青少年校園籃球特色學校現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

周萍

(揚州大學附屬中學東部分校 江蘇揚州 225000)

我國校園籃球的深化改革，向國家戰(zhàn)略方針方向發(fā)展，借此提高籃球人才培養(yǎng)與國家選拔籃球專業(yè)運動員的儲備力量，進而振興我國籃球事業(yè)的發(fā)展。對青少年校園籃球特色學校的現(xiàn)狀和發(fā)展策略進行研究，有助于我國籃球事業(yè)進一步向著專業(yè)化與國際化的方向發(fā)展。在如今社會發(fā)展背景下，籃球運動逐漸被青少年群體重視與喜愛，青少年群體作為祖國未來的建設者和接班人，其中學生占多數(shù)，重視學生籃球運動，有利于學生身心健康發(fā)展與綜合素質的培養(yǎng)。對于學生而言，學習是主要目的，而擁有強健的體魄是更好學習的基礎。

1 青少年校園籃球特色學校的作用

為貫徹黨的十九大精神與新時代中國特色社會主義思想，全面實行教育精神，國家頒布的《關于強化學校體育，促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》要求不斷深化學校體育綜合改革，提高青少年校園籃球的綜合能力水平，包括教學水平、訓練水平和競賽水平[1]。促進試點籃球學校進行全面改革發(fā)展，合理布局，有效提高學生的籃球運動水平。校園作為國家籃球人才的儲備基地，目前現(xiàn)狀卻不容樂觀。隨著FIBA競賽思想的影響及中國籃球職業(yè)聯(lián)賽的日益盛行，尤其是在CBA商業(yè)化和市場經濟的刺激下，籃球運動也得到越來越多人的喜愛[2]。青少年校園籃球特色學校是比較有特色的籃球后備人才培育場所，學校方面有少兒籃球隊、中學籃球團體、高校體育籃球專業(yè)等。不同的發(fā)展階段有著不一樣的特點與需求，以青少年校園籃球特色學校為抓手進行籃球運動的訓練和學習，對學生身心全面發(fā)展和籃球后備人才的培養(yǎng)都具有非常重要的作用。

2 影響青少年校園籃球特色學校發(fā)展的主要因素

在我國教育制度中，學生主要以文化知識學習為主，對其他輔助能力也逐漸重視起來。大力發(fā)展籃球運動是國家倡導學生全面發(fā)展素質教育與綜合能力培育的重要措施。青少年校園籃球特色學校作為起步階段，還有很多的制度與項目不夠完善，需要逐步完善與改進。

2.1 國家、學校與學生的重視程度、政策扶持因素

學生作為籃球運動的受眾群體，需要得到學校和國家的重視，才能更好的發(fā)展。國家、學校與學生的重視程度決定了學生籃球運動在學校的發(fā)展。國家關于籃球運動的政策隨著我國教育體制的改革也在逐步改進和完善。籃球運動重在參與，只有學生對其重視，才會主動參與到籃球運動中，學生的積極性提高，參加比賽的次數(shù)就會增加，得到鍛煉的機會就多。無論是平時的訓練還是比賽，學生都可以積累經驗、提高籃球運動能力，其身體素質與心理素質也會提高。這也是促進學校籃球與國家、社會接軌的重要措施之一。

2.2 籃球教師的教學能力水平與專業(yè)程度

在國家政策與學校的支持下，籃球運動的推行措施將更容易進行，能為學生提供更好的運動條件。但籃球運動也需要專業(yè)的教師進行教導、引導，這對學生掌握籃球專業(yè)技能學習非常有幫助。籃球教師的教學能力水平與專業(yè)程度決定了學生的專業(yè)水平與訓練效果。籃球教師的教學水平能影響學生對籃球的接受度與積極性，籃球教師專業(yè)水平越高，學生籃球水平就越高。

2.3 學生對籃球運動的興趣愛好、堅持訓練的積極性與團隊建設因素

學生對籃球運動的興趣愛好是堅持運動的動力、堅持訓練的基礎，興趣是最好的老師，也是成人成才的奠基石。學生通過堅持訓練，不僅可以積累經驗，還能提高籃球運動技巧和能力水平[3]。參加比賽次數(shù)的增多與參加比賽的人數(shù)的增加，有利于團隊的建設與發(fā)展，形成良性循環(huán)；有利于學校籃球專業(yè)水平拔高一個層次；有利于學生的綜合素質發(fā)展與籃球運動員的培育，鍛煉體魄的同時，又為國家輸送籃球運動員人才。

2.4 學校是否具有籃球運動氛圍與團隊組織

學校是否具有籃球運動氛圍與團隊組織是影響青少年校園籃球特色學校發(fā)展的重要因素。在多種教育領域和經濟快速發(fā)展的刺激下，個人發(fā)展與團隊發(fā)展存在很大的區(qū)別。學校是否具有籃球運動的團隊組織決定了該學校籃球運動水平的專業(yè)度與發(fā)展程度。團隊的發(fā)展能促進個人的發(fā)展。一般而言，在學校對籃球運動不重視的情況下，學生即使對籃球有強烈的興趣愛好，也不能很好的發(fā)展與得到專業(yè)的訓練，只有建立專業(yè)的團隊組織，營造籃球運動的氣氛，才能有效提升籃球運動水平。

3 促進青少年校園籃球特色學校發(fā)展的對策研究

3.1 提高國家、學校的重視程度、政策扶持與學生的積極性

學生對籃球運動的興趣愛好有助于促進其參與籃球訓練的積極性與長期性。對于學生而言，短時間的鍛煉是可以做到的，但長期堅持就不一定能做到，所以激發(fā)學生對籃球運動的興趣是很有必要的。在此基礎上，國家與學校對學生籃球運動的重視程度也很重要。國家的政策與方針指導我國籃球事業(yè)的發(fā)展。對于籃球特色學校而言，利用籃球運動融合校園文化建設與學生特長發(fā)展是很重要的[4]，也是培養(yǎng)我國專業(yè)的籃球運動人才儲備的條件。努力普及籃球運動，打造青少年校園籃球特色學校有利于學生全面發(fā)展綜合素養(yǎng)能力。

3.2 提高籃球教師的教學能力水平與專業(yè)程度

在青少年籃球啟蒙和成長過程中，體育教師起著舉足輕重的作用，是籃球教學和訓練的關鍵。從側面來說，關于籃球方面的知識學生都是從體育教師這里獲取的，體育教師是愛好籃球運動學生的方向導航[5]。隨著我國對教育事業(yè)的改革與嚴格要求，在多元文化與信息技術的碰撞下，籃球特色學校會更專業(yè)、更完善。提高籃球教師的教學能力水平與專業(yè)程度有助于教師融入學生基層教育，培育下一批專業(yè)的籃球運動人才。

3.3 加強籃球團隊建設，進行社會、國家性質的全面普及與推廣的營銷策略

加強籃球團隊建設是非常有必要的，學校籃球團隊建設是申請?zhí)厣珜W校的基礎條件，也是重要條件。加強學校籃球團隊建設，有利于培養(yǎng)籃球運動員的團隊合作意識，有利于學生的素質發(fā)展。青少年校園籃球特色學校的發(fā)展離不開社會、國家性質的全面普及與推廣，只有在有利的基礎上進行社會性的營銷活動，方能給學生與學校帶來更多的利益。這對學生自身的籃球專業(yè)水平提升與增強自信很有幫助[6]。

3.4 規(guī)劃和完善青少年校園籃球特色學校發(fā)展的戰(zhàn)略目標，提高籃球運動員的綜合訓練水平

學校必須重視青少年校園籃球特色學校的發(fā)展目標與方向，注重籃球運動員的心理素質能力、體能培訓、運動技術、競賽戰(zhàn)術的培育是關鍵。這樣有利于提高籃球運動員的綜合能力水平。規(guī)劃和完善青少年校園籃球特色學校發(fā)展的戰(zhàn)略目標，更有益于國家籃球運動員人才培育，為國家提供優(yōu)秀的后備力量。在進行籃球技術訓練中，學生正確、全面地認識技術規(guī)范很重要。籃球技術規(guī)范是經過多年的積累，從籃球運動實踐中逐漸探索、實踐、總結、加工和提煉出來的，符合科學原理和籃球比賽實際要求，包括人體解剖生理原理、運動生物力學原理、籃球比賽實際運用三大基本要素。技術規(guī)范不僅包括動作形態(tài)、動作結構，它還包括動作的連貫性、協(xié)調性、熟練性和實用性。因此，青少年在籃球技術訓練中逐漸認識技術規(guī)范的重要性，對學生的籃球運動綜合訓練水平有很大幫助。

4 結語

綜上所述，籃球運動作為青少年學生群體中廣受歡迎的運動項目之一，有利于鍛煉學生的體魄、體能與心理；有利于發(fā)展學生的綜合素質；有利于為國家培育專業(yè)的籃球運動員或具有運動員水平的人才儲備。青少年校園籃球特色學校為培育創(chuàng)新型人才、體育專業(yè)人才奠定了基礎。隨著現(xiàn)代經濟與科技的快速發(fā)展，在多種文化、多種教學方式與手段的刺激下，國家、學校、家庭與學生對籃球運動的重視程度越來越高，身體鍛煉、技能學習與文化知識處于同等重要的地位。規(guī)劃和完善青少年校園籃球特色學校發(fā)展的戰(zhàn)略目標、提高籃球運動員的綜合訓練水平、正確認識籃球技術規(guī)范都是非常重要的。