淺談傳統節日文化融入幼兒園的策略

陳志艷

摘要：中國傳統節日在悠久的歷史文化中扮演著重要的角色，其數量眾多，形式多樣，內容豐富。將傳統節日文化在幼兒園廣泛推廣，使幼兒在成長過程中得到傳統文化的熏陶，能夠提升幼兒的多維發展，還有利于促進傳統文化的弘揚。

關鍵詞：傳統節日;文化;幼兒園

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-306

一、傳統節日在當前的發展狀況

中國主要的傳統節日按時間順序依次是，春節、元宵節、二月二、社日節、上巳節、清明節、端午節、七夕節、中元節、中秋節、重陽節、下元節、冬至節等。此外，在二十四節氣當中有個別節氣既是自然節氣點，也是傳統節日，兼具自然與人文內涵，例如冬至、清明等。

中國傳統節日起源于生活中的祭祀活動，古代人信奉神明，在一些特定節日的時候會舉行莊嚴肅穆的祭祀活動，這種活動方式至今仍在一些地區流傳。如今，社會的發展促使傳統節日的活動演變為以娛樂禮儀為主的活動。傳統節日的產生是中華民族認識自然、尊重自然的體現，蘊含了濃厚的歷史人文情懷。傳統節日的發展體現了中華民族對幸福生活的積極向往和追求，不同時代多種多樣的形式表達與傳承發展，體現了中華民族的價值和思想、道德和倫理、行為與規范、審美與情趣，豐富了節日的文化內涵和精神核心。

中國傳統節日歷史悠久，重視人倫情感，內容豐富多樣，注重特色飲食，講究天人合一的思想，有著貴和尚美的精神內涵。

但如今的傳統節日，過節的氣氛日益淡化，節日的習俗和儀式活動在現如今不斷豐富多元的文化氛圍中逐漸淡化。社會的發展也使人們對傳統節日的情懷越來越淡，西方文化的沖擊也弱化了傳統節日在學校及家庭教育中的影響力。

二、傳統節日文化的現代化發展

（一）傳統節日民俗的現代化發展

傳統節日體現了傳統文化的精髓，重陽節、端午節、清明節、春節等傳統節日，無不是漫長中國歷史發展中，勞動人民情感的積蓄和智慧的凝結。地方民俗作為傳統節日在民間的直接表現形式，在各地域各民族之間有著不同的特色，這使得傳統節日在內容上更加多元化，在內涵上也更加豐富。

隨著現代社會對外交流的不斷加強，外來文化與本土文化發生了碰撞與交融，傳統節日也面臨著新的考驗。情人節、圣誕節等外來節日以新穎的內容和活動形式吸引了大量受眾，并通過本土化形成了獨特的節日氛圍，在這一形勢下，傳統節日受到更大的沖擊。因此，作為傳統節日的直接表現形式，傳統民俗也要與時俱進，不斷創新，適應現代化的發展，滿足人們新的精神需求。一方面，傳統民俗立足于本土，中秋節買月餅，端午節賽龍舟、吃粽子，清明節祭奠故人，春節闔家團圓，元宵節猜燈謎吃元宵等等，這些傳統節日民俗歷經歲月洗禮而傳承至今，已經成為廣大人民生活中不可分割的習慣性活動，這是傳統節日民俗實現現代化發展的一大優勢。另一方面，傳統節日本身具有的包容性和可變性，使得其能夠適應現代化的發展。以節日廟會為例，廟會是很多地方沿襲至今的集會活動，在從前，其交易活動多是賣一些具有地方本土特色的小商品，或者地方美食，而今隨著社會的發展和外來商品的流動，在廟會上也可以見到各式各樣的小商品，還可以品嘗到紫菜包飯、壽司等外來美食，并實現了這些外來美食的本土化口味。這就是傳統節日民俗與外來文化的結合，是傳統節日在社會發展進程中，現代化推進的表現。

（二）傳統節日文化在公共文化服務體系中的作用

近年來，隨著政府對文化發展的重視，公共文化服務體系的建設不斷推進。傳統節日文化作為傳統文化的精髓，以及民俗的表現形式，自然而然地具有大眾化、共享化的屬性，與公共文化服務屬性具有一定的契合性。因此，在政府主導、群眾參與的公共文化服務體系建設中，應當融入傳統節日文化。

三、傳統節日文化融入幼兒園的形式

（一）傳統節日與環境創設有機結合

一方面，傳統節日本身需要進行環境創設，形成適宜開展民俗活動、表現傳統節日文化的環境;另一方面，從幼兒角度來看，環境對幼兒的影響舉足輕重，自然環境和社會環境都是幼兒成長過程中的重要影響因素。充分利用環境的創設，使傳統節日文化對幼兒進行潛移默化的影響，這既是幼兒發展的推進劑，也是對傳統節日文化的繼承。通過給幼兒營造不同的節日氣氛，比如元宵節制作燈籠，將教室掛上各式燈籠，創造節日氛圍，能夠將傳統節日文化對幼兒的培養融于無形之中，通過這種“隱性教育”傳承優秀的傳統節日文化和習俗。

（二）傳統節日文化與家園共育相結合

對幼兒進行傳統節日文化的培養，也不能僅僅局限于幼兒園，還需要家庭的配合。幼師首先要與家長進行溝通交流，讓家長認識到開展傳統節日文化的培養是讓幼兒更好地生活與體驗傳統節日，增加幼兒的生活經驗。利用微信群、班級網站、家長會等方式引導家長對幼兒進行傳統節日文化的培養。比如安排幼兒在春節貼春聯，讓幼兒參與貼春聯活動，與“福”合影、集“福”留念、對聯集錦等等。通過這些活動不僅能讓幼兒對傳統節日有一個正確的認識，也能讓成人感受到節日的氛圍，增加生活的儀式感;同時也促進了家庭交流，并使一家人都能深度融入傳統節日的氛圍。

結語

我們世世代代傳承下來的傳統節日，迎新春、鬧元宵等各種習俗，是我們中華民族優良傳統文化不可或缺的一部分，它展現了我們的優良傳統和文化底蘊。所以說，傳統節日教育的融入也是中華民族精神的傳承和發揚。推進傳統節日文化融入幼兒園，不但可以使幼兒在塑造自我的過程中提升素質，還可以促進傳統文化的傳承，使得中國優秀的民族精神扎根于幼兒的內心世界。

參考文獻

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