提升黨史教育“有效供給”

■陳遠近 王翰明

黨史記錄了中國共產黨百年來篳路藍縷的光輝歷程，具有重要的教育意義和現實價值。學好黨史，需要提升黨史教育的“有效供給”。

把握紅色屬性。黨史具有鮮明的歷史屬性和政治屬性。開展黨史教育，要回答好“黨從哪里來、走了什么路”的歷史問題，從黨的歷史本身出發，打開歷史視野、延伸歷史觸角、貫通歷史縱深，抓住重要事件與重要節點的全面契合、紅色人物與紅色精神的深度融合、成功經驗與歷史教訓的有機結合，增強教育的鮮活性、深刻性。充分發揮黨史資政育人、凝心聚力的功能，弘揚歷史背后的革命精神、優良傳統，引導黨員干部自覺對標對表，加強黨性鍛煉，提高政治站位，錘煉忠誠干凈擔當的政治品格。

講好紅色故事。新時代背景下的黨史學習教育應帶有濃厚的時代特征，在深刻把握其嚴肅性的同時，也兼顧其便捷性、可讀性。學好黨史，首先要著眼于黨史中包含的科學世界觀、方法論，持續豐富黨史內涵，看清楚“來路艱辛”，認清楚“為民情懷”，悟清楚“使命擔當”，全面解讀“中國共產黨為什么能”這一重大課題，從中汲取研究解決實際問題的寶貴經驗。其次，充分適應當下不同受眾特別是年輕群體的閱讀習慣，發揮新媒體快傳播、輕閱讀的獨特優勢，在展陳、圖書、宣講等傳統方式基礎上，融入小程序、短視頻等創新形式，打造分眾化、差異化的傳播內容，不斷擴大黨史學習教育的“朋友圈”。

傳承紅色精神。歷史是最好的教科書，黨史教育的目的就是以“昨天的故事”服務“當下的發展”。主動挖掘同發展相適配的黨史故事、典型人物，把時間線串起來，把故事連起來，把過去的實踐和現在的奮斗對照起來，結合疫情防控、鄉村振興等重大挑戰，總結提煉其中蘊含的紅色精神，使黨的歷史成為引導激勵廣大黨員干部強基鑄魂的生動教材。