提高黨校法學專題課有效性的路徑探索

遲桂華

【摘要】黨校法制教育是黨的學校工作的重要組成部分，為了有效地提高黨校培訓的質量，必須準確地定位黨的學校法律的學科方向，以便根據這一規(guī)律制定必要的課程和教學設置，從而保證黨學校教育的有效性。

【關鍵詞】黨校;法學專題;有效性

一、黨校法學專題教學的重要性

1.建立專門的法律教學是黨校的職責。培訓工作應重點加強對領導干部的法制教育。法學專業(yè)能使學生更系統(tǒng)地了解我國法律發(fā)展的歷程，了解當前法律熱點問題，為我國法治建設提供更多的理論支持。

2.培養(yǎng)領導干部的法治理念。開設特色法學課程可以使學員更好地把握依法治國的新理念，使學員從理論上認識到法律在社會主義現代化建設中的重要作用，有助于領導干部樹立法治信念。

3.提高領導干部的法學素養(yǎng)。領導干部與人民的關系最為密切，一切關系群眾生活的政策和制度，必須通過各級領導班子貫徹執(zhí)行和推動。通過對法律主體的研究，有利于領導干部在今后的工作中運用法律思維和法治來解決問題。

4.法律專業(yè)的設置可以促進各地的法制宣傳教育。人民的法治意識還有待進一步提高，領導干部的法制意識有待加強。全國黨校在過去的法制教育中也發(fā)揮了積極作用，由于黨校的學員水平較高，因此，在新的法制教育過程中，各地黨校要繼續(xù)發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢，及時、準確地在課堂教學中向黨員干部宣傳我國重要的基本規(guī)律，使其成為自律守法的模范，依法行政的倡議者，法制宣傳的倡導者。

二、黨校法學培訓內容定位

1.國家推進依法治國的理論基礎及其相關法學教育思想研究。這是加強黨的基層組織立法法律課題研究體系建設的一個重要內容。各級黨校積極參與到行政、執(zhí)法的全過程，必須把握好相關的法律、政策作為工作的出發(fā)點，避免各種形式的違法行為，從根本上維護整個社會的團結與和諧。

2.在我國法制建設與行政執(zhí)法的基礎上的主要研究理論內容。通過參加黨校的教育實踐活動，可以培養(yǎng)和提高企業(yè)管理人員運用法律的基本知識、深度性的專業(yè)技術知識和執(zhí)法能力，并將其滲透于日常的工作中，提高執(zhí)法的有效性。參照執(zhí)行符合程序要求的各種相應執(zhí)法行為，合理、合法，改進黨校司法教育工作實施，提高黨校司法教育的效率。

3.系統(tǒng)的黨校法律技能培訓內容。通過激發(fā)性地鼓勵學員把自己在工作和生活中所碰到的一些法律問題描述或者寫進一個有關案例研究的訓練內容中，不同類型的法律教師都能從不同的角度給他們提出一個有效的解決辦法，從而促使我們的法律技能培訓內容變得更加豐富。

三、提升法學教師的各項能力

1.深厚的理論基礎和較強的科研能力。黨校法學教師必須具備良好的理論知識，熟悉當前的法律法規(guī)和政策，了解社會熱點和難點，能夠結合實踐總結創(chuàng)新理論。黨校對法學教師開展法學知識宣傳教育，必須從理論上聯(lián)系實際，對學員產生影響，形成黨員領導班子干部正確的法制思想，提高他們的法律素質。

2.現代培訓理念和技能，較強的教學能力。黨校教師必須了解學員的特殊性。黨校作為一個培訓機構，應遵循不同于一所特殊大學的教學理念。在職培訓是一種反思的體驗。學習是在探索和解決工作和生活問題的同時，獲得新知識、獲得相關技能、改變觀念和行為的過程。法學教師應重視黨校法律教育與工科學員的區(qū)別，避免法學專業(yè)理論知識的強行灌輸，必須遵循學員實踐性、自主性、反身性等特點。

3.創(chuàng)新的教學方法，較強的課堂管理能力。黨校干部的培養(yǎng)與其他教育活動不同，大多數學員是地方政府的領導干部，學歷較高，其中一些是某一領域的專家，有豐富的實踐經驗。因此，法律專業(yè)的教學方法必須多樣化和科學定向，以吸引學員的注意。

4.有豐富的法律實踐經驗。如果理論與社會現實緊密聯(lián)系，對法律基礎理論的理解就會加深，講座就會更深入。沒有實踐經驗，很難成為一名大眾化的法律教師。因此，筆者認為法學教師應每年到相關部門實習或兼職律師工作，以加深在實踐中對法學理論的理解、理解、分析問題和解決問題的能力和水平。

四、黨校如何有效開展法學專題課

1.選好專題。選題要有針對性和實效性;然后突出黨代會精神中有關法治的內容，及時向學員宣傳黨的路線方針政策;最后重點掌握黨員干部需要掌握的最新最基本的法律知識。

2.精心備課。做好備課，首先要加強知識和材料的積累。應該多加注意，多收集信息，及時記錄或通過攝影保存信息，這對多媒體教學有很大的幫助;二是開展調查研究。專題要與實踐緊密聯(lián)系。要完成這門課，還需要做更多的調查研究。只有這樣，才能有講課的基礎;第三，寫好講稿。特別是對于新的話題，要保證講課的準確性，設計課堂語言的控制，讓學員感覺邏輯層次清晰、語言優(yōu)美。要設計專業(yè)課程的教學方法，根據選題選擇合適的教學方法，以課件的形式將最真實的信息與教學內容相匹配。

3.用心講解。講課時應注意以下幾點：一是講究儀容儀表，穿正裝;第二，自信自然地教學;第三，采用適當的教學方法進行教學。案例教學應該是法學教學中常用的教學方法，但并不是適用于所有的講座教學;第四，語言表達要美。根據其自身特點，創(chuàng)設適合其自身氣質的教學風格;第五，積極與學生互動，活躍課堂氣氛，提高教學效果。

4.勤于溝通。注意利用課余時間，及時收集學生對教學內容的反饋，課后糾正、豐富和完善教學內容，而不是直接開始下一節(jié)課。教師應利用課余時間與學生進行交流，了解課堂教學中存在的不足，及時糾正;了解和學習學生對教學內容的理解;與其他老師和朋友交流，多角度了解與教學內容有關的信息和意見，通過篩選和分析形成自己的意見。

正是因為法律教育是黨校工作的重要組成部分，所以需要進一步提升法學專題課的有效性，教師在對于學員的培訓時要注意不斷地改善自己的培訓方式，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地將法學知識傳授給學員，達到最好的培訓效果。

參考文獻：

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[2]淺談黨校專題課教學[J].劉勝華.兵團黨校學報.2001（05）.