信息技術視角下初中音樂欣賞課堂構建淺談

王志明

(寧夏回族自治區青銅峽市第五中學 寧夏 青銅峽 751600)

引言

在新時代下，信息技術飛速發展，在教學領域中引入了網絡、多媒體、直播課等豐富的現代化教學模式，增強了教學的實效性。所以，初中音樂老師要利用信息技術開展具體的教學工作，為學生提供優質的教育。因此，本文就信息技術視角下，提出幾點構建初中音樂欣賞課堂的方法和策略。

1.音樂的作用和意義

音樂是一門藝術，學好音樂，不僅能讓學生掌握豐富的音樂專業知識，比如，音樂的節奏、音色和旋律等，而且還能給學生帶來美的感受。所以，初中生要重視音樂，掌握音樂知識和唱歌的技巧，提高音樂學習質量。同時，音樂老師也要了解學生的音樂學習心理，根據學生的實際學習情況和需求制定科學合理的音樂教學方案，培養學生音樂鑒賞能力，構建初中音樂欣賞課堂，增強音樂課堂教學有效性。

2.當前初中音樂課堂教學現狀

2.1 學生對音樂學習存在錯誤認知。當前，一些學生并沒有注重音樂課程的學習，認為音樂只是學習中的補充，可有可無。那么，在音樂欣賞課堂上，學生可能會寫其他作業、學其他科目。再者，還有一些學生并沒有認真仔細的學習音樂，只是唱幾首歌，認為這樣就完成了音樂學習任務，其實這是一種錯誤的認知，不利于提高學生的音樂欣賞能力。

2.2 老師采取的音樂教學方法過時。受傳統教學模式的影響，由于老師受到過時的音樂教學理念影響，仍然采取以往的音樂教學模式，并沒有根據音樂課改的實際情況加以創新。例如，在音樂課堂上，老師只是讓學生聽聽音樂、唱唱歌，并沒有給學生講解重要的音樂專業知識。再者，還有一部分老師并沒有認識到信息技術教學的重要性，很難靈活操作信息技術開展具體的教學和指導活動，也沒有為學生提供一些音樂鑒賞的技巧和方法，不利于搭建初中音樂欣賞課堂，降低了音樂課堂教學有效性。

3.信息技術視角下構建初中音樂欣賞課堂的策略

3.1 利用信息技術，營造良好的音樂欣賞課堂教學環境。初中音樂老師既要認識到音樂教學的重要性，還要學習相關信息技術操作方法，保證自己可以靈活利用信息技術開展具體的教學和指導活動，為初中生構建音樂欣賞課堂。比如，在學習湘教版七年級音樂教材《我愛你，中國》這首歌曲時，老師可以先給學生介紹該歌曲的創作背景、作者和其他相關內容，這些都可以利用多媒體設計具體的教學課件，然后給學生直觀的放映出來，讓學生在學習這首歌曲之前首先了解這首歌相關的內容，之后，老師要利用多媒體給學生播放這首歌，并且配上與歌曲意境相匹配的圖片、文字讓學生欣賞，在具體講解過程中，老師要教給學生一些欣賞音樂的方法和技巧，掌握一些音樂核心素養知識，為學生鑒賞音樂提供助力。此外，老師也可以利用多媒體為學生播放一些央視音樂綜藝節目，例如《我是歌手》、《開門大吉》、《中國好聲音》等，讓學生在聆聽觀看音樂節目過程中加深對音樂的了解和熱愛，做好相關的音樂知識，提高音樂鑒賞能力。

3.2 融入現代化教學模式，構建音樂欣賞課堂。在初中音樂教學時，老師要充分融入多媒體教學模式，整合豐富的音樂學習資源，創新音樂教學模式，為學生提供優質的教育和指導。比如，在教學八年級音樂教材《八音和鳴》這一章內容，是關于中國的古典音樂作品，像是《春江花月夜》、《梅花三弄》等音樂時，老師首先給學生播放音樂旋律，讓學生在聽音樂的過程中總結古風音樂的特點和風格。同時，老師也可以在網絡上下載一些豐富的音樂教學資源和視頻放給學生觀看，給學生帶來不同的音樂課堂鑒賞體驗，構建現代化音樂欣賞課堂。

3.3 多媒體教學和音樂欣賞結合，打造趣味性音樂課堂。初中音樂是學生需要認真學習的一項科目，雖然音樂沒有被納入到正式考試范圍中，但是音樂所起到的作用是不可估量的。所以，初中音樂老師首先要給學生介紹音樂的重要性，然后利用多媒體教學法，和音樂欣賞結合在一起，為學習提供趣味性教學。比如，在學習初中音樂《壯麗的詩篇》這一章內容是，主要是歌頌我們美麗的祖國，涉及到的曲目有《黃河頌》、《走進新時代》等，那么在音樂課堂上，老師可以讓學生欣賞這些音樂，感受國家的富強和美麗。為了提高學生的音樂欣賞能力，老師可以利用多媒體設計教學課件，讓學生觀看黃河、新時代下中國發展的一些成就等，深入的了解中國的富饒，同時，還要以“歌頌、贊美中國”為主題，開展一些活動和比賽。例如，筆者在介紹這部分內容時，會引入一些趣味性音樂比賽，在多媒體上呈現音樂比賽的規則，即將全班分成幾個固定的小組，每個小組內的成員是合作模式，但是小組和小組之間是競爭關系，這時老師可以利用多媒體播放一段音樂的旋律，讓學生通過聽旋律來猜測音樂的名稱，并且能夠完整的唱出來，這樣的小組才會獲得勝利。再者，老師也可以讓學生根據“歌頌、贊美中國”的主題，分享自己所了解的有關中國的歌曲，哪個小組說出的歌曲名稱多，并且速度快、能夠對自己說出的音樂提供一些鑒賞和自己的理解，如果說的比較精彩，這個小組就獲得勝利。對于那些獲勝的小組，老師要給予他們一些實質性的獎勵，激勵他們了解更多的音樂知識，感受音樂欣賞課堂的魅力，在良好的學習環境中增強音樂學習能力和水平。

結束語

綜上所述，初中音樂老師要一改傳統的音樂教學模式，在音樂課堂中要多利用多媒體開展具體的教學活動，同時還要整合優質的教學資源，為學生提供一些音樂鑒賞的技巧和方法，提高學生音樂學習能力，打造優質、高效的初中音樂欣賞課堂。