初中英語綜合填詞存在的問題及應對措施

蘇冬梅

摘要：綜合填詞已成為初中英語日常教學的一個核心構成要素，這對于培養(yǎng)學生的英語綜合素質(zhì)等是一個非常重要的策略。不過，根據(jù)仁愛版初中英語教材的教學重點，并結合福建省英語中考的命題方向能夠發(fā)現(xiàn)這一類題型的難度偏高，很容易失分。對此，若要提高學生的初中英語成績，一定要解決綜合填詞這一類題型存在的問題，幫助學生準確、快速答題，由此能夠獲得更理想的成績，接下來我們對實際教學中存在的問題展開探討，并明確具體的應對路徑。

關鍵詞：初中英語;綜合填詞;問題;應對措施

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-342

引言

綜合填詞是利用閱讀來考查學生的語言綜合應用能力的一類考核方法。其根本目的是用來考查學生的語法、詞匯等掌握情況，是與單項填空、閱讀理解完全不一樣的全新題型。本文以福建仁愛版初中英語教材為切入點，分析綜合填詞的實際教學現(xiàn)狀，然后通過詞匯搭配、句型結構解析等方式逐步培養(yǎng)學生的邏輯推理能力與語言應用能力。

一、初中英語綜合填詞的考查重點

（一）詞匯

一般包括：近義詞的區(qū)別、詞語的搭配與常見用法。對于普通考題而言，其對應的類型比較豐富，例如：名詞、代詞、動詞、形容詞等。也可以按照語法結構進行劃分，包括：連接副詞、關系代詞、關系副詞、連接詞等。一般來說，在綜合填詞題型中，一定要注意避免同義詞、近義詞混淆，而且需要結合上下文的意思進行填詞。

（二）語法

其考查要點是：不同類型語法的實際應用，例如：名詞的單復數(shù)，形容詞、副詞、動詞、介詞等用法等，需要保障主謂一致，還需要了解各類從句的具體用法等。

（三）結構

其考查要點是：文章中不同語句、段落、上下文之間的邏輯關系，對學生掌握語言基礎能力的考查是非常關注的。

二、初中英語綜合填詞存在的問題

在初中英語綜合填詞的日常教學中，我們能夠發(fā)現(xiàn)學生存在不少問題，例如：對文章的理解不全面，無法把握文章的寫作大意，同時無法以此為中心對其中的文章進行推理、判斷，從而出現(xiàn)理解層面的偏差。一些學生捕捉信息的能力較弱，無法借助于現(xiàn)有的語境對其中的信息進行思考與判斷;另外，還有一些學生存在定勢思維問題，不注重特定語境中一些英語知識的應用，無法靈活應用相關知識點，特別是在上下文推理的過程總，無法把握文章的整體寫作思想，從而導致出錯率不斷增加。

三、應對策略

在面對綜合填詞題的過程中，學生即便是掌握正確拼寫單詞的技巧，而且還具備一定的基礎語法知識，但是若要成功攻克這一類難題，還是遠遠不夠的。對此，必須要讓學生掌握相應的解題技巧與方法，方可靈活面對。

（一）幫助學生掌握常見的推測方法

首先，結合上下文邏輯關系進行推測。一般來說，在做好綜合填空題的過程總，必須要思考其中的文章大意，聯(lián)系上下文的具體內(nèi)涵，通過思維邏輯給予對比、判斷，由此來尋找一些能夠滿足詞義、語句、上下文語境的具體方法，從而找到正確的答案。

其次，按照語篇標志給予邏輯推測。語篇通常是指比單一句子長的語言單位，例如：篇章、段落等，在不同的語篇之間，一般備注一些存在內(nèi)在聯(lián)系的詞語，可以將其稱作為語篇標志。例如：能夠用來說明結構層次的“Firstly、secondly”等，用來說明話題轉(zhuǎn)變的“by the WAY”等，在做題的過程中，需要充分挖掘這一類語篇標志，由此能夠快速地整理文章脈絡，正確把握上下文的內(nèi)在關系。

再者，結合文化背景知識進行推測。對于綜合填詞題來說，其考查的范圍比較廣泛，包括：文化、科學、歷史、地理;同時也涉及到風俗民情、民族習慣等。學生在進行這一類題目考查的過程中，必須要關注中西方文化之間的不同點，在掌握了相應的文化背景知識的前提下，方可正確答題。

最后，結合詞匯知識進行推測。綜合填詞主要對學生的詞匯知識進行考查，例如：詞匯的搭配、同義詞辨析等，此時必須要讓學生掌握大量的詞匯，同時還需要具備詞語搭配能力，以便于在結合上下文語境的過程中明確具體詞語的含義。

（二）明確培訓重點與方向

首先，捕捉重要信息點，了解邏輯關系。在通讀全文的過程中能夠全面掌握文章大意。此時學生一定不要急躁，只有認真審題，才能夠更好地了解詞語搭配的方法，這也做好綜合填空題的第一步[1]。其次，需要靈活應用語法知識，綜合應用相關知識點。如果單純地按照短文大意、詞語搭配等方式進行解題是遠遠不夠的，此時還需要考慮語法結構是否規(guī)范和正確、內(nèi)容是否豐富和完整。一些答案無法直接在文章中找出來，卻需要綜合考慮各方面的知識給予選擇，對此，學生一定要廣泛掌握各科知識，逐步提高綜合素質(zhì)。

三、結束語

根據(jù)福建中考綜合填空題的考查要求來看，基本上與課本內(nèi)容有直接的相關性。對此，我們在學習的過程中，一定不能夠完全脫離課本，需要在熟練掌握課本知識的前提下，逐步培養(yǎng)學生的答題方法，只有這樣，才能夠提高初中生的英語成績，進一步實現(xiàn)其綜合能力的全面發(fā)展。

參考文獻

[1]陳海燕. 初中英語"完形填空"教學反思[J]. 數(shù)碼設計（上），2019，000（009）：62.

[2]陳金蓮. 以中考題"短文填詞"為抓手探究初中英語詞匯教學[J]. 女人坊（6）：1.