紅色旅游在高校學(xué)生紅色文化認(rèn)同教育中的價(jià)值

湛華容

廣東理工學(xué)院，廣東肇慶 526100

引言

紅色旅游是愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育以及思想政治教育實(shí)現(xiàn)的重要途徑，高校在培養(yǎng)學(xué)生紅色文化認(rèn)同感時(shí)，采取紅色旅游的形式使得教育更加生動(dòng)的形象，便于學(xué)生接受理解。紅色旅游作為高校德育與旅游業(yè)的融合不僅能夠帶動(dòng)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，同時(shí)還讓學(xué)生從中了解革命歷史，革命事跡，感悟革命精神與內(nèi)涵，是高校思想政治教育的創(chuàng)新形式。紅色旅游貼近學(xué)生的實(shí)際生活，沉浸式，體驗(yàn)式的旅游活動(dòng)更加彰顯紅色文化認(rèn)同教育的針對(duì)性，實(shí)際性[2]。在貫穿愛(ài)國(guó)主義與民族精神主題的紅色旅游中學(xué)生將得到思想的熏陶，精神的升華，實(shí)現(xiàn)思想道德素養(yǎng)的完善與提升。

一 紅色旅游在高校學(xué)生紅色文化認(rèn)同教育中的價(jià)值

（一）堅(jiān)定學(xué)生理想信念，提高學(xué)生道德修養(yǎng)

紅色旅游是新興的以“紅色”為主題的旅游形式，紅色旅游對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育具有重大意義。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命時(shí)期建樹(shù)豐功偉績(jī)所形成的紀(jì)念地，標(biāo)志物，有革命紀(jì)念意義的景區(qū)等是紅色旅游的載體，紅色旅游中緬懷學(xué)習(xí)，參觀瀏覽活動(dòng)讓人們深刻全面了解革命歷史事跡，感悟革命精神內(nèi)涵[3]。國(guó)家政策的支持以及各種媒體的宣傳報(bào)道為紅色旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力，“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，培育民族精神”為主題的紅色旅游，與黨中央強(qiáng)調(diào)的加強(qiáng)大學(xué)生思想政治建設(shè)舉措相符，高校在培育學(xué)生紅色文化認(rèn)同感教育中以紅色旅游為抓手，積極開(kāi)展紅色旅游，寓教于游，創(chuàng)新高校愛(ài)國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)教育以及思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑，讓學(xué)生在貼近實(shí)際生活的紅色旅游中真切了解革命歷史，以輕松的形式吸引感染學(xué)生堅(jiān)定紅色文化認(rèn)同感，能取得事半功倍的效果。紅色旅游是高校學(xué)生紅色文化認(rèn)同感教育的有效載體，紅色旅游中折射出革命先輩的思想觀念能樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀，世界觀與價(jià)值觀，有助于堅(jiān)定學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的信念，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

（二）拓展教師教育內(nèi)容，豐富課堂教育形式

對(duì)于高校紅色文化認(rèn)同教育的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，紅色旅游資源的融入能夠?qū)崿F(xiàn)教育內(nèi)容的有效拓展，從而更好地順應(yīng)教育改革的時(shí)代需求，同時(shí)繼承紅色文化基因，提高紅色文化認(rèn)同教育的開(kāi)展效率。豐富認(rèn)同教育的內(nèi)容是紅色旅游資源表現(xiàn)出來(lái)的最重要的教育功能之一，與傳統(tǒng)的認(rèn)同教育相比，紅色旅游資源的出現(xiàn)能夠?yàn)檎J(rèn)同教育提供更加豐富和詳盡的教育內(nèi)容。而且，長(zhǎng)期的革命歷史也造就了豐富的紅色文化資源，借助紅色旅游的方式來(lái)開(kāi)展紅色文化認(rèn)同教育，能夠充分借助紅色文化資源的優(yōu)勢(shì)來(lái)輔助教育活動(dòng)的開(kāi)展，從而積極發(fā)揮紅色旅游資源的教育價(jià)值。此外，紅色旅游也是一種新穎的教育形式，在以往的紅色教育中，教師往往只會(huì)選擇通過(guò)班會(huì)課或者團(tuán)體活動(dòng)等簡(jiǎn)單的形式來(lái)讓學(xué)生接觸到紅色文化的內(nèi)容，教育內(nèi)容枯燥且單一，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。而通過(guò)紅色旅游的方式，學(xué)生會(huì)對(duì)紅色文化的知識(shí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，讓學(xué)生以游客的身份來(lái)接受紅色教育，也更能夠發(fā)揮紅色精神的感染力。

二 紅色旅游教育開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）紅色旅游資源與紅色文化認(rèn)同教育的融合度不高

將紅色旅游資源與紅色文化認(rèn)同教育相融合的實(shí)踐是教育改革進(jìn)程下的一次探索，也是對(duì)高校紅色文化弘揚(yáng)與傳承的一次創(chuàng)新。從目前大多數(shù)高校的紅色文化認(rèn)知教育的開(kāi)展現(xiàn)狀來(lái)看，紅色文化認(rèn)知教育的開(kāi)展往往與紅色旅游資源的運(yùn)用之間存在著距離，為了減少工作量，許多學(xué)校會(huì)以理論灌輸?shù)姆绞絹?lái)開(kāi)展紅色文化的認(rèn)知教育，即使與紅色旅游資源相融合，也只是讓學(xué)生坐在教室里通過(guò)多媒體設(shè)備來(lái)感受我國(guó)豐富的紅色旅游資源，這種做法反而降低了紅色文化認(rèn)知教育的開(kāi)展效率。而且，在開(kāi)展教育的時(shí)候，教師很少會(huì)借助當(dāng)?shù)卮嬖诘囊恍┘t色旅游資源來(lái)輔助教學(xué)，而是假大空的在教育開(kāi)展的過(guò)程中提到人盡皆知的一些紅色文化內(nèi)容。出現(xiàn)這種情況主要是因?yàn)閷W(xué)校和任課教師沒(méi)有俯下身去深入探究當(dāng)?shù)丶t色旅游資源的意識(shí)，學(xué)校依然將提高文化課的辦學(xué)質(zhì)量放在第一位，忽視了紅色文化傳承的重要作用，導(dǎo)致紅色旅游與課堂教學(xué)無(wú)法深入融合，甚至被分割成兩部分，自然就無(wú)法借助紅色旅游資源來(lái)提高紅色文化認(rèn)同教育的開(kāi)展質(zhì)量。

（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差

由于紅色教育的長(zhǎng)期缺失，很多大學(xué)生并沒(méi)有自主接受紅色基因傳承的意識(shí)，在課后的時(shí)間也并不會(huì)積極主動(dòng)的前往紅色旅游景點(diǎn)去感受紅色文化的存在。即使學(xué)校將紅色旅游的資源融入了日常的教育活動(dòng)之中，大多數(shù)學(xué)生依然只是被迫的跟隨學(xué)校組織起來(lái)的隊(duì)伍前往學(xué)習(xí)，并沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程反而會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也不利于紅色精神的滲透。此外，很多時(shí)候?qū)W生參與到紅色旅游活動(dòng)中都是為了完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，此時(shí)學(xué)生的所有關(guān)注點(diǎn)都在“如何高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)”上，并不會(huì)深入且細(xì)致地了解當(dāng)?shù)氐募t色文化資源，甚至很多學(xué)生只是跟著小組成員來(lái)“游玩”，這不僅造成了學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)，也無(wú)法有效發(fā)揮紅色資源的作用，自然也就無(wú)法發(fā)揮紅色資源在高校紅色文化認(rèn)同教育中的價(jià)值。

（三）紅色旅游資源滯后，長(zhǎng)期得不到更新

紅色旅游依托于紅色文化資源，但是由于革命時(shí)期的文獻(xiàn)印刷和保存技術(shù)都不夠完備，所以很多紅色文化資源在傳承的過(guò)程中已經(jīng)被損毀而無(wú)法展覽，所以紅色文化資源近年來(lái)呈現(xiàn)出逐漸減少的趨勢(shì)。與其他的文化類(lèi)型不同，紅色文化資源無(wú)法在當(dāng)代創(chuàng)造出來(lái)，這也就意味著現(xiàn)有的條件無(wú)法對(duì)紅色文化資源進(jìn)行內(nèi)容上的更新與豐富，而在傳播途徑上很多的紅色資源保存機(jī)構(gòu)也并沒(méi)有掌握現(xiàn)代化的資源傳播方式，由于專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足等問(wèn)題，收藏有紅色文化資源的機(jī)構(gòu)很難實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的場(chǎng)館建設(shè)，這也就導(dǎo)致依托于紅色文化資源的高校紅色文化認(rèn)同教育很難順利開(kāi)展下去。

三 紅色旅游在高校學(xué)生紅色文化認(rèn)同教育中的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）做好紅色旅游景區(qū)的建設(shè)與管理，合理開(kāi)發(fā)保護(hù)紅色旅游資源

自新中國(guó)成立以來(lái)，革命圣地，紅色紀(jì)念地，紅色參觀點(diǎn)成為重要的紅色旅游資源，紅色旅游概念的提出，使得紅色旅游產(chǎn)業(yè)進(jìn)入到快速發(fā)展階段，國(guó)家政策的扶持以及廣大媒體的宣傳報(bào)道，使得紅色旅游產(chǎn)業(yè)處于空前有利的大環(huán)境中。嘉興，井岡山，延安，西柏坡等成為深入人心的紅色旅游目的地[4]。但在實(shí)際的紅色旅游中旅游界忽視對(duì)紅色旅游的理論研究，未能全面激發(fā)紅色旅游的政治功能，教育功能與文化功能。紅色旅游是培育高校學(xué)生紅色文化認(rèn)同感的重要形式，因此，在實(shí)際開(kāi)發(fā)建設(shè)中需要做好紅色旅游景區(qū)的建設(shè)與管理，合理開(kāi)發(fā)保護(hù)紅色旅游資源，真正辦好“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，培育民族精神”的紅色旅游活動(dòng)。

在紅色旅游資源建設(shè)與發(fā)展中需要通過(guò)科學(xué)合理的宏觀調(diào)控和政策引導(dǎo)更好地開(kāi)發(fā)、建設(shè)、保護(hù)紅色旅游資源。在紅色旅游產(chǎn)業(yè)不斷升溫的背景下，很多投資產(chǎn)業(yè)將目標(biāo)轉(zhuǎn)移到紅色旅游上，其中不乏追求“短、平、快”經(jīng)濟(jì)效益的人，這導(dǎo)致紅色旅游產(chǎn)業(yè)上出現(xiàn)從業(yè)人員素質(zhì)不高的現(xiàn)象，很多在紅色旅游景區(qū)內(nèi)的講解人員缺乏對(duì)相關(guān)紅色革命事跡的了解，缺乏必備的紅色文化知識(shí)儲(chǔ)備，紅色旅游產(chǎn)業(yè)中的講解人員個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題嚴(yán)重影響前來(lái)參觀的游客，學(xué)生在素質(zhì)低下、行為不良的紅色旅游景區(qū)工作人員的影響下，容易對(duì)紅色文化產(chǎn)生片面、夸大的錯(cuò)誤印象，嚴(yán)重影響紅色旅游產(chǎn)業(yè)中的思政教育價(jià)值。因此，在紅色旅游產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)建設(shè)中工作人員需要針對(duì)紅色旅游資源進(jìn)行深度挖掘，讓學(xué)生在紅色旅游中受到優(yōu)秀紅色文化的熏陶與感染，實(shí)現(xiàn)信念，思想和精神的認(rèn)同與升華，真正彰顯紅色旅游產(chǎn)業(yè)中的文化內(nèi)涵與精神內(nèi)核[5]。

（二）教育教學(xué)充分利用紅色旅游資源，強(qiáng)化學(xué)生紅色文化認(rèn)同感

基于紅色旅游對(duì)于高校選手紅色文化認(rèn)同教育的重要價(jià)值，高校應(yīng)將紅色旅游教育納入學(xué)校的教育教學(xué)體系中，積極開(kāi)展與紅色旅游相關(guān)的教學(xué)改革與探索，通過(guò)制定切實(shí)可行的方案，豐富紅色文化認(rèn)同感教育的內(nèi)容與模式，讓學(xué)生在豐富多彩的校園紅色旅游文化活動(dòng)中了解革命歷史、革命事跡，感悟革命精神、革命內(nèi)涵，以紅色旅游資源作為創(chuàng)新高校思想政治教育的載體，推動(dòng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，引領(lǐng)學(xué)生正確的精神走向，價(jià)值判斷和道德理念，豐富發(fā)展學(xué)生全新的民族精神。

高校在教育教學(xué)過(guò)程中可以利用紅色旅游資源開(kāi)展豐富多樣的文化活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造積極向上的紅色文化教育氛圍，多途徑，多形式的將紅色旅游融入學(xué)校的思政教育當(dāng)中，讓學(xué)生在校園文化建設(shè)中逐漸增強(qiáng)紅色文化認(rèn)同感。學(xué)校可以在各種開(kāi)發(fā)建設(shè)中融入紅色旅游資源，在關(guān)于愛(ài)國(guó)主義理想信念的課程中可以利用互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生展現(xiàn)紅色革命先進(jìn)事跡以及紅色革命歷史遺跡，如井岡山革命根據(jù)地，中國(guó)人民紀(jì)念碑等，利用影像資料生動(dòng)形象地還原歷史，給學(xué)生留下了深刻的體驗(yàn)。除此之外，學(xué)校可以開(kāi)展紅色旅游教育的專(zhuān)題講座，在建黨節(jié)，建軍節(jié)，清明節(jié)等有特殊歷史意義的節(jié)日中邀請(qǐng)先進(jìn)人物舉辦講座活動(dòng)，充分利用好紅色旅游資源豐富學(xué)校的思政教育[6]，在貫穿愛(ài)國(guó)主義與民族精神主題的紅色旅游文化活動(dòng)中，讓學(xué)生得到思想的熏陶，精神的升華，實(shí)現(xiàn)思想道德素養(yǎng)的完善與提升。

（三）引導(dǎo)學(xué)生積極參與紅色旅游活動(dòng)，創(chuàng)造思政教育良好條件

紅色旅游是高校愛(ài)國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)教育以及思想政治教育的創(chuàng)新形式，高校的德育貫穿于沉浸式，體驗(yàn)式的旅游活動(dòng)中，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更具有針對(duì)性、實(shí)際性，學(xué)生在貫穿愛(ài)國(guó)主義與民族精神主題的紅色旅游中能夠潛移默化的受到感染與熏陶，思維方式，價(jià)值觀念和行為習(xí)慣會(huì)在紅色旅游活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)接受教育自我教育的統(tǒng)一。積極引導(dǎo)學(xué)生參與紅色旅游活動(dòng)，與紅色景點(diǎn)單位建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，是創(chuàng)造學(xué)生思政教育良好條件，堅(jiān)定學(xué)生紅色文化信念，提升高校紅色文化認(rèn)同感教育實(shí)效性的重要保障。

高校可以與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的紅色景點(diǎn)單位建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，定期組織學(xué)生參與紅色旅游活動(dòng)，建設(shè)學(xué)生的紅色旅游實(shí)踐基地，寓教于游，讓學(xué)生在體驗(yàn)式的紅色旅游實(shí)踐活動(dòng)中真切感受過(guò)去的革命歷史，革命事跡，感悟革命人物所傳遞出的理想信念與價(jià)值觀念，提高紅色文化認(rèn)同教育的實(shí)效性與針對(duì)性，踐行“實(shí)踐出真知”的教育理念，讓學(xué)生在紅色旅游活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)接受教育與自我教育的統(tǒng)一。

（四）堅(jiān)持貫徹與時(shí)俱進(jìn)的教育發(fā)展策略，弘揚(yáng)現(xiàn)代化的紅色精神

在教育改革的時(shí)代進(jìn)程中，各個(gè)階段各個(gè)學(xué)科的教師都在積極探究現(xiàn)代化的教育發(fā)展策略，所以在紅色認(rèn)同教育的開(kāi)展過(guò)程中，教師也應(yīng)該尋找到現(xiàn)代化的創(chuàng)新路徑，從而實(shí)現(xiàn)紅色旅游資源的可持續(xù)發(fā)展。在紅色旅游資源的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，與時(shí)俱進(jìn)并不僅僅是要求實(shí)現(xiàn)紅色旅游資源與高校紅色文化認(rèn)同教育的深度融合，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)紅色旅游文化理論探究的力度和深度，并且將紅色旅游文化的內(nèi)容與目前愛(ài)國(guó)精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等理念相結(jié)合，從而最大程度地發(fā)揮紅色旅游文化資源的教育價(jià)值。

要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，紅色旅游資源的開(kāi)發(fā)人員應(yīng)該尋找到合理化的發(fā)展路徑，同時(shí)緊跟理論熱點(diǎn)，結(jié)合新的時(shí)代思想來(lái)進(jìn)行紅色旅游資源的豐富。長(zhǎng)期以來(lái)，紅色旅游景點(diǎn)的很多資源都一成不變，這很容易讓游客產(chǎn)生審美疲勞，所以紅色旅游景點(diǎn)的負(fù)責(zé)人員應(yīng)該與高校進(jìn)行合作，吸引高校學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)志愿者和講解員，并且由高校的學(xué)生團(tuán)隊(duì)來(lái)深入挖掘紅色旅游資源，在拓展旅游資源的基礎(chǔ)上拓展當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生的紅色文化精神。

四 結(jié)語(yǔ)

紅色旅游是高校培育學(xué)生紅色文化認(rèn)同感的創(chuàng)新形式，紅色旅游以紅色為內(nèi)涵，旅游為形式，寓教于游，紅色旅游活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)紅色革命歷史，了解紅色革命事跡，感悟紅色革命精神與內(nèi)涵。充分挖掘紅色旅游對(duì)學(xué)生思政教育的重要價(jià)值與意義，從學(xué)生思想、心靈、精神多方面的建立學(xué)生投入到社會(huì)主義偉大事業(yè)建設(shè)中，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，讓新一代年輕人真正做到銘記歷史，砥礪前行。