新時代高校學生黨員發展質量提升路徑研究

蔣婕 許靜靜

摘? 要：大學是黨員培養的關鍵時期，大學生黨員培養的質量直接關系到黨組織的整體發展狀況。因此，在高校中如何確保高質量的管理黨組織，培養出具備優秀品質的大學生黨員，一直以來備受關注。近年來，部分高校在培養黨員過程中發生了類似過于看重學生學習成績、黨員數量等問題，導致高校學生黨員的質量嚴重下降。特別是對于民辦高校來說，更要注重黨員工作的管理，及時解決目前出現的問題，將黨員培養工作與新形勢下的新任務相適應，積極完成黨組織的新要求、新使命，彰顯民辦高校的優良黨員作風。

關鍵詞：民辦高校;學生黨員;黨員質量;提升路徑

中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）40-0043-03

新時代高校學生黨員發展質量直接關系到新時期黨建工作的完成要求，也是實現2035年社會主義現代化奮斗目標，實現中國夢的關鍵所在。就目前高校黨員培養的現狀來看，很多黨組織在培養高校學生黨員過程中，管理制度以及發展程序上仍然不夠完善和全面。為了更好地解決現階段大學生黨員發展中出現的主要問題，文章通過分析目前提升大學生黨員發展質量的必要性，針對現階段黨員培養出現的主要問題，提出了合理的解決策略。通過一系列的黨員培養程序，健全高校學生黨員培養的規章制度，夯實新時期的黨建工作，全面提高高校學生的黨員發展質量。

一、新時代提升高校學生黨員發展質量的必要性

（一）提升大學生政治素養的需要

對于學生來說，大學階段是踏入社會的準備時期，為了培養出適應社會發展需要的必備能力，這一時期高校黨組織應該圍繞以思想政治工作為中心注重對學生進行思想政治教育^[1]。一支有思想覺悟且嚴于律己的黨組織，不僅可以給普通學生做好先鋒模范作用，而且還可以讓學生黨員自覺體會到黨組織對自身的考驗，從而更加堅定黨的領導信念，并且更加嚴于律己，認真學習黨員知識，自覺接受黨組織的教育，積極地向黨組織靠攏。所以一個作風優良的黨組織，能更好地提升大學生的思想政治素質。

（二）帶動基層工作活力的需要

建設中國特色社會主義大學，應該始終貫徹立德樹人理念，始終圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這些根本問題。高校學生作為社會的高級知識分子，始終肩負著為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的歷史責任。所以在建黨一百年的重要歷史時期，高校黨組織更應積極注重大學生黨員的發展質量，吸引優秀學生加入黨組織中來，這不僅是高校基層黨建工作的需要，也是新時代提高黨組織發展質量的關鍵所在。而且，民辦高校更應該注重學校的基層黨組織管理工作，促進基層黨組織實現高質量發展，吸引更多學生參與到黨建工作中來，共同打造氛圍良好的美麗校園，培養作風優良的高校學生。

（三）培養高校高質量人才的需要

做好大學生黨員發展的工作，保證高校黨員的培養質量，是黨組織必須關注的重要問題。高校黨組織在挑選黨員的工作中，應該始終保持銳利的眼光，重視學生的入黨意愿，對學生能力給予肯定。對于大學生來講，有機會發展成為黨員是黨組織對其自身能力的認可，在大學期間能夠以自身能力發展成為黨員，說明該學生已經具備了一定的發展實力，符合黨員發展目標。所以，高校黨組織應該將更多優秀的學生納入黨組織中來，提升高校黨組織的黨員質量，為黨的發展吸納更多人才，為黨組織建設添磚加瓦。

二、新時代高校學生黨員發展存在的主要問題

（一）學生入黨思想教育薄弱

為了響應國家號召，培養更多對社會有用的人才，民辦高校的招生規模進一步擴大。所以，大學生數量也逐漸增長，社會和用人單位對大學生的畢業要求也越來越高^[1]。如今很多用人單位不僅關注學生在大學期間的學習成績，也對學生自身的能力以及政治思想素養有一定的要求。因此在這種大背景下，很多大學生為了畢業以后可以找到滿意的工作，能符合用人單位的要求，開始把入黨作為體現自己能力、找到理想工作的敲門磚。導致出現了很多大學生入黨動機不純、入黨原因功利化這一問題。同時，很多學生的入黨思想教育環節比較薄弱，學生對入黨程序缺乏一定的認識和了解。學生在進入學校以后，都紛紛遞交入黨申請書，希望早日成為黨組織的一分子，然而在經過一段時間的考察以后，很多學生發現入黨的要求過高，自身條件難以達到，便想放棄。而且部分學生沒有認識到黨員的真正作用，一定程度上影響了學生的入黨意愿，上述問題是現階段影響黨員發展質量的關鍵問題。學生在對黨員的看法上有很大的思想偏差，主要由于缺乏一定的入黨教育，高校應該給予相應的重視。

（二）民辦高校基層黨組織的規章制度不完善

近年來，我國越來越注重民辦高校的發展，對民辦招生規模也提出了更高的要求，使得越來越多的在校學生開始進入民辦高校。在這種情況下，學校的黨政工作人員面對急劇增加的入黨學生，無法及時制定完善的入黨標準，在極大程度上影響了高校的黨員發展質量。而且隨著入黨學生的增多，學校無法從根本上按部就班地對學生進行思想教育，使得很多學生即使在入黨以后也缺乏一定的業務能力，影響了黨組織的培養質量^[2]。另外，也存在黨員培養工作不完善、對學生的考評機制不夠健全等問題。比如，在一個完整的黨員培養程序中，往往首先應該由學生遞交入黨申請書，然后黨支部根據學生表現確定入黨積極分子，很多高校在這一環節只注重入黨申請學生的考試成績，對學生是否有堅定的入黨信念以及向黨組織靠攏的積極思想缺乏相關考察。所以，“重發展輕培養”這一問題是現階段高校學生黨員發展中出現的較大問題，高校要積極落實黨的教育理念，健全完善黨員培養程序，做好高校學生黨員教育管理工作。

三、新時代高校學生黨員發展質量提升策略

（一）加強學生入黨時的思想教育

很多高校的大一學生在填寫入黨申請時，存在很多盲從現象。同時，即使學生有意愿加入中國共產黨，但是卻對黨員的工作和責任缺乏了解。所以在發展黨員的過程中，高校應該準確把握好學生的培養關口，在學生填寫入黨申請書這一階段，組織學生進行理論學習，讓學生了解黨員的身份和角色以及作為一名共產黨員所要承擔的責任和義務。同時為公平起見，高校還要為學生講解入黨所必需的條件，使有入黨意愿的同學可以積極提前準備。思想教育不但可以提高入黨學生的思想覺悟和理論學習，也是相關高校對學生黨員負責任的一種表現^[3]。

例如，在每年的入黨志愿書申請之際，高校黨組織思想政治工作人員可以組織學生開展入黨思想教育，讓學生了解馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想，強化學生對我國黨員作風以及黨內修養的學習和理解。同時在社會經濟高質量發展的今天，很多學生受到外來思想的影響。面對多元化的文化沖擊，教師更應該注重對學生在思想政治和意識形態方面的培養教育，端正學生的入黨態度，以免出現學生入黨動機不純或入黨立場不堅定等問題。對學生進行入黨思想教育，可以讓一些入黨動機不純的學生及時進行自我反省，讓學生知道黨員應致力于為社會做出貢獻，成為社會主義事業建設的接班人。

（二）健全積極分子選拔程序

入黨積極分子是學生在填完入黨申請書以后，成為黨員的關鍵一步。現階段高校對入黨積極分子的培養一般為一年。在這一年內，學生要積極提交黨員思想匯報，以黨員的身份嚴格要求自己，在培養一年以后，根據學生的表現考慮是否轉為預備黨員。然而在現階段的積極分子選拔過程中，往往都是以學生在高校的專業課成績以及德育成績為依據，忽略了學生是否具備完善的政治思想覺悟，極大程度上影響了學生黨員的選拔質量。所以在進行入黨積極分子選拔過程中，相關黨組織負責人不但要注重學生的在校成績，還要對學生展開思想談話，考查學生現在的思想覺悟是否符合共產黨員的要求，能否擔負起共產黨員的責任。

例如，黨組織在進行入黨積極分子選拔時，應該嚴格按照選拔程序，培養出高質量的預備黨員。首先在選拔入黨積極分子時，大學成績只是入黨的一個重要部分，但是絕對不能成為選拔的關鍵。除了關注學生的學習成績和德育成績以外，相關黨員工作人員還應與學習成績優異的入黨申請人進行思想交流，考查學生是否已經做好當一名合格黨員的準備，避免入黨功利化現象出現。在確定入黨積極分子名額以后，黨組織工作者還應注重這一年來對學生進行的思想培養，讓學生定期提交思想匯報。但很多高校在平時忽略了學生的思想匯報，很多學生在思想匯報時都是應付了事，未真正以黨員的身份進行及時的生活反思以及工作總結。因此，學校黨建工作人員應及時指導學生定期提交思想匯報，將思想匯報作為一種日常的黨員總結，發表自己的切身體會，以黨員的身份嚴格要求自己，在日常的工作總結中不斷提高自身的思想覺悟。

（三）落實黨內思想政治培訓體系

高校的黨組織應該落實好培育新黨員的主要責任，在學生黨員培養過程中發揮好核心領導作用^[4]。隨著民辦高校的學生規模逐步擴大，入黨的學生也越來越多，高校黨委的相關工作也日益加重。這種情況下，落實黨建工作教育十分必要，應擯棄傳統的一刀切培養模式。所以，在黨員培養過程中，高校應注重選拔出一批學生黨員干部，讓這些學生黨員干部進一步影響普通學生，從而給高校黨委工作教師更多的時間和精力完善黨員教育培訓體系，創新黨組織的培養新模式^[5]。

例如，在學生黨員的選拔過程中，黨組織工作人員首先可以選拔出一批優秀的學生黨員干部，根據學校黨委的相關規定以及黨員的崗位職責，選拔出一批工作能力強、政治素養高的學生參與高校黨組織建設。由于學生和學生之間代溝較小，在談話中會更加互相理解，所以高校可以安排優秀的學生黨員干部對入黨積極分子以及預備黨員進行定期思想談話，及時了解他們的思想情況以及對成為一名優秀黨員的決心。同時由于現在的大學生思想比較活躍，而且隨著互聯網的發展，講座以及談話教育已經完全不能滿足學生的需要，為了應對這一情況，學校可以利用網絡形式對學生進行思想培訓，完善學生的黨員知識體系，提高學生的思想覺悟。

四、結語

綜上所述，高校學生入黨工作是學校黨組織必須重視的一個重要任務，學生黨員的培養質量也是高校不能松懈的工作內容。面對當前學生黨員培養質量的問題，學校黨組織工作人員必須重視起來，在保證黨員培養質量的條件下，勇于創新培養模式，始終堅持理論與實踐相結合的原則，有效提高高校學生入黨工作的培養效率。

基金項目：2019年度江蘇高校哲學社會科學研究專題項目思想政治教育專項（項目編號：2019SJB934）。

作者簡介：蔣婕（1989 —），女，碩士，南通大學杏林學院輔導員，講師，研究方向：大學生黨員發展;許靜靜（1982—），女，碩士，南通大學杏林學院輔導員，副教授，研究方向：應用心理學。

參考文獻：

[1] 雷婧. 新時代高校學生黨員發展質量探析——基于“學習強國APP”的視角[J]. 湖北開放職業學院學報，2019（12）：121-122.

[2] 陳端春，左雪琳. 新時期提升高校學生黨員發展質量的策略探究——兼論川東北紅色文化資源的黨史教育價值[J]. 新西部（中旬刊），2020（02）：41- 42.

[3] 劉浩，謝建新，蔡東嶺. 新時代下健全民辦高校學生黨員發展質量 保障體系研究——以車輛工程專業為例[J]. 汽車實用技術，2020（16）：12-13.

[4] 謝金. 基于數據分析的新時代提高大學生黨員發展質量的路徑研究——以西南科技大學為例[J]. 山海經：教育前沿，2021（21）：361-362.

[5] 徐貴玲. 新時代深化高校大學生對學生黨支部工作認同感研究[J]. 教育教學論壇，2020（49）：62-64.

（責任編輯：陳華康）