有關低段學生良好寫字習慣的實踐研究

馬冰瑤

摘要：習慣要從小學抓起，良好的書寫習慣能夠幫助學生進行有效的學習。每一位學生都應該有一個良好的寫字習慣，教師在課堂中要學會采用更加有效的教學方式去引導學生進行正確的書寫，不斷的培養學生的寫字能力，促使學生能夠有效的進行各種學習活動。本文對有關低段學生良好寫字習慣的實踐研究進行探討分析。

關鍵詞：低段學生;寫字習慣;實踐研究

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-036

習慣都是從小抓起，寫字的習慣更要從小培養，教師在進行低段學生的知識講授的過程中，必須要注重學生的寫字能力，能夠引導學生加強對寫字習慣的重視，不斷的提高學生的寫字水平。良好的寫字習慣能夠促使學生陶冶情操，同時能夠有效的磨練學生的意志，同時，還能夠促使學生形成良好的學習習慣。這樣，有利于學生進行更多知識的學習，促使學生的能力不斷提高，進而推動學生不斷發展。

一、良好書寫習慣對低年級學生的必要性

教師在進行教學活動的過程中，可以發現大部分學生并沒有形成良好的寫字習慣，同時，大部分學生對于規范的書寫認識不到位，寫字的過程中基本是通過臨摹進行，對于漢字嗯書寫順序等掌握不清楚。在小學階段，大部分學生的書寫比較凌亂，書面涂畫比較嚴重，這需要對其進行引導，否則會根深蒂固，學生的習慣很難改過來。書寫的壞習慣會在一定程度上影響到學生的成績，在書面上會降低分數。因此，書寫習慣必須要從小抓起，引導學生形成良好的習慣極為重要。

在現階段小學教育中，對學生的素質養成非常重視，學生的學習習慣是其中一個重要體現。在小學低年級教育中，培養學生的書寫習慣就是培養學生學習習慣的重要途徑之一。教師能夠通過學生書寫的漢字看出學生的一些性格和品質，因此，教師必須要引導學生樹立正確的寫字習慣，進而培養學生的品質，促使學生能夠養成良好的學習習慣。對于小學低段學生來說，良好的書寫習慣能夠促使學生在寫字的過程中去體驗漢字的魅力，有利于學生掌握書寫的真正意義。在小學階段注重對學生的基礎性教育，漢字的書寫習慣是一個非?；A的學習活動，因此，教師必須要采用有效的方式去引導學生形成良好的寫字習慣，進而幫助學生進行更加有利的學習活動。

二、培養低段學生良好寫字習慣的有效措施

2.1激發學生的寫字興趣，引導學生書寫規范

培養小學生的興趣是非常重要的，有了興趣學生才能夠進行更加積極的學習，教師在課堂中要注重去培養學生的寫字興趣，在這個過程中，要抓住學生的年齡特征，采用有效方式去引導學生進行更加規范的書寫。促使學生形成良好的寫字習慣是教師的任務之一，教師必須要加以重視，積極的引導學生在學習中不斷的進行鍛煉，提高學生的寫字水平。

例如，在進行部編版二年級《樹》的教學活動時，處于小學階段的學生對一些故事等能夠產生強大的興趣，教師在講解完課本內容后，教師要抓住這一點，在平時的教學中，善于通過一些有效的歷史故事對學生進行啟發，并能夠培養學生的寫字興趣，進而去陪樣學生良好的寫字習慣。中國自古代以來有非常多的書法家，他們的故事都值得教師向學生進行講授。如東晉大書法家王羲之，教師可以將他的故事講給學生聽，王羲之為了洗筆方便將池塘變成墨池;唐代大書法家顏真卿年輕時為了訪師學書辭去官職等等。這些古代的偉人的故事，能夠促使學生在課堂中更加積極，能夠使學生聽了以后產生強大的興趣，這樣教師便可以更好的引導學生形成良好的寫字習慣，促使學生的寫字水平不斷提高。

2.2教師要樹立榜樣，并能夠通過一些活動引導學生加以重視

小學階段的學生對教師的模仿程度非常高，因此，教師要注重自身平時的寫字習慣，更要端正自己的寫作姿勢和下筆等等，為學生樹立一個好的榜樣。同時，教師要注重去組織學生進行一些相關活動，鼓勵學生掌握寫字要求，促使學生形成正確的寫作習慣。通過活動能夠激發學生的積極性，能夠產生明顯的效果。

例如，在進行部編版二年級《拍手歌》教學活動時，教師可以帶領學生通過活動進行課本內容的認識。教師在課堂中可以給學生進行寫字正確姿勢的示范，然后引導學生進行學習，還有寫字的下筆順序等等，然后為學生提供充足的時間進行學習。教師還可以組織學生開展一些比賽活動，讓學生通過平時的練習進行比賽，對一些表現好的學生進行獎勵。通過這樣的活動，能夠集中學生的精神，促使學生在平時的練習中更加認真，對培養學生良好的學習習慣能夠產生較明顯的效果。因此，教師不僅要引導學生形成良好的寫字習慣，同時更要加強對自身的要求，為學生樹立好的榜樣，引導學生能夠在平時的學習中形成良好的寫字習慣，采用更加有效的方式去引導學生提高寫字的水平。

結束語

低段年級的學生寫作習慣是非常重要的，對于以后的學習能夠產生較大的影響，所以，教師務必要采用有效的方式去引導學生，不斷的培養學生良好的寫作習慣。在平時的教學中，教師要抓住機會，通過一些有效的活動激勵學生進行正確的書寫，提高學生的學習能力，促使學生形成良好的學習習慣。

參考文獻

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