最美的花開在最安靜的地方

趙鈺

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，而在我眼里，教師就是花，嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己，同時也在追著自己的夢，一個小小的夢。

最近熱播的《覺醒年代》大家都看過吧？在看劇的過程中，我重新認識了那個年代的教書匠！除了著名的蔡元培校長外，《新青年》編輯陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等都是北京大學教授或兼職教師。這些教育先驅者們，他們的夢想是什么？1920年2月，李大釗送陳獨秀去天津的路上，海河岸邊陳獨秀目睹民不聊生痛哭流涕，與李大釗宣誓建黨，有這樣一句臺詞“為了人人都受教育，少有所教，老有所依。為了中華，民富國強。為了民族，再造復興。我愿意，奮斗終生！”這，是他們的夢想！為了這個夢想，他們、他們的親人、他們的學生付出了一切！這，就是中國文人風度、這，就是中國教育人風度！他們是最美麗的追夢人！

裘其志，薪盡火傳。

一百年，這些教育先輩們，教育出了中國覺醒年代的基石，那，我們呢？一百年后的今天，站在巨人的肩膀上，我們的夢想是什么？古籍《大學》言：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，這是傳統教育的最終目的，培養(yǎng)圣賢之人。而到了當代，繼黨的十八大報告首次將“立德樹人”確立為教育的根本任務之后，黨的十九大報告又進一步指出，要“落實立德樹人根本任務”，要“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。從“授業(yè)解惑者”到“老師”、從“‘四有’好老師”到“引路人”，我們的社會和習近平總書記對我們教師群體的角色定位和使命擔當不斷提出新的更高要求，但我們的初心和使命是不變的，我們的夢想也是不變的——即教書育人。我們教師是追夢人，更是學生追夢路上的引路人！

劉慈欣有一篇名為《鄉(xiāng)村教師》的小說，故事情節(jié)很簡單，一個極其偏僻的山村里的教師在臨終前教會學生們的牛頓三定律幫助孩子們從外星艦隊攻擊中救下了地球。印象最深刻的是對于窮山僻壤山村中，愚昧無知的村民們的生動描寫（把機器賣掉，整天打牌喝酒，不肯花錢送產婦去醫(yī)院，認為學習沒用，等等）與他們形成鮮明對比的，就是鄉(xiāng)村教師，那教師是明燈，引導著地球的未來，引領者著孩子們勇敢對抗外星艦隊。在這篇小說中，我看到了教師的現狀——不被理解、不被信任、不被重視！我也看到了教師的重要性——撕破愚昧的沖鋒者、打破平靜的變革者、生命火種的守護者！我更看到了教師的使命——培養(yǎng)有志者、培養(yǎng)開拓者、培養(yǎng)繼承者！教師！就是最美的追夢人！

還記得，從教從醫(yī)一甲子，為呼吸疾病領域培養(yǎng)大量接班人的鐘南山院士嗎？

還記得，立足講臺34年，把兒童成長當作最高榮譽的清華大學附屬小學校長竇桂梅嗎？

還記得，堅守滇（diān）西貧困地區(qū)40多年，投身深度貧困山區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場，用實際行動兌現“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言，云南省麗江華坪女子高級中學校長張桂梅嗎？

還記得，無數堅守在講臺上，兢兢業(yè)業(yè)忘我工作無私奉獻的“我們”自己嗎？

還記得，那些扎根鄉(xiāng)村，默默無聞獻出自己一生的老教師們嗎？

還記得，那些風華正茂，書生意氣支援鄉(xiāng)村的年青教師們嗎？

我記得，半夜兩點步行送孩子去衛(wèi)生院的“自己”;我記得，半夜坐在電燈下批改作業(yè)的“自己”;我記得，不被家長理解落寞無言的“自己”;我記得，我都記得……

追夢路上，追著一個小小的夢。我們沒有華麗炫彩的外表，沒有沁人心扉的香味，我們開在最安靜的地方，潤物細無聲，多少年來影響著一波又一波的“賞花者”。

追夢路上，“承先輩之志，擔時代之責！教圣賢之書！立君子之德，育有用之人！”

追夢路上，我們扶持前行……