基于信息技術的參與型青少年法治教育探討

石春敏

摘要：教育改革發展背景下，促進青少年的發展，這就需要從教育創新方面加強重視，和現代化教學的技術進行有機結合起來，這對創新的工作開展能發揮積極作用。本文就信息技術的參與型青少年法治教育工作模式以及措施實施詳細探究，希望能為具體的教育工作的開展起到積極作用。

關鍵詞：信息技術;參與型;青少年法治教育

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-132

為能有效提升青少年法治教育工作的順利開展，教育工作的開展過程中就要能從技術創新以及教學理念的創新方面加強重視。利用信息技術展開教學活動，才能真正為實現既定的工作目標打下基礎。

1.信息技術的參與型青少年法治教育工作模式

信息技術的參與型青少年法治教育工作的實施過程中，要注重從工作模式的創新加強重視，改變傳統的工作模式，才能真正為實際工作的落實打下堅實基礎。

1.1線上線下參與模式

青少年法治教育工作的開展中，從工作模式的創新方面加強重視，將信息技術的參與型方式進行有效創新，加強青少年法治教育工作的順利開展，這對提升工作開展的質量能打下堅實基礎[1]。線上線下參與模式的應用是信息技術支持下開展的教育模式，在實踐教學過程中要能融入創新的工作思路，在線上資源的應用下為線下教育工作開展提供素材，促進線下教育工作的良好開展。

1.2多樣信息聯動參與模式

青少年法治教育工作的實施中，將多樣化的信息技術綜合應用，參與到青少年法治教育工作活動中去，這對提升教育工作的開展質量才能起到積極作用。通過交互性的技術應用，將當前比較流行的微信作為青少年法治教育工作開展的重要途徑，調動青少年參與法治教育工作的積極主動性，這對實現既定的工作目標能起到促進作用。

2.信息技術的參與型青少年法治教育工作的開展措施

信息技術的參與型青少年法治教育工作實施中，涉及到的工作面比較廣，為能保障各項工作的良好開展，這就需要從創新的教學方式應用方面加強重視，以下措施實施要充分重視：

2.1個性化方式提高教育質量

青少年法治教育工作開展，是促進青少年健康成長的重要舉措，所以為能有效提升教育工作的質量水平，這就需要在教育方法的創新應用方面充分重視，將現代化教育和法治教育工作相結合，這對提高整體教育效率以及為學生提供個性化的學習方式能發揮積極作用。信息技術的運用能豐富法治教育的內容，滿足不同學習層次的學生學習需要，促進學生學習質量有效提升[2]。青少年法治教育中通過個性化的教育方式，激發調動青少年學習的主動性，改變傳統灌輸式的教育方式，才能真正為青少年的學習動力的激發起到促進作用。個性化的教育方式應用中，教師通過不同年齡以及學段資源的運用，構建AI線上咨詢以及專業人士線下咨詢的模式，形成成長型的心理模型，激發學生對法治知識的學習。

2.2信息技術促進參與互動

信息技術科學應用下，對青少年法治教育工作的有效推進能起到促進作用，為能有效提升教育的質量水平，這就需要教師融入創新的工作理念以及教育方式。通過發揮信息技術優勢，促進參與互動活動的開展，這對法治教育工作的順利開展能提供動力。青少年的情緒波動大，有叛逆心理，所以在教育工作的實施過程中，這就需要從不同的技術應用方面加強重視，發揮信息技術優勢為青少年法治教育工作的有效推進提供技術支持，增強師生間的互動，為學生學習相應的法治知識創造良好的空間環境，這對實現既定的教育目標能起到積極作用[3]。信息技術的應用下能夠增強師生互動，教師成為學生的激勵者以及學習指導者，教師在為學生創設豐富的學習資源的基礎上，通過參與到學生學習中去，指導學生，通過線上討論以及互動的方式，加強師生間的學習聯系，這對促進青少年學習發展就能起到積極促進作用。

2.3優化教學過程發揮信息技術優勢

教師在青少年法治教育工作的開展中，要能從不同的工作角度積極創新教學的過程，通過將信息技術的作用優勢充分發揮出來，強化法治意識教育，教師自身要轉百年教育的思路，注重利用現代化技術開展青少年法治教育的活動，調動青少年參與學習的主動積極性。通過專題的設置，運用信息技術吸引學生參與到專題討論當中去，只有在這一基礎上才能為青少年法治意識強化以及提高其學習的能力素質打下基礎[4]。

3.結語

綜上言之，為能促進青少年法治教育工作開展的質量提升，教師在教育方式的創新應用方面要能加強重視，將信息技術加以科學化運用，調動激發青少年參與學習的主動積極性，通過優化教學過程以及注重技術創新應用，才能真正實現高質量教學目標。

參考文獻

[1]鄭鴻德.淺談共建共治共享社會治理格局中青少年法治教育問題[J].發明與創新（職業教育），2021（03）：111-112.

[2]韓秀梅，李國花，那順平.西藏青少年法治教育現狀及改進路徑[J].西藏教育，2021（03）：43-46.

[3]劉小梅.淺析青少年法治意識培育[J].法制與社會，2021（08）：163-164.

[4]王杰.“四個聚焦”做實青少年普法教育[J].中國共青團，2021（03）：68-69.