探討信息化手段對小學英語教學效果的影響

郭利芳

(山西省懷仁市何家堡中心學校 山西 懷仁 038300)

在我國新課程教學改革的巨大背景下，小學基礎英語教育的改革開展雖然受到了一定的社會刺激，但仍然存在一些突出問題[1]。主要特點表現在以下幾個方面。首先，對于英語教學的重視程度不高。隨著新教育課程的不斷推進，在小學教育階段我國引進了很多英語課程，但教師沒有重視英語課程的教學，只是把英語教育當作一種興趣啟蒙，并且引導學生對英語課程的概念重視不夠，因此英語教育也收效甚微。通過小學信息化教學提高教學效果成為了主要教學方式之一。

1.小學英語教學的現狀分析

現在一部分學校的教育模式仍然比較落后。由于部分學校和教師的漠不關心，對當前英語教育的研究興趣在英語教學研究態度上比較隨意和散漫，不認真深入研究了解該年齡段英語學生的學習特點和當前英語教育學習的一些重難點和小問題，教學模式不變，傳統保守[2]。與此同時，由于大中小學生的不同年齡發展特點，被動廣泛接受的英語教學方法不能充分激發學生課堂熱情，英語教學是非常需要學生溝通和相互交流的一門學科，因此最終可能會在英語教師和中小學生之間逐漸形成各種溝通上的障礙，進一步嚴重妨礙學生英語作為語言的有效學習和能力提高。

2.小學英語教育信息化手段應用注意事項

第一，在我國新課程教學改革的重大背景下，教師將我國傳統的小學應用英語的教育理念引入現代信息化教學手段，可以有效地激發小學生獨立自主參與學習的積極興趣[3]。但是在具體實際應用中還需要特別注意一些信息化技術手段的正確使用以及方法。例如，在那些需要長期依賴特定手機終端的信息化遠程教學手段時，如何有效防止中小學生長期沉迷手機終端，例如，有些普通學校專門要求中小學生通過配備iPad或各種智能手機終端進行學校信息化遠程教育，但這些小學生的成長年齡段和自制力相對較差。如何只用心專注于手機信息化手段的教育學習，而不沉迷于iPad和智能手機的其他一些娛樂功能，是使用信息化手段教育時需要特別重視的一個問題。

第二，教師也需要不斷提高自己的教學素質，建立一種教學相長的和諧師生關系。由于教師對信息化技術教育的主動接受能力有時候也會明顯低于小學生對新世界事物的主動接受能力，教師在準備首次開始使用信息化教育手段的同時會遇到很多技術上的問題，而且由于目前工業信息化及現代計算機技術水平的不斷持續快速發展，部分高校學生的信息技術水平也相對較高，因此學校教師不僅要認真做好各項技術準備學習工作，還要及時補充和學習相關信息技術知識。

3.信息化手段對小學英語教學效果的影響

隨著現代網絡信息技術及現代計算機信息技術的不斷普及推廣應用及水平提高，在高等教育及學科教學工作領域廣泛運用網絡信息化技術手段已不再陌生。所謂現代信息化網絡教育也就是泛指在各種現代教育教學方式中充分引入現代信息網絡技術的教育手段。教育教學內容、課程及課件教學效果通過利用信息技術手段可以形成與其相應的教育教學成果，有利于提高小學教育的信息滲透性和提高教學效率。例如，依賴移動互聯網直播平臺的移動直播課堂在線視頻教室、微信直播平臺、慕課、微課、翻轉在線教室等，使許多教師甚至能夠在課堂教學實踐過程中同時做出多種教學選擇。

3.1 可以有效提高學生的課堂學習活動興趣和加強課堂活動參與。大部分中國小學生沒有真正接觸過英語相關專業課程，基礎知識為零，引起他們英語興趣對英語的學習生涯至關重要。例如，在學習“My frieds”單元時，教師可以利用多媒體技術，為同學們展示一些有關朋友的動畫，然后在閱讀課本后的英語短文，這樣可以激發學生對英語學習的興趣，并且，學生在對這些動畫內容感興趣的一定前提下，可以逐漸完全接受和真正理解這些本章的知識點。

3.2 可以充分利用碎片化時間學習。由于英語課堂教學占用時間有限，有時難以充分形成所學知識點的基本一致性。例如，在進行小學英語課本中“What does he do?”單元教學時，因為新的知識點、新單詞比較多，所以不可能完全用上課時間完成本次學習，并且有些學生接受能力比較差，短時間內無法理解短文的意義。所以，老師就需要利用碎片化時間，將閱讀單詞和短文的錄音或視頻分享給學生，讓學生除了在有限的課堂中學習本章的英語短文，還能夠在回家后繼續學習，加深理解。教師甚至可以布置閱讀作業，讓學生以視頻或者錄音的形式反饋給老師其閱讀情況，這樣老師就能夠實時掌握每個年級學生的英語發音學習情況和各種語言綜合應用能力情況，在激發學生學習興趣的同時可以提高英語的資源利用率，落實教學效果的提升。

3.3 可利用網絡資源彌補課程內容的不足。信息化網絡教學方式不僅可以充分利用豐富的現代教育資源，彌補傳統教學內容的不足，進一步擴大豐富小學生的基礎知識能力儲備。傳統的英語教育一般以學習教科書內容為主，主要要求學生掌握教科書的基本單詞、語法等，通過整個學習過程，學生能夠掌握的英語知識點和容量是教材的內容，但現代英語教育需要通過活動教學，結合現代信息化英語教育技術手段，教師可以在掌握教材的內容基礎上引用更多的詞匯和常用短語，就可以更加完善地培養學生英語基礎。例如，當在教學《friend》的時候，教師則可以通過互聯網找到一些有關朋友的視頻或者音頻，并且讓學生們根據這些資料來進行聽力訓練，讓學生們接觸到更多的英語知識，讓每位學生愛上英語。

4.結語

隨著我國經濟的不斷發展，英語教育是學生整個學習生涯中的重要過程，小學生英語是整個英語教育周期的開始，對整個英語教育質量具有非常重要的影響。目前，小學英語正在深入進行教育改革，同時，結合信息化手段，提高小學教育效果，提高整個英語教育質量，具有十分重要的作用和意義。