試析游戲在幼兒園學前教育中的應用

陳文靖

(貴州省播州區(qū)龍坪鎮(zhèn)中心幼兒園 貴州 遵義 563100)

幼兒教育一直是我國教育事業(yè)中的重點和難點，在不斷探索更好的教學方式的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，在幼兒教育中加入游戲的元素，效果是十分不錯的。幼兒階段，對于書本枯燥的認詞識字是沒有太大的興趣的，但是對于游戲就截然不同了，有了游戲元素的加入，幼兒的教育內容也會更加豐富，教育效果也會得到有效的提升。

1.游戲教學法在幼兒園教學中的實施意義

1.1 激發(fā)幼兒學習興趣。在幼兒園教育中，興趣是激發(fā)孩子內在學習需求的主要動力，如果孩子想學習知識，他們需要對知識有濃厚的興趣。因為孩子們對新事物充滿了好奇心，所以根據(jù)這一特點，在學前教育中引入游戲教學方法可以極大地提高兒童的學習熱情。在一般情況下，孩子們會不自覺地將自己代入游戲節(jié)奏中去，比如在拋硬幣游戲中他們會主動猜正反面，在丟手絹游戲中他們能集中注意力看看手絹會丟在那里等等。通過做游戲的方法結合幼兒園教育，孩子們將變得充滿活力，非常活躍，他們對知識的渴望也將不斷增長。

1.2 養(yǎng)成良好的學習習慣。一些孩子不愿學習，無法安心持久的學習。因為在他們看來，學習對他們來說很無聊，毫無意義，單純的課本文法引起他們的注意。游戲的形式深受孩子們的喜愛，他們從游戲中學到的東西印象會更深刻。從游戲過程中體現(xiàn)出來的東西比如合作學習、友好交流是孩子們更容易接受的內容，那么孩子們的日常行為和想法也會受到一定影響，有利于他們從小養(yǎng)成一些好習慣。

1.3 培養(yǎng)小朋友的良好品格。在這個身心發(fā)展處于萌芽期的時候，孩子們很容易受正面或者負面的影響，對他們的未來可以說是關鍵時期。那么通過一些益智類的游戲，向孩子們傳達正向知識，這將對他們的未來成長產(chǎn)生重大影響。例如，講故事猜故事名字，大灰狼與小紅帽的故事，這個故事大概是小朋友們都聽過的故事，那么從其中可以得出，做壞事是不可取的，要時刻保持善良，諸如善良、誠信等優(yōu)良品德的知識，是每一個孩子在這個時期都需要接受的教育。通過一個簡短而有趣的故事，孩子們可以進入故事情節(jié)，有了情節(jié)的帶入，孩子們更易于理解其中的道理。

2.故事教學在幼兒園教學中的應用

2.1 幼兒園教師積極引進游戲教學活動教學方式。目前，基于游戲的教學方法在中國幼兒園領域的推廣還不夠到位，大多數(shù)幼兒園教師仍處于原始且單一的教學方式，相比較來說有些死板，不夠靈活。所以教師整體素質上要進行全面改革，要學會找方法，通過對實際情況的分析，正確的改進自己的教學方式，主動將游戲的趣味性教學帶入課堂。因此，幼稚園應努力加強與教師相關的教育，并探討未來趣味游戲教育方式的相關改革。同時，可以組織學校教師去一些示范性幼兒園參觀學習，為自己的教學方式改革做良好的參考。

2.2 選擇有益于孩子們的游戲類型。游戲方向的選擇是非常重要的，要選擇表達積極意義的趣味游戲，因為受教主體是幼兒，他們這個階段所接受的東西可能會影響他的整個未來做事方式、性格特點、價值觀建立等等方面，幼兒教育是教育階段中的起點，所以這個時期的內容教授尤為重要。每當需要選擇加入何種游戲的時候，都需要仔細斟酌，對游戲內容要有所考慮，主要觀察其中內容是否含有不積極的因素在，是否有利于幼兒的身心發(fā)展。確定游戲選擇之后，要適時的加入到課堂教育之中，使課堂氛圍更好，賦予它更大的教育價值，學生也會更加活躍。游戲種類的優(yōu)劣問題一定要得到解決，否則將難以獲得理想的教育效果。

2.3 通過故事聯(lián)系現(xiàn)實。在幼兒教育過程中加入游戲教育方法，要真正發(fā)揮其真正作用，與現(xiàn)實生活接軌，孩子們的理解速度會提升一個層次。比如在課外活動時，組織學生氛圍兩人三人的小組，給每組分配一些小橡皮，通過小組合作的形式，將這些物品移動到另一個地方，比一比誰做的快，必要時增加一些糖果之類作為前幾名的獎勵，孩子們的興趣會更加濃郁。那么從這個小游戲中，就能讓孩子們清楚的感受到合作的重要性，在以后人生路上，會讓他們受益匪淺。

3.結束語

將游戲元素加入幼兒教育的優(yōu)勢是，幼兒這個年齡段的孩子普遍對于游戲有很濃厚的興趣。根據(jù)孩子的心理特點選擇合適的游戲類型，老師有一定要積極的參與其中，與學生們增加互動的頻率，也可以促進師生關系的良好發(fā)展，在游戲中學習，也是在快樂中學習的有效實踐，對于幼兒階段的孩子們來說，是一種極其有效的方法。