小學班級管理的體會

蘇慧蓮

(福建省龍巖蓮東小學 福建 龍巖 364000)

古人云：“師者，傳道授業解惑也”。此三者用現代語言來說，就是傳播真理、講授知識和釋疑解惑。在小學教育過程中，也同樣如此。筆者踏上教育的工作崗位二十余載，始終如一地熱愛我的教育事業，全身心地愛學生，把教育當作一件樂事。在長期的班主任工作中，我勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去。班主任工作千頭萬緒，但只要我們心中裝著學生，愛學生，并善于觀察、善于發現、善于思考，講究策略，就能使班級工作勝利開展，營造出濃厚的學習氛圍，形成良好的班集體。因此，本文擬結合個人工作實踐淺談小學班級管理的幾點體會。

1.對待學生公平公正

要教育、培養好學生，教師首先要求自己具有高尚的品德，各方面做學生的楷模。而教師對學生一視同仁，講公平、公正，平等民主對待學生非常重要，教師要時刻把公正放在心中，讓每一個學生有發展的平臺。我保持積極樂觀的心態，鼓勵學生積極向上，不斷追求新的目標。一次，學校舉行講故事比賽，要求每個班選二名選手到學校參加比賽。為了公平，為了讓每個孩子都有鍛煉的機會，我讓每個學生在班級里先進行講故事比賽，讓學生自己準備一個故事，并告訴學生，只要努力，誰講得好，誰就代表班級去參加講故事比賽，就可能得獎。接下來，在班級進行的講故事比賽讓我大吃一驚，每個孩子都展現了各自的才能，不但平時表現好的孩子講得惟妙惟肖，就連平常沉默寡言的孩子也能完整地把故事講下來，讓人刮目相看。最終，根據孩子們講故事的語言、內容、表情、動作等方面，全班孩子推選出了二名優秀的學生參加學校的講故事比賽。我告訴孩子們，以后還有很多機會參加各種比賽。經過我的指導，這二名學生不負眾望，雙雙獲得了學校講故事比賽的一等獎。那些沒參加比賽的孩子，也得到了鍛煉、肯定，獲得了很大的滿足感和成就感，從中發現了自己的潛能，對自己的未來充滿信心。這樣的例子舉不勝舉。總之，立德樹人，面向全體學生，為了每一個孩子的發展。

2.嚴格要求學生

“嚴師出高徒”。要求我們在學習上對學生嚴格的要求：嚴格要求學生上課專心聽講，嚴格要求學生掌握好知識、本領，嚴格要求學生按時完成作業，嚴格要求學生書寫要工整……嚴格要求學生遵守紀律，講文明禮貌，做新時代的好少先隊員。當然，在嚴格要求學生的背后，我必須先嚴格要求自己。“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水。”為了提高自己的知識和專業水平，我看了學校訂的和自己買的文學和教育專著等各類書籍，從《班主任》《福建教育》《小學語文教師》《于永正教學法》……哪怕工作再忙，我每天必抽出至少半個小時的時間閱讀書籍，不斷充實自己。在教育教學上，我更是認真負責，一絲不茍。我認真備課，設計好教學環節，注重課堂的生成性，不斷改進教學方法，課堂上充分調動學生學習的積極性，放手讓學生自主學習，培養學生的探究精神和創新能力，全面提高學生的綜合素養。學生作業我全批全改，有時還盡量做到面批面改，作業批改及時，當面指導學生更正，直到更正對為止。我的工作也得到了家長的肯定，我很欣慰，覺得再苦再累都是值得的。我還引導學生多看書，我推薦學生看書，讓學生從書中汲取營養，豐富知識。對“學困生”我更是耐心加細心，循循善誘，花很多時間、精力去轉化他們，指導他們學習。我在課堂上時刻關注那幾個“學困生”，經常提問他們，讓他們上臺板演，下課抽出時間輔導他們和更正出錯的作業。我還和家長取得聯系，爭取家長配合在家嚴格督促、指導孩子的學習，有問題及時和老師溝通。我時常在班上、在學困生面前告訴他們要珍惜時間、努力學習的道理，讓他們從心里覺得“我要學?！彼麄円挥羞M步，我就表揚、鼓勵他們。這樣三管齊下，取得了很好的效果。經過日積月累的努力，我所教的語文學科在期末檢測中經常名列前茅，取得了較好的成績。

3.創建特色班級

在班主任工作中，筆者有選擇地吸取別人的成功和經驗，從本班級實際出發，努力創建特色的班級管理體系，根據本班學生特點，討論制定班規，并嚴格執行。創建班級書架，開拓學生的視野。創建實用性的學習園地，學習園地是學生學習與生活的見證。充分發揮“我的舞臺”的作用，展示學生的作品，放飛學生的自由和個性。在班級集體活動方面，我堅持以少先隊和學校工作為核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、演講比賽、寫作比賽、寫字比賽、講故事比賽、讀書比賽、朗讀比賽等一系列活動，讓每位學生在實踐中得到鍛煉，發揮自己的才能，獲得肯定和成長。在我和全體學生的努力下，在家長的配合下，我所帶的班級多次被評為校級或區級“優秀班集體”“文明班級”“優秀中隊”，被評為省級“先鋒中隊”等。