高校化學實驗室常見安全問題探討

李振杰

摘要：根據當前的教育背景，高校為了滿足學生的學習需求，加強設備設施的投入。而化學作為實驗性較強的一門學科，通過化學實驗的操作能夠深化學生對知識的掌握能力，幫助學生更加牢固的掌握學習內容。因此化學實驗室是高校必備設施場所。而其是將人力、物力、財力集中于一體的重要場地，因此安全問題是整個實驗室管理的關鍵，下文將詳細論述在高校化學實驗室中常見的安全問題，進而分析出對應的防護措施，為學生的安全提供保障，同時也是高校持續發展的關鍵。

關鍵詞：高校;化學實驗室;安全問題;

實驗室的安全問題是高校以及教師所關注的重點內容。如何有效的確保學生在實驗過程中減少自身的傷害、儀器以及設備的損壞以及實驗室環境的破壞等事件發生。需要分析實驗室安全事故的發生規律，并且總結經驗與教訓，建立正確的實驗室管理制度，排除影響實驗室安全的隱患，實現對高校人力、物力、財力的最大保護。

1.高校實驗室常見的安全問題以及原因

在高校在化學實驗室進行教學以及科研的過程中，造成安全問題層出不窮的原因主要為兩個方面，其一是環境不安全，其二是行為所導致的。下面將進行詳細的介紹

1.1環境因素導致的安全問題

環境的不安全主要是因為儀器設備、配套設備等硬件處在不安全的狀態。其中最為常見的就是：試劑、煙火爆炸、有毒有害氣體的產生等導致的安全事故。化學實驗室內有許多危險的化學試劑比較多，這些危險品都屬于易燃易爆炸物質，所以，一旦操作不規范就會引起火災以及爆炸。還有在實驗的過程中化學試劑的隨意擺放也會使危險事故層出不窮。還有一些毒性比較強的藥品，包括不當導致不明緣由的流失，最后造成環境的污染，嚴重還會造成人員傷亡。進而就是在實驗的過程中，，一部分學生在實驗結束后對于產生的廢液不進行區分與處理，如果直接流入倒入到下水管道將會造成影響，并且這些廢液會經過管道流放到學校周邊的地下水中，導致水環境受到污染，危害周邊住戶的健康，破壞生態環境，并且傷及無辜[1]。

1.2實驗行為導致的安全問題

不安全行為主要是人為所導致的安全隱患。比如學生在操作的過程中思想走神，生活中精神狀態不佳，并且沒有掌握正確的實驗操作技能。又或者學生在實驗過程中打碎承裝液體的器皿，使實驗室的環境受到了一定的污染，這些都是操作過程中所存在的不確定因素。為使校化學實驗室管理工作能夠有效開展，必須要依附于一系列正確的管理規章與制度，實驗室的管理并不是簡單的防火防盜，需要具備比較專業的知識與技能，從而保證實驗室有序的運行。還有就是教師與學生在實驗的過程中安全意識比較淡薄，沒有對學生進行系統的安全教育，經常出現違反實驗規定的行為，進而導致實驗事故的發生。最為常見的有向酒精燈內添加酒精的過程中沒有將火熄滅，進而引發火災;向試管內旋入橡膠塞時，握持姿勢不對又或者用力不當造成學生出現受傷的現象;在進行濃酸以及濃堿的使用不當，進而出現燙傷以及灼傷者更是不在少數，這些都是因為學生缺少對安全隱患的認識。并且出現危急情況時，教師或者學生缺少急救的知識，不能將安全故事發生所造成的損傷控制在最小[2]。

2.高校化學實驗室的安全管理策略

2.1配備專業的管理人員

首先高校要為化學實驗室配位專業的管理人員，充分發揮其管理的職責。幫助學生充分的認識管理規章制度，其中包括衛生條例、實驗操作守則、實訓室藥品試劑管理制度、以及實訓室三廢處理制度等。這些制度的制定，使化學實驗室能夠順利的開展，并且為操作人員的安全保駕護航，并且直接激發相關工作人員的責任心，減少化學實驗安全問題的發生，實現最終的管理目標[3]。而為了防止實驗室出現安全問題對學生進行安全教育是最行之有效的辦法。高校化學實驗室的管理人員應當加強對學生的安全意識。對學生進行安全培訓，將其作為教學的內容給之一，實現實驗室安全問題教育的全程化。

2.2科學正確的管理與分類

高效化學室的相關物品主要包括實驗室資料，比如實驗的記錄本以及儀器的說明書、實驗所要用到的儀器，精密儀器、玻璃儀器、木質和鐵質儀器等，包括化學藥品。所以為了使實驗能夠有序的進行，應當對有關物品進行合理的分類，來保證學生的實驗安全。特別需要注意的就是實訓室中的精密儀器如電子分析天平、各式光譜、色譜儀器等應當放在專門的儀器室內，不能和化學藥品，尤其是腐蝕性藥品存在在一起，并且要下達給專業的人員進行維護與分類處理。玻璃儀器的種類特別多，并且數量也比較多，特別容易破損。需要按照儀器的性能、規格進行分類存放，也可以在儀器外貼定一些標簽，同時要定期的輕點儀器數量，以及更換破損、以及被污染的儀器，進而給學生造成一定程度的安全隱患。化學藥品可以根據其單質、氧化物、酸、堿和鹽進行分類，或者分開存放、或蠟封保存、或避光保存，易燃易爆的藥品更要特殊保存，將一些腐蝕性強、有劇毒的藥品放入專門的柜內，并且配置鑰匙交由實驗室的管理者進行保存，以免出現流失的現象[4]。

2.3學生實訓操作的管理

化學實驗室過程中，增強學生對實驗室環境、實驗儀器的保護意識，培養學生在實驗過程中能夠按照規范的操作步驟進行操作，對自身的動手能力嚴格要求，避免因為粗心所造成的實驗過程中的錯誤操作，進而出現一些安全問題。比如在進行進入實訓室之前要穿好防護服，并且食物包括水嚴禁出現在實驗室內，減少安全隱患。在實驗室中，為了保證實驗物品的合理利用，需要教師為學生們做好良好的示范作用，可以圍繞著操作臺為學生進行正確的流程示范，并且對容易產生失誤的事項進行進行重點強調。可以在實驗開展之前，對學生提出基本的要求以及實驗過程中所要注意的事項，還有實驗廢氣、廢物的處理方法等，從而提高了學生的實驗能力。在實驗完成后，將物品物歸原位，做好后期的清理工作。并且掌握滅火器的使用，防止出現意外時不能進行急求。在實訓室的操作守則下養成良好的實驗習慣[5]。

3.結束語

根據上述文章所得，在高校化學實驗室的教學中，經常會出現一些安全問題。因此加強化學實驗室的安全管理是高校目前所關注的重點內容。化學實驗室內所涉及到的內容非常廣闊，管理是一項負責又細致的工作，從常見的安全問題進行分析，通過有效的手段來減少安全事件的發生，并且使學生對實驗操作有正確的認識，保證實驗室的環境，使其充分發揮出自身的作用，為高校教學質量的提升打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]徐瑞芳，馮瑞，陳曉偉，王婷，聶財軒.高校化學實驗室常見安全問題與改進措施[J].化工管理，2021（22）：8-9+26.

[2]張波.高校化學實驗室安全隱患分析及應對措施[J].化工管理，2021（21）：135-136.

[3]衛志美.高校化學實驗室安全工作的主要問題及解決方案[J].廣州化工，2021，49（10）：222-223.

[4]尹夢云.高校化學實驗室危險化學品的安全管理研究[J].廣州化工，2020，48（15）：239-241.

[5]郝紅波.高校化學實驗室安全管理的強化與提升[J].知識文庫，2019（24）：266.