幼兒園繪本教學實施策略研究探討

鄒曼曼

摘要：目前我國整體教學水平在不斷提升，針對整個教學工作而言，幼兒教學是最基礎的教學，教師只有提高對繪本教學的重視，才可以不斷提升幼兒的思維能力，激發幼兒對閱讀的興趣以及積極性，在日后的學習道路上不斷前進。

關鍵詞：幼兒園繪本教學;實施策略;研究探討

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-002

引言

在素質教育背景下，教育部對學生的全面發展越來越重視，進而繪本教學在幼兒教育教學中逐漸引起重視。繪本，不單單可以滿足幼兒的閱讀需求，培養幼兒的藝術想象力和色彩感，更為幼兒日后發展奠定藝術基礎;同樣，對幼兒自身的閱讀能力、理解能力和認知能力也有積極的促進作用。因此，繪本教學在幼兒教育階段發揮著至關重要的作用，是幼兒園的重要教學活動之一。但盡管如此，繪本教學在實際教學活動中仍存在大量問題，導致幼兒繪本教學的效果難以提升，制約了幼兒教育質量的整體提升。所以以繪本教學為題進行探究，是十分緊急且必要的。

一、幼兒園繪本教學實施的重要作用

著眼于當前幼兒園教學工作的實際來看，繪本教學模式的實施，是提升幼兒綜合素養、培養幼兒獨立思考、開發幼兒思維的重要手段，也是新課程改革對幼兒階段孩子素質培養的必然結果。由于幼兒園學齡段的學生年齡尚小，是智力的開發、學習能力、模仿能力、邏輯思考能力以及藝術審美能力發展的重要階段，繪本教學策略的實施可以有效促進幼兒多項能力的綜合提升，為日后小學階段的學習打下良好的基礎。此外，繪本教學的實施還可以激發幼兒的語言天賦，可以有效的培養語言組織能力、個人表現能力、口語表達能力、日常交際能力等綜合能力，讓幼兒的語言基礎更加扎實，為今后幼兒的生活、學習、發展奠定更多優勢。當前幼兒階段教學方式更為靈活和多樣化，而繪本教學則是提升幼兒學習興趣、從內在驅動幼兒學習積極性的重要手段，讓幼兒課堂的參與度得到有效提升，讓幼兒在不斷的學習中綜合實力得到穩步提升。

二、目前幼兒園繪本教學的現狀

新課程倡導的課堂教學目標包含三個維度：知識與技能，過程與方法，情感、態度和價值觀。幼兒教師在設立教學目標時，一定要明確這三個維度，以此綜合設計教學目標。幼兒教育的最終目的是培養幼兒對學習和認知的欲望和興趣。因此，任何一個繪本教學活動的開展，都要圍繞這一最終目的進行。但在實際教學中，部分教師未能明確繪本教學的目標，太過注重繪本文字內容的講解，而忽略了教學目標中的技能發展，導致幼兒只是獲得了知識，能力卻并未得到提升。最終與幼兒教育的目標產生偏差，也使繪本教學變成了形式主義的教學。

三、幼兒園繪本教學實施策略

3.1創新授課方法，加強情感教育

針對幼兒園教學中的繪本教學，教師需要在教學過程中保持一定的耐心、及時創新授課方式，加強情感教育。教師在創新授課方式時，需要結合每一位幼兒的喜好進行改變，將繪本教學與日常游戲生活進行結合，在游戲的過程中講授繪本知識，通過寓教于樂的方式讓幼兒高效地接受知識的熏陶，并且在腦海中形成深刻的印象。同時，教師也要注重把握游戲的難易程度，不能隨意選擇游戲，而要結合幼兒的心理狀態進行針對性的教學。此外，幼兒教師在改進授課方式的過程中還要考慮到自身的能力，量力而行。

3.2以人為本，選擇童真童趣的閱讀材料

新課程改革要求增加人文精神，幼兒階段更是如此，要從幼兒的認知特點、思維水平以及興趣需要出發，為幼兒提供真正適宜的繪本材料，這樣才可以使幼兒身心投入到繪本閱讀中，進而減少不良行為的產生。注意幼兒的閱讀偏好，也就是人們在閱讀和理解所讀的內容的過程中表現出來的喜歡或者厭惡此種閱讀材料的態度。教師應盡量為幼兒選擇暖色調為主的繪本閱讀材料，能有效地吸引幼兒對繪本閱讀材料的注意力，激發幼兒對繪本閱讀材料的興趣。在選取幼兒讀物時應堅持直觀性、新穎性、適宜性和豐富性的原則。這也就要求材料內容貼切幼兒生活，能夠激起幼兒興趣，符合幼兒認知特點，只有內容對了，才能真正被幼兒所喜歡，幼兒才能投入其中。比如適當選擇關于情感表達或情感宣泄的繪本，例如，《猜猜我有多愛你》、《羅伯生氣了》、《生氣湯》等，以此拓展幼兒的知識視野和豐富他們的情感。

3.3在繪本教學中探索有效教學技巧

教師在繪本教學中還應當扮演好鼓勵者的角色，在開展繪本閱讀活動中善于掌握教學技巧，例如通過巧妙導入繪本名字、封面插圖、繪本角色等，引導幼兒看圖識畫，讓幼兒看圖片來猜一猜繪本內容中圖案人物的對話。教師在教學中可以通過繪本內容，自行創作一些豐富精彩的故事，提高幼兒參與繪本閱讀活動的學習興趣。同時教師在開展繪本閱讀活動中，還需尋找恰當的時機向幼兒發起提問，通過挖掘繪本內容中的矛盾沖突點，在課堂上激發疑問讓幼兒進行猜想，并自行揣摩繪本圖片中闡述的故事。最后在開展繪本閱讀教學中，教師還需注重在教學中幫助幼兒答疑解惑，引導幼兒根據繪本閱讀內容開展豐富的聯想，通過識圖懂故事，培養幼兒在繪本閱讀中的讀圖能力。

結束語

綜上所述，繪本教學已經是當前幼兒園教學不可缺少的一種重要教學手段，在日常的幼兒教學當中，幼兒園教師要正視教育工作當中存在的不足，通過科學合理的課本選擇、繪本教學方式的優化、深入的研讀繪本教學意義等方式來提高自己的教學技能，使繪本教學可以有效的運用到幼兒教學工作的方方面面。

參考文獻

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