小學班主任德育工作的有效開展策略

林少文

摘要：班主任開展德育工作對于營造良好的班級學習氛圍、培育學生高尚的道德品質、塑造學生正確的價值觀念具有著非常重要的促進作用。在具體教學的過程中，教師一方面要運用經典的德育故事讓學生感受德育學習的趣味性，增強德育學習的意識;另一方面要與學生進行耐心交流，具體解決學生存在的問題;同時，還要引導學生積極參與各種實踐活動，在一點一滴中獲得具體的成長。本文就主要從這些方面談一談小學班主任德育工作的有效開展測。

關鍵詞：小學;班主任;德育;開展;策略

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-003

小學高年級的學生獨立意識有了明顯的增強，對于個人的價值有了更為強烈的追求。但由于心理發展的不夠成熟，普遍還會存在著較多的困惑與問題，因此，教師需要將學生的實際情況與德育活動進行具體的結合，采用理論教學法、交談教學法、實踐教學法等多種方式，讓學生不斷增強德育的興趣，掌握德育的方法，在不斷的磨礪中形成高尚的道德品質和正確的價值觀念。

一、講解德育故事，增強德育意識

德育工作具有較強的理論性，教師如果單純的講解理論知識，會讓學生產生枯燥厭倦的心理，難以與教師形成緊密的配合。因此，在教學的過程中，教師可以充分考察學生的興趣愛好，講解生動有趣的德育故事，讓學生從故事中體會人物所具有的優秀品質，產生向人物學習的意識，從而有效強化學生的德育興趣。

對此，教師可以在班會課上與學生一同進行多種德育故事的講解與學習。比如，教師可以引導學生思考“我們了解過哪些與寬容友愛有關的德育故事呢？”對此，教師首先可以為學生講述廉頗與藺相如之間的故事，讓學生通過廉頗負荊請罪的行為體會朋友之間寬容友愛的重要性。而學生可以借助課外資料講述鮑叔牙用寬容的心態幫助管中不斷獲得成功的故事，從而進一步體會寬容友愛的重要性。之后，教師還可以無私奉獻、誠實守信為主題，與學生一同進行德育故事的學習，讓學生借助故事中人物的表現，對這些道德品質進行深入學習。在這樣的教學中，教師能夠借助具體的德育故事，對德育理論做出生動的闡釋，從而不斷強化學生的德育興趣，增強學生提高自我道德品質的動力。

二、進行友好交流，解決學生問題

進入高年級階段后，學生的自尊心有了明顯的增強，普遍不能夠大膽地向教師表述自身存在的困惑與困難，這也就為德育工作的深入開展造成了一定的阻礙。因此，在德育工作開展的過程中，教師要避免對學生進行簡單粗暴的批評，而是以寬容友愛的態度與學生進行友好交流，讓學生表達出自己的困難，以此針對性的對學生展開指導，切實有效地提升學生的道德品質。

比如，一些學生個性比較急躁，經常與同學發生沖突。教師可以從學生的家庭情況和言談舉止等方面入手，與學生進行親切交談。比如，可以說出“你可以回想一下，一定是在成長的過程中有哪些事情對你的性格造成了這樣的影響。”對此，學生能夠意識到自己的父母對自己過于溺愛，溺愛造成自己缺乏情緒管理的能力。之后，教師可以鼓勵學生以友好的態度與同學進行交流與游戲，從而循序漸進的幫助學生解決問題。又比如，一些學生經常擾亂課堂紀律，不能專注于學習。教師可以對學生在學習中存在的困難進行考察，并進行學習方法的指導，以此讓學生獲得學習的成就感，從而有意識地遵守課堂紀律。在這樣的過程中，教師能夠通過友好的交流，讓學生打開心扉，具體解決學生的問題，提高德育工作的有效性。

三、開展實踐活動，促進綜合成長

小學高年級階段的學生具有了較強的獨立生活能力，能夠通過與同學的配合，展開多種德育活動，從而在日常生活中不斷提高自身的道德修養。因此，教師可以給予學生自由的成長空間，讓學生自由組建成團隊，從生活中的各個方面進行實踐活動，從而幫助學生全面提高道德修養。

比如，在國慶節、元旦等重大節日時，教師可以鼓勵學生組建成團隊，瞻仰烈士陵園、參觀革命博物館，從而讓學生對革命先輩的優秀事跡進行深入學習，培育學生刻苦學習，建設美好祖國的優秀品質。又比如，在重陽節和春節等傳統節日時，教師可以引導學生組建成團隊，在社區中進行傳統文藝表演，向社區中的老人送去祝福，幫助學生增強孝親敬長的美德意識。同時，在日常生活中，教師還可以引導學生在每周和每月組建成小組，對校園和社區衛生進行清掃、進行交通規則的宣傳，以此進一步拓展學生的實踐范圍。在這樣的過程中，教師能夠讓學生在多種實踐活動中，從全方面提升個人的道德品質，促進學生綜合成長。

綜上所述：在小學班主任德育工作開展的過程中，教師可以通過講解經典德育故事、與學生耐心交談、鼓勵學生展開實踐活動等方式，對學生相應的道德品質進行培育，不斷激發學生的德育興趣，提高學生的德育效果，讓學生借助德育活動對自身進行深刻的認識，在一點一滴中完善自身的不足之處，強化自身的優點，獲得全面的成長。

參考文獻

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