楊秉嬌
【摘 要】目的:探究功能性構音障礙兒童的智力水平和智力結構。方法:選取2018年5月至2021年4月期間珠海市婦幼保健院兒童心理衛生科收治的54例功能性構音障礙兒童納入研究組,將54例來我院進行心理咨詢的健康兒童納入對照組,均采用中國修訂韋氏兒童智力量表(C-WYCSI)進行評價,對比兩組兒童的智力水平與智力結構。結果:兩組兒童C-WYCSI評分中的作業量表對比,組間數據無差異性(P>0.05);研究組言語量表及全量表均顯著高于低于對照組,組間數據有統計差異性(P<0.05)。結論:功能性構音障礙兒童的智力水平與正常兒童對比差異不大,但功能性構音障礙兒童存在明顯的言語發育遲緩情況。
【關鍵詞】功能性構音障礙;智力水平;智力結構
功能性構音障礙屬于常見言語障礙類型,指的是構音的組織器官未見形態或功能的異常,且語言發育水平至4歲以上,但存在明顯的固定狀態構音錯誤[1]。功能性構音障礙患兒常因某些音節發音不清晰,導致交流障礙,與元音相比較,輔音的發音錯誤率更高。構音不清晰會對兒童正常的交流溝通產生影響,不利于兒童心理發育,而是否會對智力水平與智力結構產生影響,臨床尚存爭議[2,3]。基于此,本次研究選取了2018年5月至2021年4月期間珠海市婦幼保健院兒童心理衛生科收治的54例功能性構音障礙兒童,分析了功能性構音障礙兒童智力水平、智力結構現狀,現報道如下。
1.1 一般資料
選取2018年5月至2021年4月期間珠海市婦幼保健院兒童心理衛生科收治的54例功能性構音障礙兒童納入研究組,均表現為吐字不清,且符合功能性構音障礙的相關診斷標準,包括構音氣管形態與功能正常,言語水平達6歲以上兒童,聽力正常,但呈現為固定狀態的構音錯誤,其中男31例,女23例,年齡6歲~10歲,平均年齡(7.94±0.46)歲。將54例來我院進行心理咨詢的健康兒童納入對照組,男30例,女24例,年齡6歲~10歲,平均年齡(7.98±0.51)歲。排除合并多動癥、發育遲緩或軀體疾病的兒童。兩組兒童性別比例、年齡對比,無統計學差異性(P>0.05)。
1.2 方法
兩組兒童均采用中國修訂韋氏兒童智力量表(C-WYCSI)進行評價,其中C-WYCSI量表包括作業量表與言語量表2個分量表,共進行包括知識、算數、圖畫填充、視覺分析等11個測驗。
1.3 統計學分析
采用SPSS 24.0統計學軟件進行數據分析。計數資料采用(%)表示,進行χ2檢驗,計量資料采用(χ±s)表示,進行t檢驗,P<0.05為差異具有統計學意義。
兩組兒童C-WYCSI各測驗結果比較:兩組兒童C-WYCSI評分中的作業量表對比,組間數據無差異性(P>0.05);研究組言語量表及全量表均顯著高于低于對照組,組間數據有統計差異性(P<0.05),見表1。
構音不清晰對兒童交流與正常溝通的影響較為明顯,進而影響兒童的生活與學習,其發生原因尚未明確,而是與聽覺辨別、語言發育、家庭環境、技能運用等多個方面因素相關。功能性構音障礙并非單純的言語障礙,而且行為、心理等多方面因素與其有一定的相關性,如未經及時的糾正,可能會增加矯正難度,近年來人們對功能性構音障礙對智力影響的研究不斷深入,研究結果顯示:兩組兒童C-WYCSI評分中的作業量表對比,組間數據無差異性(P>0.05);研究組言語量表及全量表均顯著高于低于對照組,組間數據有統計差異性(P<0.05),提示功能性構音障礙作業能力與正常兒童差異不大,但存在明顯的言語功能延遲情況。構音功能延遲并非障礙,指的是兒童的語言發育能夠遵循正常的發展規律,但其發育水平仍較同齡兒童落后,而并發偏離了發育軌跡[4]。值得注意的是,言語發育遲緩及時糾正,對兒童的影響不大,通過及時的發音方式、發音部位矯正指導,并依據兒童構音特點與錯誤趨勢給予分層次的干預,對于促進兒童掌握正確的發音技巧,并逐步恢復言語功能,具有十分重要的意義,在糾正過程中,可采取示范等方式讓兒童區分不同因的發音特點,指導兒童以正確位置發音是十分重要的。
綜上所述,功能性構音障礙兒童的智力水平與正常兒童對比差異不大,但功能性構音障礙兒童存在明顯的言語發育遲緩情況。

參考文獻
[1] 李小平,魏芳娥,許琛.功能性構音障礙者輔音異常的臨床特征及訓練效果[J].中國聽力語言康復科學雜志,2020,18(1):54-56.
[2] 王春瑞,王艷霞.伴隨功能性構音障礙的語言發育遲緩兒童詞匯能力康復1例報道[J].中國聽力語言康復科學雜志,2020,18(3):215-218.
[3] 張妙冰,黃雙苗,張煥英.語音矯治結合口肌訓練對功能性構音障礙的應用效果[J].中國醫藥指南,2020,18(5):56-57.
[4] 毛渤淳,郭春麗,尹恒,等.功能性構音障礙與舌系帶短的相關性研究[J].口腔疾病防治,2019,27(10):642-646.