小學武術教學實踐研究

馬榮輝 沈陽市鐵西區貴和街小學

武術是我國一項傳統性體育運動項目，受到了廣大學生的普遍喜愛。然而，一些小學體育教師在實施武術教學時存在簡單化做法，不注重武術教學內容選擇，武術教學資源相對貧乏、游戲教學方法單一，主要以重復性訓練為主，不注重武術活動的開展，從而抑制了小學生武術學習興趣，本文基于小學武術教學現狀，結合小學武術教學實踐，探索小學武術教學優化的路徑，從而激發小學生武術學習興趣，突出學生在武術學習中的積極性，讓學生從小愛上武術，以達到強身健體的目的，在小學生心中種下熱愛運動的種子，養成體育鍛煉的良好習慣。

一、優化武術教學內容，讓武術學習更多樣

小學武術教學中，教師應打破教材局限性，創造性利用教材，并根據教材知識體系優化武術教學內容，借助傳統武術項目、線上教學資源等，讓武術學習更加多樣化，讓學生感受到武術內容的豐富多彩。

（一）傳統武術項目，讓武術學習更厚重

小學武術教學中，教師應基于教材武術教學內容，對武術教學內容進行適度的拓展，將傳統武術項目運用到武術教學中，利用傳統武術項目的強大吸引力，激發小學生武術學習興趣，借助有趣的教學內容將學生引入到武術學習之中，再引導學生廣泛地學習武術，感受武術魅力。

例如，武術教學中，教師可以引入學生感興趣的少林拳，醉拳等傳統武術項目，這些武術項目對于小學生而言耳熟能詳，從電視、電影中，學生早已接觸到這些經典的武術項目，借助這些武術學習項目，讓學生對武術學習產生興趣，萌發出學習的愿望。

（二）線上教學資源，讓武術學習更時尚

信息化時代，武術教學資源更加豐富。教師應打破教材束縛，在武術教學中引入線上武術學習資源，讓鮮活、多樣、富有時代感的武術教學內容，點燃學生武術學習之火，也讓武術學習體現出時尚感，使武術煥發出時代活力。

例如，小學武術教學中，教師可以利用全運會武術比賽項目，將之引入到小學武術教學中。同時，教師可以基于當前中國武術爭取走進2036年奧運會的契機，將一些富有時代感的武術項目引入到武術教學中。線上教學資源的運用，將較好地豐富武術教學內容，讓武術學習更加有趣。

二、豐富武術教學方法，讓武術學習更好玩

武術教學中，教學方法應貼近小學生體育認知，主動迎合時代，借助多樣化的武術游戲活動、多媒體等，讓武術學習更加簡單好玩。

（一）武術游戲，讓武術教學寓教于樂

游戲是實施課程教學的一種有效手段，它借助游戲趣味化形式，將武術訓練內容有機融合在體育游戲中。武術游戲較好地迎合了小學生認知特點，能夠讓武術教學做到寓教于樂，讓學生在游戲中學習武術，提高運動技能。

如步型步法練習，在教學時，教師可以借助模仿秀的游戲活動，讓學生模仿武術明星的步型步法。同時，在開展武術模仿秀活動時，教師還可以引入比賽機制，將學生分為幾個比賽小組。武術游戲活動和比賽的運用，既激發了學生參與武術學習的興趣，也較好地激發了學生好勝心，提高武術學習的趣味性和實效性。除了模仿秀游戲活動外，教師應將趣味化作為武術教學方法選擇的基本理念，以更好地激發學生運動興趣。

（二）媒體技術，讓武術教學直觀生動

信息化時代，信息技術和互聯網不僅給學生提供了豐富的武術學習資源，而且也給學生武術學習提供技術支持。教師應抓住信息化時代給武術教學帶來的機遇，合理地運用媒體技術，將教師從示范中解放出來，讓武術教學更加直觀生動。

如“散打運動基本技術”訓練時，我借助散打比賽的視頻創設教學情境，然后，結合散打比賽視頻，組織學生進行觀摩，揣摩散打運動的基本技術，基本動作和技術要領等。再將學生訓練過程中錄制下來，讓學生自主觀摩。媒體技術的運用不僅提高了武術教學趣味性，也給學生提供了示范和學習反思的機會。

三、開展多樣武術活動，讓武術學習更有趣

學生武術素養發展離不開活動，教師應基于武術教學內容，組織適量的武術比賽活動，并將武術教學與校園活動有機結合起來，讓武術學習更加有趣。

（一）武術比賽活動，激發學生內驅力

小學生大多數喜歡爭強好勝，教師在實施武術教學時應善于利用小學生的好勝心，合理地開展武術比賽活動。比賽活動開展時應打破單一化的比賽方法與比賽組織形式，開展武術動作比賽活動、綜合表演活動、角色扮演活動等，并將雙人對抗賽、小組比賽等形式有機結合起來。武術比賽活動講較好地激發學生武術學習內驅力，提高武術學習效果。

（二）融入校園活動，擴大武術影響力

武術教學中，教師應打破武術活動開展的空間，將武術活動和校園活動等有機結合起來，借助校園活動給學生創造展示武術學習成果的機會，同時，也借助校園活動給學生創造內化武術學習成果的機會。例如，結合校園藝術節、體育節等，將武術作為一項校園活動項目，既豐富了校園活動內容，又擴大了武術影響力。

總之，武術是一項深受學生喜愛的運動項目，教師應基于當前武術教學存在的問題，不斷探索武術教學優化的策略，讓武術教學內容更加豐富，教學方法更加有趣，并組織好武術活動，讓武術教學更加高效。