化教育進行舞龍教學，比教師授課這種傳統的方式更加有效率，尤其是在一些比較復雜的技巧中，更能凸顯出教學的時效性。因此，現代化教學技術的使用是能夠有效提高高校體育舞龍教學質量的。

5 現代教育技術在高校舞龍技術教學中需要注意的問題

5.1 不能盲目地訓練

現代化教學技術雖然能夠在很大程度上提升教學的效率，但并不是沒有缺點，因為它只是視覺上的一種教學，并不能代替實踐。可以說，教師能夠用這一教學方法去幫助學生了解舞龍的內容和技巧規則，但是在真正訓練的時候卻不能如此，教師必須親自帶著學生去場地中訓練，這樣才能結合2種教學的模式提高舞龍教學的效率[6]。

5.2 不能忽視教師的作用，也要重視學生主動性

雖然現代化教育技術已經走進了課堂，而且很多教師也改變了傳統教育中的教學模式，但是不可否認的是，每一種教學的方式都有著自身的優勢和劣勢。例如，傳統的教育方式基本上都是教師在指揮而學生只能被動學習，這是不足之處，但是它能夠很大程度上讓學生真正地參與到實踐訓練中；而現代化教學技術能夠滿足學生在視聽結合上的需求。因此，作為體育教師，必須要端正教學的態度，并有大局意識，將一些新型的教學方式引入課堂中并能夠合理地運用，從而提高學生的學習多元化特性，同時也要注意學生的實踐參與。

6 結語

綜上所述，我國文化博大精深，在此其中舞龍就是一項極具代表性的民族運動。在社會多元化的發展過程中，我國與其他各國之間的文化交流逐漸開放，而舞龍也成了我國人民的一種代表性運動。高校作為直接向社會輸送綜合應用型人才的教育機構，也開展了舞龍教學，但是要想實現可觀的教育效果，就要在傳統教育模式上積極引進現代化教育設備，從而為學生的發展和我國傳統文化的宣揚作出有利貢獻。