探討小學數學教學中的口算練習技巧

胡先玉

摘要：口算即運用大腦進行數字間的運算過程。熟練進行口算是一個小學生應該具備的一項能力，這對于將來的學習和生活有很大的幫助。要想提高學生的口算能力，教師就要注重教學的方式方法，并傳授給學生一定的練習技巧，最終促進學生的學習效率，進而推動小學數學教學的可持續發展。

關鍵詞：小學數學;口算練習;技巧

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-249

在數學學習中，口算練習是非常關鍵的一個環節，口算訓練可以培養學生思維的靈敏性與活躍性，鍛煉學生的反應速度。通過多次的口算練習，學生會逐漸摸索出計算規律，積累經驗。口算練習是小學數學教學中的基礎項目，對學生的反應能力、注意力、記憶力與口述能力都起到了強化作用，同時也可幫助學生形成正確的數學思想，讓他們能夠主動動腦、動口、動手，發現問題，解決問題。

一、加大口算練習的強度—— — 鞏固學生的口算能力

要想進一步提升學生的口算能力，教師應安排大量的口算題供學生練習。只有逐步加大口算練習的強度，才能真正鞏固學生的口算能力。教師在組織學生進行口算練習時，把握練習的時間和速度是很關鍵的。在練習初期時，教師可以適當放慢速度，但是要保證學生口算練習的正確率。教師在口述題目時，需注意學生的反應，如果學生反應不夠快，教師可以多讀幾遍題目。當學生漸漸適應這種模式時，教師可以適當加快速度，并限定短暫的回答時間，最終達到使學生做到反應迅速敏捷、答題正確率高的目的。教師要經常教導學生堅持的重要性，讓學生意識到只有通過大量的練習，才能真正達到熟練口算的目的。

例如，教師可以將口算題目寫在卡片上，然后在課堂上展示卡片，通過這種新奇的方式進而吸引學生的好奇心，提高他們學習的積極性和熱情。卡片展示的目的是為了讓學生快速地說出答案，有效培養他們的口算能力和反應能力。為了加大訓練的力度，教師可以將題目打印到紙上，進而鞏固學生的口算能力。再者，教師還可以采取獎勵的辦法，規定最快說出答案的那位同學將得到一份獎勵。通過教師口述題目，然后由學生口頭說出答案，這種方式可以很好的鍛煉學生的聽覺能力和應變能力。由于教師和學生之間是通過口述的方法傳遞信息，在此過程中，學生將會集中全部注意力去聽老師的題目。通過這樣的互動，既可以加強教師與學生之間的溝通和聯系，還可以大大提高學生的口算能力，并有效促進小學數學教師的發展。

二、在小學數學教學中的口算練習技巧

（一）以豐富的口算訓練形式強化教學的趣味性

在小學數學教學中，口算練習不僅枯燥乏味，且難度逐漸加大，進而使小學生對口算練習這一教學內容不感興趣，甚至產生不自信或是畏懼的心理。因此，對于教師而言，在實際開展口算訓練的過程中，需要創新口算練習教學形式，并強化數學口算練習的趣味性。在實際踐行的過程中，教師則需要明確學生的身心發育特點與實際興趣需求，在此基礎上，創新口算教學方法，以多元化教學方法與手段的運用提升口算練習的趣味性，為學生更好地掌握口算技巧奠定基礎。

比如，以小組合作教學法開展口算練習，并借助撲克牌的運用促使學生對口算教學產生興趣，在實施的過程中，針對低年級小學生，可以以兩人一組的方式，一方隨意抽出兩張撲克牌來提出加減乘除的問題，另一方給出答案，在此過程中，教師要充分發揮自身的引導作用，借助寓學于樂的方式來培養學生的思維能力并提升學生的口算能力。

三、注重積累口算經驗，內化口算技能

在口算教學中， 教師要讓學生注重積累口算經驗。 學生的口算技巧是從大量練習得來的， 只有通過大量練習才能掌握更加純熟的技巧，強化學生的運算思維。 然而高質量的口算練習能夠加強學生對口算技巧的掌握熟練度。 教師所設計的口算練習題需要具有針對性、目的性、規律性，用固定的練習方法與目標鍛煉學生的口算技巧與能力， 幫助學生內化口算技能，并應用于解題中。 教師在教學中要堅持每天給學生布置五到十道口算題， 結合教學內容讓學生對數學知識進行鞏固和練習。 教師可以在口算題中使用彩色卡片、撲克牌等形式，讓學生在游戲、搶答、競賽等方式中進行口算訓練，以多種形式豐富學生的學習內容。 在訓練中要有效結合新舊內容促進學生對數學知識的吸收， 比如教師可讓學生以小組形式

開展口算訓練， 讓學生在互相協作中得到提升。 口算能力體現了學生的數學思維能力與運算能力，能夠鍛煉學生的邏輯思維能力， 讓學生形成靈活的思維和創新意識。 口算能力的培養能夠鍛煉學生眼、腦、口的配合，形成快速的反應和敏銳的觀察力。

綜上所述，小學生的口算經驗、技巧、能力對他們數學綜合學習水平的提高有重要作用。在教學的過程中，有的教師缺乏對口算教學的重視，這也阻礙了小學口算教學水平的提高。基于此，教師要不斷優化教學方法，提升專業素養，運用多樣化的教學方式開展教學活動，注重探討式、啟發式的教學，讓學生學會舉一反三，做到學以致用。

參考文獻

[1] 戴春梅 . 探討小學數學教學中口算練習的技巧 [J]. 新校園（閱讀），2016 （ 11 ） .

[2] 蹤家青 . 如何在小學數學教學中培養小學生的口算能力 [J]. 數學大世界（下旬）， 2018 （ 9 ）