淺談“問題”學生的轉變

楊 春

(重慶職工會計專科學校 重慶 400043)

中職班主任不好當，管學習、管生活、管習慣，還要調解糾紛。中途接了一任班主任，交班時前任班主任告訴我，某某是個定時炸彈，她是小事不犯，大事不斷，承認錯誤很快，轉身接著再犯，個性很強，不容自己吃虧，能說會道，號招力還很強，這里不是她的第一個就讀中職學校。對中職生來說，本來就是一群操心的娃，再來一個精英，夠受的，希望這是她的最后一個學校。不過這枚炸彈最終沒引爆，順利畢業(yè)，畢業(yè)后發(fā)展還不錯。

從下面的一些小事可以來了解下她：

有次她和室友鬧了矛盾，她正在班主任這里“告狀”，說室友如何欺負她，可她當著老師面就在微信里和室友對吵(室友在另一個地方)，她還把吵的內(nèi)容給班主任看了，從吵的內(nèi)容中可以判斷應該是她不對多些，但她強說是別人的不對，當然，她這樣的處事方式肯定是不容易與人相處的。之后她自己和另一同學換了下寢室，從這個寢室搬出來了，畢業(yè)后有室友透露，她是被室友集體擠兌出去的，好強得有點不講理，不受歡迎了。

好強的個性不光體現(xiàn)在個人日常的事務上，也體現(xiàn)在團體上(這次占理)。如：一次系部班級拔河比賽，對方有某方面的優(yōu)勢，有點玩賴判自己贏，好家伙，她很快就通知了一幫人來理論，準備干仗，當然最后被勸止了。集體觀念倒是很強！好強的個性，性格使然，如果用在合適的地方，用好了，也是能出彩的。如：學校的一次舞蹈大賽，因她平時較活躍，也喜歡跳舞，她自己就組織了一個團隊，帶領一幫人從網(wǎng)上自學、自練，并自購服裝、道具，一切自己操辦，這時她的號招力真是發(fā)揮得淋漓盡致，當然也頗有成就，最后比賽時獲得了全校第一名。對她來說，成功的喜悅不容說，時刻體現(xiàn)在喜笑顏開的臉上，也收獲了同學的祝福。從此之后，發(fā)現(xiàn)她的身上多了些理解與寬容，多了些大局觀，少了些針鋒相對和強詞奪理，同學間的關系也變得融洽了許多。老師時不時的安排點事給她做，很樂意，責任意識也增強了，完成得不錯。也許是這次成功的榮譽感，讓她由一個喜歡挑事的刺頭，逐漸向熱心、大氣、成熟等好的方面發(fā)展，同學也逐漸認可她，這更讓她自信心滿滿，自律性也增強了。后面的及一直就生活學習狀態(tài)一直就比較穩(wěn)定了，直到畢業(yè)。當然她的優(yōu)點也突出：活潑開朗、表達能力強，有禮貌(小嘴很甜)，字寫得不錯，文筆還可以。

中職生在初中學習期間，在學習習慣上、成績上可能有些不盡人意，多數(shù)是不被看好的，他們平時受到肯定的時間可能相對要少些，時常的被否定可能使他們心里產(chǎn)生一些有意的抵觸和不滿情緒，本可做好的事沒有信心做好，甚至不愿去做。在他們心理，可能一直希望能得到被肯定，得到認可。認可、肯定、表揚，那也許就是他們努力的動力。

每個人都有優(yōu)缺點。尺有所短，寸有所長。一位哲人說得好：“垃圾只是放錯了地方的寶貝。”讓吹毛求疵的人去檢查質量，讓爭強好勝的人去沖鋒，讓好出頭露面的人去搞公關……。善于用人短變長，善于用物無廢物。每個孩子身上都有閃光點，那怕缺點再多。物盡其用，人盡其能，容其短，用其長，能善用缺點，也許能獲得更多意外的收獲。在不夠優(yōu)秀的孩子身上，多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多點肯定、多點認可、多點鼓勵，收效可能比直接批評要好。