幼兒園生活活動與幼兒環保意識和行為培養研究

龐琛琛

摘要：生態文明視域下培養并造就具有生態意識、生態理念、生態情感、生態素養及生態行為的“生態人”，是幼兒園教育應該履行的社會責任。進而在生活教育理念的指引下，教師便要嘗試將教育與幼兒的實際生活聯系在一起，并在環保理念的影響下，培養幼兒的生態環保意識，培養幼兒的生態環保行為，以用教育來影響幼兒的成長與發展，用教育來改善和改造日常生活?；诖?，以下對幼兒園生活活動與幼兒環保意識與行為培養進行了探討，以供參考。

關鍵詞：幼兒園生活活動;幼兒環保意識;行為培養研究

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-245

引言

現階段的幼兒園教育中包含了培養幼兒環境保護意識和習慣的內容，在幼兒已有生活經驗的基礎上，引導幼兒正確認識人與自然的關系?！袄诸悺笔悄壳皣掖罅Τ珜У囊豁棴h保政策，在當前的社會生活中如火如荼地施行，幼兒教師要把握目前幼兒教育發展趨勢，尋求行之有效的垃圾分類教育教學方式，幫助幼兒逐步養成環境保護意識和垃圾分類習慣。

一、有效組織主題活動

幼兒園是開展與落實幼兒教育的重要陣地，教學成敗對幼兒園教育效果有著決定性作用。所以對幼兒實施環境教育，需要立足于幼兒園，將幼兒園教學與社會活動進行有機結合，從而對幼兒的垃圾分類意識與能力進行培養。例如，在“垃圾分類回收，創設美麗生活”主題活動中，教師首先可以通過口號形式在無形中對幼兒實施教育，然后開展分級教學，引導幼兒對垃圾的來源、種類、危害等進行調查，使其在實際操作中了解到垃圾分類的方法與重要性，并對垃圾回收再利用產生有效認知，同時還有利于幼兒懂得在實際生活中怎樣對環境實施保護。此外，教師還可以有效延伸主題活動，鼓勵幼兒從身邊做起，從自己做起，對垃圾實施分類處理，珍惜與保護資源。在實際的教育活動中，教師需要注意重點在于引導幼兒對垃圾進行分類，明確認識分類標志，同時讓幼兒在對垃圾進行有效分類的基礎上，了解哪些垃圾是可以循環再利用的。教師以幼兒自身特點為依據，對教育尺度進行有效把握，在確保幼兒安全的前提下，引導幼兒對垃圾實施有效分類，使其逐步養成良好的分類習慣，為環保工作貢獻一份力量。

二、和諧環境，提升幼兒的環保意識

“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒發展。”進而在幼兒園生態啟蒙教育的實施過程中，教師也要注重對幼兒園各項環境的創設，以期能夠在和諧、健康、積極的氛圍中給予幼兒優質、高效的教育，也使幼兒能夠在學習和參與的過程中，逐步產生對生命的認知，也在潛移默化中初步建立環境保護意識。例如，在幼兒園的環境創設方面，首先幼兒園方面要注重對外部生活、生態環境的構建，可以讓幼兒園的圍墻上爬滿爬山虎，讓幼兒一眼就看到滿園的綠色，并且在幼兒園的花園和操場上種植了很多綠色植物，給予幼兒郁郁蔥蔥的勃勃生機的感覺。同時還會提取大自然的元素，用原生態的木質材料制作各個班級的班牌、桌椅、床、櫥柜等，以使幼兒能夠充分感知綠色與原木色在實際環境創設中互為映襯與和諧的關系。并且幼兒園方面還可以充分利用走廊、樓道等公共空間，根據不同的節日（植樹節、世界環境日、愛鳥周、地球一小時等）主題創設不同內容的圖文主題墻、生態理念養成墻，以在美化幼兒園公共環境的同時，使幼兒在和諧、美好的幼兒園生活、學習環境中，獲得身心的愉悅感與環保意識的養成。

三、展現教師能動作用，樹立環保教育榜樣

幼兒教師作為幼兒學習活動的組織者、引導者和管理者，對幼兒有著直接的影響，3～6歲的幼兒思維和行為養成離不開教師和家長的作用，教師和家長就是幼兒模仿的對象，其一言一行、一舉一動都會在幼兒身上有一定的表現。為此，教師要發揮自身的能動作用，以身作則，在垃圾分類和環境保護上為幼兒樹立好榜樣，同時也要帶動幼兒家長一同規范自身行為，給幼兒樹立正面形象，讓幼兒受到積極的影響。不僅要在課堂上傳達給幼兒有用的知識，在課后生活中也要從小事、從細節上作出表率，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、節約糧食等。

四、開展綠色活動

綠色活動是綠色課程在課堂外的延伸，用行為構建活動，教師在活動中細心觀察，發現幼兒在活動中產生的問題，并解決問題。幼兒天生就可以與自然親密對話，天生就具有親近大自然的本能，因此，開展綠色活動，讓幼兒能夠親自去感受和體驗自然的氣息，既可以開闊幼兒的視野，豐富幼兒的生活，又可以培養幼兒的實踐意識和探究意識，提高幼兒的思維能力和動手能力。教師在活動中教會幼兒如何學習，循循善誘，讓幼兒學會學習的方法，學會向自然學習，從而摸索創造出一條屬于他們自己的學習的路徑，形成終身學習、愛護自然的良好品質。例如，在一年一度植樹節來臨的時刻，幼兒園可以開展與植樹節相關的親子活動，在教師詳細講解了樹苗的知識、整個活動流程和安全注意事項之后，給每個小朋友派發一株樹苗，幼兒與家長齊心協力，投入到種植活動中，刨土、放樹苗、填土、澆灌，每一個環節都將觸動幼兒的心靈，領略自然的奇妙之處。

結束語

幼兒園是基礎教育的重要陣地，是落實基礎教育的關鍵所在。在現代化社會背景下，幼兒園需要重視對幼兒環保意識的培養，使其從小就養成垃圾分類的良好習慣。這樣不僅有利于幼兒健康、全面的成長，而且有利于提升整體國民的環保意識，從而讓地球變得更加美好。

參考文獻

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