河北旅游職業教育高質量發展對策

高 媛

秦皇島職業技術學院旅游系，河北秦皇島 066100

引言

高水平專業群建設是教育部和財政部基于構建中國特色高水平高職學校和專業建設計劃提出的，構建能引領改革、支撐發展的世界水平高職學校專業群是主要的建設方向，并且在高水平專業群建設實踐中，將引領改革作為基本的定位，將支撐發展作為專業群建設的目標訴求，將中國特色作為專業群建設的基本屬性，將世界水平作為專業群建設的質量目標和標準，為高職院校專業群教育發展指明了方向。

一 河北旅游職業教育尋求高質量發展的背景

河北職業教育體系中積極探索旅游職業教育的發展，從多角度針對旅游職業教育體系的構建進行了探索，主要目標希望能提高旅游職業教育的發展水平，促進職業教育實現高質量發展的目標。綜合分析河北省旅游職業教育尋求高質量發展的情況，能看出在新時代背景下國家對導游人才的發展提出了新的要求，在十九大精神的指引下，要求職業教育發展實踐中要注意堅定文化自信，推動文化的繁榮昌盛，隨時隨地的促進文化與旅游的深度融合，從而使旅游發展成為傳播文化的重要載體，加快我國旅游事業的國際化發展進程[1]。同時，從時代發展背景和旅游產業轉型需求能看出，旅游行業發展實踐中對人才的高質量發展提出了新的要求，職業院校在開展職業教育的過程中，只有結合旅游時代發展和產業轉型的現實需要，積極探索教育事業的高質量發展，有意識的探索高水平專業群體系的構建，才能提高旅游教育和導游專業人才培養工作的綜合質量，以職業教育發展為支撐帶動區域經濟的進步和旅游產業的升級，從而在推動河北旅游業發展的基礎上，更好的為京津冀協同發展提供高質量的服務。可見秦皇島職業技術學院針對導游專業群建設探索旅游職業教育的高質量發展，是時代發展的要求，也是多種因素共同作用的結果，具有一定的時代必然性和必要性。

二 以導游專業群建設為方向秦皇島職業技術學院對高質量發展的探索

秦皇島職業技術學院結合京津冀一體化建設發展的實際情況和人才需求的變化，從校企深度合作角度，針對高水平專業群建設做出了深入的探索和系統的研究，現階段在高水平專業群建設方面已經取得了初步的成果，項目建設規劃日趨完善，能為人才的高質量發展提供良好的支持，也能為京津冀地區的協同發展提供重要的人才保障[2]。下面就對秦皇島職業技術學院針對高水平專業群建設項目實踐探索情況進行細化的分析和解讀：

（一）導游專業群建設的指導思想

秦皇島職業技術學院在推進導游專業群建設的過程中，把握河北省旅游職業教育在高質量發展方面的具體探索，將習近平新時代中國特色社會主義思想作為指導思想，在教育改革方面有意識的樹立新的發展理念，將服務經濟社會現代化建設作為基礎，立足秦皇島，綜合分析職業教育服務京津冀協同發展的現實需求，面向國際化教育體系的構建針對專業教育改革作出多元化的探索，深入推進導游專業教育改革方面的闡教融合和校企深化合作，促進高水平導游專業群的構建，逐步實現專業群建設與導游產業鏈、區域旅游行業發展的多元融合，為旅游產業發展、導游產業升級以及旅游業相關服務業的構建提供高素質職業技能型人才支撐。

（二）導游專業群建設的總體目標

秦皇島職業技術學院綜合分析河北省關于旅游職業教育高質量發展的探索實踐，結合國家職業教育發展改革規劃方案的現實要求，將服務京津冀協同發展作為主要的方向，將推動秦皇島市旅游產業發展規劃作為重要的目標，從對接智慧旅游產業鏈的角度探索導游專業群的構建，主要希望能促進人才培養模式的全面創新，促進數字化課程教育資源的系統開發，按照人才培養的現實需求制定新形態的一體化教材，構建高水平的教師團隊，并加快校企融合實踐教學基地和產教融合技術技能型平臺，對旅游專業社會服務教育進行改革創新，加快旅游職業人才培養工作的可持續發展，從而借助導游專業群的建設服務助力旅游產業建設，構建國際化的職業教育發展規劃體系，真正為河北省旅游事業的發展提供人才保障和人才支持[3]。

（三）導游專業群建設的實踐探索

秦皇島職業技術學院在導游專業群建設方面做出了多元化的實踐探索，為河北省旅游職業教育的高質量發展提供了重要的支撐，對于現代職業教育體系的構建也能產生重要的影響作用[4]。具體分析導游專業群建設的實踐規劃情況，發現秦皇島職業技術學院基于完善教育體系的構建，從不同的方面、不同層次進行探索，形成了相對完善的教育發展方案。下面就選取導游專業群建設實踐中幾個重點的方向進行細化分析。

其一，對接智慧旅游產業鏈，重新定位導游專業群人才培養的主要方向。與智慧旅游產業鏈的建設發展實施有效的對接，從加快秦皇島產業發展規劃以及為京津冀協同發展服務的角度，構建能實現全面覆蓋的導游專業群，從智慧旅游營銷、智慧旅游策略化、智能導游、旅游陪護、旅游信息系統操作等角度強化學校人才的核心競爭力，使學生能適應智慧旅游產業建設發展需求，能在畢業后參與到智慧旅游產業建設實踐中，為河北省旅游事業的發展貢獻力量[5]。

其二，堅持立德樹人思想，全面促進人才培養模式的改進和創新。堅持立德樹人根本任務的指導，全面把握新時代對旅游職業技能型人才的現實需求，從產教融合和資源共享等角度促進人才培養模式的構建，并將德技并修作為人才培養工作的重要方向之一，對接河北省智慧旅游產業鏈，凝聚旅游產業上下游資源，促進秦皇島市旅游大數據中心的建設，并在立德樹人根本任務的指引下強化人才的職業道德素養和思想道德素質，全面提高職業教育的綜合影響力。

其三，深入校企合作，開發教育實踐基地。將校企深度合作作為重要的方向，有意識針對生產型實踐基地進行建設和開發，加快校企合作開發的工作進程，并積極促進校內實訓基地的建設，實現校外生產型實踐基地與校內實訓基地建設的多元對接，按照京津冀全域旅游經濟發展需求以及秦皇島市旅游產業規劃的現實需要，開展職業技能訓練和技術交流培訓等，在校企深度合作的前提下優化人才培養工作的整體水平。

三 結語

秦皇島職業技術學院在高水平專業群建設方面做出了多元化的探索。積極構建多個結構合理的高水平專業群，從“產教融合、資源共享、育訓結合、德技并修”角度對人才培養模式實施全面創新，確保到2022年基本上完成對高水平專業群的建設，為京津冀經濟社會的協同發展提供重要的力量支撐[6]。通過高水平專業群的建設，促進國家職業教育精品課程的構建，重新開發國家規劃的專業群教材，積極探索教師分工協作模式和模塊化教學模式的應用，構建國際級導游專業教學創新工作者隊伍，完成現代學徒制試點工作，優化導游專業群建設效果。從服務京津冀協同發展的角度，要將中國服務旅游產品建設中心作為基礎性的工作，促進高端企業品牌的構建，并與行業重點企業之間構建和諧的關系，共同促進產業協調和區域資源共享，加快高職院校建設發展成效，真正實現專業群高水平建設的目標，帶動秦皇島職業技術學院人才培養工作逐步達到國際化發展狀態。