重慶高校田徑專選班學(xué)生裁判能力的調(diào)查分析

楊政

重慶高校田徑專選班學(xué)生裁判能力的調(diào)查分析

楊政

（重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院，重慶 401320）

夏季世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)2021年在成都舉行，裁判員水平的高低影響著賽事的進(jìn)行和運(yùn)動(dòng)員技能的發(fā)揮，決定了比賽進(jìn)行的成功與否。文章采用調(diào)查問卷法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對重慶市相關(guān)高校田徑專選班裁判能力進(jìn)行調(diào)查，了解重慶高校體育院系田徑班的現(xiàn)狀，在教學(xué)方法上提供一些理論依據(jù)，為田徑裁判改革提供支持。

田徑；專選班；裁判

2021年夏季世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在成都舉行，重慶也是舉辦地之一，到時(shí)候會(huì)引來世界的關(guān)注，重慶在這個(gè)大背景下，全民對田徑裁判的知識(shí)有所關(guān)注，高校田徑裁判班的能力就顯得特別重要，田徑項(xiàng)目是運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要項(xiàng)目，也是人們接觸最多的項(xiàng)目，在這個(gè)前提下，研究重慶市高校田徑體育專選班學(xué)生裁判情況是十分有必要的。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

選取重慶幾所具有代表性的高校，重慶師范大學(xué)體育系、重慶理工大學(xué)體育學(xué)院、重慶郵電大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶文理學(xué)院、長江師范大學(xué)，并對體育教育田徑專業(yè)2019級(jí)本科生和研究生進(jìn)行相關(guān)研究。

1.2 研究方法

1.2.1問卷調(diào)查法

與專家和體育組老師商討相關(guān)問卷調(diào)查內(nèi)容，并對重慶市6所高校進(jìn)行問卷發(fā)放，每個(gè)學(xué)校發(fā)放100份，總共600分，回收590份，回收率98.33%。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

針對問卷的相關(guān)信息，把各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理和歸類，在運(yùn)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，為論文撰寫提供相關(guān)數(shù)據(jù)支撐。

2 結(jié)果與分析

2.1 田徑裁判知識(shí)掌握情況

表1 田徑裁判知識(shí)掌握情況

掌握情況人數(shù)（人）比例(%) 不會(huì)579.5 一般掌握18230.3 基本掌握28647.7 完全掌握7512.5

從表1看出，田徑專選班的學(xué)生對田徑裁判知識(shí)的掌握情況是9.5%的人不會(huì)，30.3%的人一般掌握，47.7%的人是基本掌握，12.5%的人完全掌握，在完全掌握的12.5%人里，有17個(gè)人是國際級(jí)裁判，其他的都是國家一級(jí)裁判，不會(huì)裁判知識(shí)9.5%的人中，這些人要不就是不學(xué)習(xí)的，要不就是有其他的工作打算。整體上，對田徑裁判的知識(shí)掌握不理想，中下等的占了6成以上。

2.2 學(xué)習(xí)裁判的喜愛程度

從表2可以看出,特別喜歡田徑裁判的只占12.3%，這部分人認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)以后工作中會(huì)遇到，所以特別的重視。一般的占32.2%，還可以的占33%，從數(shù)據(jù)來看，在田徑專選班中，有些同學(xué)對田徑項(xiàng)目是不怎么喜歡的，認(rèn)為以后出社會(huì)這些對自己沒有什么幫助，整體而言學(xué)習(xí)裁判的喜愛程度不高。

表2 學(xué)生對學(xué)習(xí)田徑裁判的喜愛程度

喜歡的程度人數(shù)（人）比例(%) 一般19332.2 還可以19833 喜歡13522.5 特喜歡7412.3

2.3 學(xué)生自己學(xué)習(xí)閱讀情況

表3 田徑專選班書籍、報(bào)刊學(xué)習(xí)情況

閱讀書籍、報(bào)刊人數(shù)比例(%) 經(jīng)常11819.7 偶爾37963.2 從不10318.3

從表3來看，在閱讀書籍、報(bào)刊方面整體情況不好，經(jīng)常閱讀的只占19.7%，偶然學(xué)習(xí)的竟然有占63.2%,從不閱讀的占18.3%，從側(cè)面反應(yīng)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)方面做得不好，課余學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，提升不高。

2.4 田徑裁判知識(shí)的實(shí)踐與運(yùn)用

從表4可以看出，教師在課堂上講解田徑理論知識(shí)的特別多，占59.7%。講解田徑實(shí)踐知識(shí)方面占37.2%，這些主要來源于參與學(xué)校運(yùn)功會(huì)，區(qū)級(jí)市級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)和體考的裁判，理論結(jié)合實(shí)踐的人只占3.1%，從側(cè)面反應(yīng)教師在教學(xué)方面方式方法過于單一，不利于學(xué)生田徑裁判的提高。

表4 教師在田徑裁判的教學(xué)方式情況

教學(xué)方式人數(shù)比例(%) 理論教學(xué)35859.7 實(shí)踐教學(xué)22337.2 理論與實(shí)踐相結(jié)合193.1

2.5 學(xué)生學(xué)習(xí)田徑裁判的實(shí)用性情況

表5 高校田徑裁判的實(shí)用情況調(diào)查

實(shí)用情況人數(shù)比例(%) 很少42871.3 一般15826.3 很多142.4

從表5看出，認(rèn)為高校田徑裁判運(yùn)用、實(shí)用性特別少，認(rèn)為實(shí)用性少的占71.3%，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)田徑裁判在今后的工作中的實(shí)用性不大，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)裁判的積極性。認(rèn)為實(shí)用性一般的占26.3%，他們作為田徑專選班的學(xué)生，會(huì)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判，還有市區(qū)的體育中考和各種協(xié)會(huì)的裁判工作，認(rèn)為實(shí)用性很多的占2.4%，這部分人是拿到一級(jí)裁判以上，在部分領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下參加田徑裁判的工作比較多。總體來說，高校田徑專選班田徑裁判在以后工作中的實(shí)用性不高，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)田徑裁判興趣。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1學(xué)生在田徑裁判知識(shí)這方面掌握不好，大多數(shù)是沒有較強(qiáng)的興趣愛好，教師在教學(xué)上有點(diǎn)枯燥無味，導(dǎo)致學(xué)生田徑裁判理論知識(shí)不高

3.1.2學(xué)生很少花時(shí)間用到田徑裁判的知識(shí)的學(xué)習(xí)上，認(rèn)為花過多的時(shí)間學(xué)習(xí)田徑裁判對以后的工作沒有太大的幫助。

3.1.3教師在田徑裁判知識(shí)與實(shí)踐上，理論教學(xué)方式方法過于單一，知識(shí)實(shí)踐運(yùn)用上很少，不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固，并且學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)田徑裁判沒實(shí)用性不強(qiáng)，對以后的個(gè)人發(fā)展沒有太大的幫助。

3.2 建議

3.2.1提高學(xué)生學(xué)習(xí)田徑裁判理論能力，用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

3.2.2要形成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)習(xí)先進(jìn)的田徑裁判知識(shí)。

3.2.3提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，注意教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，多給學(xué)生創(chuàng)造裁判實(shí)踐平臺(tái)，多運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法區(qū)培養(yǎng)學(xué)生田徑裁判能力。

[1]盛琦.裁判學(xué)[M].北京:學(xué)術(shù)書刊出版社,1989:79.

[2]陳寶玲.田徑比賽裁判工作疑難問題及處理辦法的探討[J].石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào), 2001(4) .

[3]曹皖蘇.如何提高體育裁判員的外語水平[J].安徽體育科技, 2002(2) .

[4]郭惠平, 盧志成, 劉華榮.完善裁判員執(zhí)裁督察工作的對策研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào), 2005(1) .

[5]周國群, 周亞琴.我國田徑裁判現(xiàn)狀分析及強(qiáng)化管理對策探討[J].山東體育科技, 2001(3) .

[6]顧海亞.論田徑裁判在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)苑教育,2017(15):72.

[7]宮濤.田徑裁判能力在大學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].科技資訊,2013(19):191.

[8]劉瑞杰.田徑裁判在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(1):256.

[9]丁衛(wèi)衛(wèi).高校田徑裁判開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2018(8) .

[10]王海英.田徑裁判對女大學(xué)生健身效果的實(shí)證分析[J].寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版), 2018(3).

[11]韓雨.田徑裁判的現(xiàn)代化發(fā)展路徑[J].當(dāng)代體育科技,2018(13).

[12]李佳佳.推廣田徑裁判進(jìn)入小學(xué)大課間活動(dòng)的創(chuàng)新嘗試[J].當(dāng)代體育科技,2018(3).

[13]阮雅芳.福州市中小學(xué)開展田徑裁判體育特色項(xiàng)目的SWOT分析[J].課程教育研究,2018(3).

[14]楊云,林勇虎.遼寧省小學(xué)田徑裁判開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].西藏科技,2017(12).

[15]王坤.北京市中小學(xué)田徑裁判運(yùn)動(dòng)推廣成效研究[D].首都體育學(xué)院,2018.

[16]劉銀.小學(xué)田徑裁判的校本課程內(nèi)容構(gòu)建暨實(shí)證研究[D].上海師范大學(xué),2018.

[17]劉曉翠.“以生為本”視域下田徑裁判進(jìn)入高校體育的研究[D].南京師范大學(xué),2017.

[18]孫鵬.淺談田徑裁判如何融入體育教學(xué)[J].科學(xué)中國人,2015(15).

[19]韓耀剛.我國田徑裁判培訓(xùn)市場開發(fā)現(xiàn)狀及策略研究[J].當(dāng)代體育科技,2015(12).

[20]吳瓊,張鯤.論田徑裁判運(yùn)動(dòng)的人文價(jià)值[J].四川體育科學(xué),2015(2).

Investigation and Analysis of the Judging Ability of Track and Field Selection Classes in Universities of Chongqing

YANG Zheng

(Chongqing Finance and Economics College, Chongqing 401320, China)

楊政（1989—），碩士，研究方向：體育教學(xué)。