高中班主任工作與班集體建設研究

蔣慧容

摘要：在當今的教育模式下，構建和諧的班集體是在班主任管理工作中重要內容。學生在班集體中不僅僅要互幫互助，還要互敬互愛，在這樣和諧的學習大氛圍環境中，學生們必然也會提高自身綜合素質以及個人學習質量。作為一名高中的班主任，不僅要面臨工作上的難題與挑戰，還要肩負起構建一個優秀班集體重要任務。因此，班主任需要在日常管理工作中，結合每一位學生的日常情況，生活情況，采取有效的針對性管理方案，建立團結友愛的班集體。

關鍵字：高中;班主任;班集體建設

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-193

引言

高中班主任是一個班集體的重要核心部分，所以構建一個和諧的班集體對于班主任而言是一項非常困難及艱巨的任務。班主任在對學生文化基礎課抓牢同時，也要對學生個人綜合素質作出正確的引導。一個好的班集體不僅會影響學生素質的全面發展，也決定著教學的質量。高中班主任要結合每位學生的不同情況，做出針對性的解決方案，才能和學生之間取得好的相處，進而快速推進構建一個和諧的班集體。高中班主任工作和班集體的重要性

一、班主任如何應對工作挑戰

（一）在學生工作方面的挑戰

高中生往往處于青春的敏感期，對身邊的家人和老師有著較大的抗拒心理，做事情很容易偏激，同時也很容易受到社會上不健康的風流引向;高中生還會為了引起身邊人注意，故意穿著打扮異樣，舉止行為惡劣，學生在這種情況下，班主任要確切了解及觀察學生家庭方面，生活方面，心理方面的情況變化，同時根據所觀察情況得到的信息做出針對的性管理方案，使學生能夠認識到自己的問題，從而加以改正。讓學生真實地感受到老師把對自己的關愛灌溉在自己的心田。

（二）在社會所面臨的挑戰

在新的教育管理體系下，高中生的個人綜合能力培養也是尤為重視的，高中生因高考所帶來很大的學習壓力，在這種情況下，給班主任需要建設和諧的班集體帶來了困難。同時，信息時代的迅速發展，學生的學習渠道也變得各式各樣，不再單一地聽老師講課，在通過電腦，手機等學習工具使得學生們的眼界更加開闊，思維更加敏捷。而班主任在這種大環境下，必須承受住班級建設管理者的工作壓力，社會帶來的新壓力，找到有效的管理方案構建和諧的班集體。

二、改善班主任工作策略和班集體建設實施策略

（一）提升管理經驗，提高工作效率

從高中班級管理的角度來講，班主任是否具備豐富的管理經驗，直接影響著整個班級管理的效果。由此可見，在班集體建設過程中，提升班主任管理經驗具有重要的意義。從班級管理的角度來講，部分班主任可能會存在管理經驗不足的情況，會使工作效率降低。高校可以建立以“班主任”為題的交流會議，讓高校的老師及班主任都可以積極地參加到這場會議當中，這樣不但可以使班主任管理工作得到有效提升，更有效地提高了工作效率。各個高校現如今都在探索培養優秀班主任的新方案，一個班級由兩名班主任組成，實施老帶新的工作方式，通過這樣的工作方式，讓老班主任管理工作得到減輕，新班主任處理簡單管理工作時，遇到問題，可以向班主任請教，形成良好的優秀教學系統。

（二）構建和諧班集體，樹立良好的班風

1、高中生的首要任務就是要好好學習，學習成績是衡量學生的基本要求，在改善班集體建設時，可以使學生的學習成績得到好的發展，構建一個和諧的班風不僅可以使學生之間互幫互助，還可以互相學習，從而打造良好的學習氛圍，讓學生對學習產生極大的愛好。首先，要明確學習目標。每個學生的學習能力都是不同的，但是，可以根據每個人的學習能力，建立明確的目標引導方向。在以后的學習當中，學生能夠向著目標努力。其次，改善學習方法。高中生在學習當中，如果掌握了有效的學習方法可以迅速提升自我的學習成績。相對學習成績較弱的學生，班主任結合多年的教學管理經驗，為學生制定合理的學習目標方案，讓學生從中得到有效的方法。班主任在這種的模式下，可以使學生更加主動去學習，增加對學習的熱情，樹立良好的班風。

2、構建和諧的班集體，對學生的成長是有很大的幫助，不僅僅是培養學生的德、智、體、美、勞全方面素質性發展，還有良好的心理健康，班級榮譽等。構建和諧的班集體，需要有完整的管理制度體系，班主任需要規范學生的學習態度和行為，構建一個團結友愛的班集體，在班主任的規范下，班集體建設會為學生提供更好的學習氛圍，身心健康得到更好的發展。另外，班主任可以多增加一些班集體團員性參與的活動，讓學生通過參與實踐活動，更好地讓學生們在相互摩擦中實現管理的改善，在相互活動配合中，激發學生們對班集體的團隊意識。

結語

高中班主任在日常管理工作當中，不單影響著學生的個人素養，道德，心理，思想等發展，同時也會對個人學習成績質量有著非比尋常的影響性。因此，需要班主任通過更系統的改善管理工作模式，創造新的管理系統。實現多角度的班級建設，為學生們建立健康，團結友愛的班集體氛圍。

參考文獻

[1]趙慶杰.高中班主任工作與班集體建設研究[J].中學生作文指導，2019，000（010）：P.63-64.

[2]陳琳.高中班主任工作與班集體建設研究[J].新教育時代電子雜志（學生版），2018，000（027）：212.