基于信息技術的小學英語高效課堂的構建

韓學穎

(天津市靜海區團泊鎮團泊小學 天津 300000)

在目前小學英語課堂教學的過程中，將信息技術融入進來是非常重要的，因為它不單單能夠將小學英語教學活動開展的質量大幅度提高，還能夠推動學生主動的學習英語知識，并且培養起對英語的興趣。在把信息技術運用到小學英語教學活動的時候，不僅響應了目前新課改的教學方針，更重要的是給學生建立一個高效課堂。

1.在小學英語教學活動中應用信息技術的意義

1.1 信息技術能夠調動學生的學習激情和興趣。現代信息教育對學生而言是一種新奇的事物，能夠調動學生的專注力和好奇心，還能夠緩解學生對于單一講解的教育方式的抵觸情緒，讓學生能夠更有激情的投入英語的學習中。教師采用的傳統灌輸式英語教學，已經落后于新時代的教育發展方向，單一枯燥的傳統講解方式更加容易讓學生產生厭學和情緒，對開展素質英語教學具有阻礙作用。過去的教育更加重視的是教師的作用，卻忽略了學生的個性化發展訴求。而現代信息技術在教育中的應用，能夠讓學生在學習時視聽結合，刺激學生的感官，讓學生能夠產生對英語學習的熱情。同時，信息技術可以給學生帶來更多的教育資源和更好的學習平臺，可以沖破傳統英語課堂教學內容受限于英語課本的現象。

1.2 運用信息技術可以調動學生自主學習。以往的英語教學模式側重于教師，主要是教師給學生講解知識點，答疑解惑。但個人的力量是有限的。信息技術相對于教師的傳統教學能夠給學生營造更加自由寬松的學習氛圍，讓學生通過觀看視頻和音頻以及查閱資料，能夠更加直觀地了解英語知識的內涵和應用。也就是說，信息技術給學生留有自主查閱資料和學習的空間，讓學生能夠減少對教師的依賴，并能夠在學習的過程中產生個性化的思想，這對學生英語思維和意識的形成具有重要的作用。同時，網絡上有各種各樣新奇有趣的東西，可以很好的吸引學生，能夠調動出學生的積極性，讓學生自主參加進課堂學習之中，多種的感官刺激和更深入的參與實踐對學生對知識的理解和記憶有著更加高效的作用。

2.將小學英語教學與信息技術融合的措施

2.1 以信息技術來保證整體教學質量。在小學英語教學活動中，之所以要與信息技術深度融合便是為了獲得更加理想的教學效果。而且新課改也對教師順利展開教學活動指明了新的方向，不僅要以信息技術來傳授給學生知識，更要促使學生在信息技術幫助下得到更多的知識，促進學生呢個全方面的發展。基于此，在實際展開教學活動的過程中首先教師便要對所要講解的知識點進行充分解讀，并且準確地分析出所講解的知識點應該選擇哪樣的信息技術類型，從而利用好信息技術來保證整體的教學質量，避免耽誤學生的有效學習時間。因此，在條件允許的情況下教師也要將信息技術貫徹到學生的課前預習活動當中，以此來進一步保證學生的學習質量。比如說，在"She goes swimming."這篇文章教學的過程中，教師能夠指導學生先使用信息技術了解所要講解的知識，并且以小組為單位進行課前預習、收集與本課知識相關的視頻來，接著再交由教師進行統一整理、制成課件。在正式展開教學活動時，教師便可以播放課件，視頻中主要圍繞著"What do you do on weekends?""I'm going to play basketball on weekends."通過結合學生提供的課件資源進行教學，以這樣的形式進行教學可以更輕松的實現高效的教學。不僅如此，在應用信息技術展開教學活動的過程中，教師也要切實地考慮到學生的學習習慣，通過結合教學內容選擇一些學生比較熟悉的生活元素來代入到教學活動當中，以便能更好地激發學生英語知識的共鳴。由此可見，幫助學生輕松理解知識、感知到學習英語的魅力也需要教師合理地應用信息技術。

2.2 連接網絡教學和課堂教學。目前，是"互聯網+"飛速發展的時代，學生已經可以進行網絡在線學習。當下，也已經出現了很多專業的網上教課平臺，它們的教學方式以及課堂設計往往比傳統的可以堂教學靈活了許多，沖破了傳統課堂教學的束縛。

3.結束語

現代信息技術對構建英語高效優質課堂具有重要的作用，教師合理利用現代信息技術不僅能夠給學生提供更加豐富的教育資源和英語信息，開闊學生的英語知識面，還可以讓學生更加積極的通過網絡去學習英語知識，對學生英語思維的養成非常有幫助，提高對英語的認知。