將民間美術融入中小學美術教育中

劉暉

摘要：隨著教育改革的不斷推進，越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面有著獨特的作用，使美術教育整體改革步伐加快。在中小學美術教學中，利用民間美術資源有利于中小學美術教育向更全面的方向發展，在實現美術教學創新發展的同時，還能為弘揚中華優秀傳統文化提供有力的支撐。基于此，以下對將民間美術融入中小學美術教育中的策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞：民間美術;中小學美術教育;分析

引言

在人類歷史上，美術帶來的價值是不可小覷的。不但讓人們的精神生活更加充實，還繁衍出了非常絢爛的文化和藝術。目前，我國美術教育大多會采取世界上一些主流的觀點，比較缺乏本地特色，民間美術在其中應用較少，因此，教育工作者必須對民間美術重視起來，將其運用在美術教育當中，從而滿足不同學生的教學興趣要求，以及對不同科目的教學要求，從而促使我國的美術教育獲得更好發展。

一、運用多媒體教學，提高學生的上課質量

隨著時代的發展，現代化信息技術的水平也在不斷提升，教育領域中現代化信息技術的應用范圍也逐漸擴大。在以往的中小學美術教學中，教師僅僅是依靠美術教材開展相應的教學，導致民間美術資源的引入存在較大的困難，導致學生想象力的發展受到限制。為了確保中小學生綜合能力能得到有效的提升與發展，教師在應用民間美術資源進行教學時，應充分利用現代化信息技術。例如，在美術課堂教學中，教師通過多媒體技術直觀、形象等優勢，不僅能有效增加教學的趣味性與豐富性，還能激發學生的學習興趣。因此，教師應充分利用現代化教學手段，想方設法讓課堂立體起來、豐富起來，將生動的視頻、形象的圖片、迷人的動畫呈現在學生面前，極大地促進學生對抽象知識的理解、消化和吸收。

二、組織動手實踐活動，讓學生通過實踐感受民間美術的內涵

中小學美術學科的教學過程不僅僅是向學生展示美術知識和藝術的過程，更是培養學生美術素養、提高學生美術能力的有效平臺。為促進學生藝術審美素質的發展，引導學生主動投入到美術實踐當中，把握美術藝術的內涵，教師要注意融合民間美術，引導學生接觸并了解各種不同類別的藝術作品，考慮學生的喜好特征，在此基礎之上引入恰當的民間美術內容，為學生提供最為優質的美術學習資源。在這個過程中，為了讓學生能夠更加深刻地感受民間美術知識中蘊藏的獨特內涵，教師要善于引導學生進行動手實踐，讓他們在動手實踐的過程中提升自己的美術學科素養和綜合素養。在將民間美術與中小學美術教學相融合的過程中，教師不僅要高度重視培養學生的藝術素養，也要給學生創造條件讓學生投入審美實踐。例如在教學剪紙時，為了提高學生對這一藝術的了解水平，可以先選取具備代表性的剪紙作品，并進行直觀展示，提高學生學習相關知識與技巧的興趣。在教學結束之后，教師可以給學生布置一個剪紙實踐作業，要求學生運用教師教學的剪紙技巧、通過自己的想象進行剪紙創作。在這個過程中，學生們不僅可以對剪紙這一民間美術形式產生更加深刻的理解，也能養成良好的動手實踐能力。

三、教師需努力提高自身的民間美術修養、改進教學方法

中小學的美術教師應該首先要多讀民間藝術著作、民俗美術史、美學等相關論文，加深對民間藝術的理解。其次，中小學美術教師需要多方面的搜集民間美術的相關資料，多參觀民俗畫廊和美術館舉辦的展覽會，從而更好的理解民間美術。此外，還可以通過互聯網獲取所有類型的民俗藝術信息，拓寬視野。另外，為了滿足民間藝術課程的需要，要主動思考，主動去拜訪各種民俗藝術家和民間藝術家，互動交流，提高民間藝術的鑒別能力。在教育活動中，教師必須要打破單一的理論教化界限，為學生營造清晰直觀的教學情境，在美術教育中增加民間美術材料，進而使得學生更好的掌握民間美術的內涵。在具體實施時，教師要不斷挖掘教學方式方法，合理有效地利用現有的教材和設備。在教學過程中，為了能夠激發學生的學習積極性，使美術教室真正有趣，有時需要將抽象的東西視覺化。教師還應經常交流和分享教學經驗，互相找出教學漏洞，相互幫助、解決。

四、民間美術資源融入課堂作業

通過新課標的指引，為了可以把學生培養成多方面發展的人才，教師要合理布置作業，學生能夠加深對民間美術資源方面的理解，有的時候因為作業量比較大，學生一般會使用比較消極的態度來對待老師所布置的作業，教師這個時候要采取更加靈活的方法，使學生對作業內容更感興趣，讓學生能夠積極的完成作業。比如可以按照學生根據實際的情況，結合我國傳統節假日當中的民間美術資源，使學生可以通過互聯網的方法自行發掘其中的藝術性，并且按照自身情況，選擇一個和傳統節日相關的美術創作方式，和家長共同完成。比如元宵節可以扎燈籠。這種公益形式既可以符合節日的氣氛，同時也可以讓親子之間的互動有所增進。教師可以通過視頻講解的方法，給學生展示民間美術當中的圖片，并且簡要的講解民間美術背景，給學生提供一個更加積極并且健康的民間美術作品，使學生樹立起一個更加正確的審美觀，培養其美術素養，提高美術能力，這對傳統文化的意義是非常重要的。

結束語

當代人被太多的外國思想所影響，導致了對于本國的優秀文化并不重視。在新的時代，我國的中小學美術教師應該結合當地民俗特色，不斷挖掘新的民俗資源，不斷提升自身的審美素養，樹立創新精神，同時要讓學生充分了解我國淵源流長的歷史文化和民俗文化。因此，民間美術資源應該在中小學美術教育過程中得到充分探索和利用。

參考文獻

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