說(shuō)說(shuō)我的老師

翁君涵

“數(shù)學(xué)是學(xué)科之王”這句話他不知道重復(fù)了多少次，而這學(xué)科之王的霸主，就是這位剛畢業(yè)的徐老師。

徐老師自帶魅力，一米八幾的個(gè)子，走起路來(lái)逍遙自在，犀利的眼神透出幾絲自信的光芒，走起路來(lái)肩膀不自覺(jué)地抖動(dòng)，還露出狡黠的笑容。上課時(shí)，他變得更“嚴(yán)肅”了，以至于我們上課沒(méi)一個(gè)打瞌睡的。

他穿著緊身牛仔褲，寬大的襯衫顯得格格不入。他的左手總是插在褲袋里，但也沒(méi)有完全插——只有小拇指在褲袋里，其余4根手指露在外面，這種奇葩姿勢(shì)讓我摸不著頭腦。他畫(huà)圖時(shí)用右手在屏幕上亂戳，講到激動(dòng)的時(shí)候手舞足蹈，彎著腰兩只手上下擺動(dòng)，令人哭笑不得。他擅長(zhǎng)占課，以他的“壓迫感”獨(dú)自包攬了初二一整年的信息課。他還擅長(zhǎng)寫(xiě)錯(cuò)別字，一寫(xiě)錯(cuò)就會(huì)受到前任課代表的無(wú)情嘲諷。他不注重外表，巨大的眼鏡包住了小小的眼睛，腳上那雙灰得不成樣的耐克鞋似乎已經(jīng)報(bào)廢了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的樣子。

他還有不為人知的另一面。有時(shí)上課有幾個(gè)人講話，他眉毛一擠，擠出來(lái)幾條皺紋，只見(jiàn)他手一抬，頭一點(diǎn)，嘴一張，就開(kāi)始訓(xùn)斥起來(lái)。他那只左手還習(xí)慣性地插在口袋里，右手食指指著那群學(xué)生，頗有幾分領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范。有時(shí)他忍無(wú)可忍，嘴巴一抿，眼睛一瞇，左手也揚(yáng)了起來(lái)，大步走向那倒霉的學(xué)生，只見(jiàn)他那大長(zhǎng)腿揚(yáng)了起來(lái)，那緊身牛仔褲似乎反射出無(wú)數(shù)道強(qiáng)光，亮瞎了我們的眼。他那大長(zhǎng)腿在空中劃出了優(yōu)美的拋物線，精準(zhǔn)地落在了桌角，那雙灰耐克也毫無(wú)保留地展現(xiàn)出了它那剛硬的性格。他用力蹬腿，結(jié)實(shí)的腿部肌肉幾乎要把褲子撐破了。那張渺小的桌子應(yīng)聲而起，桌洞里的書(shū)嘩啦啦地倒了出來(lái)。他閉上了嘴，眼睛又瞪大了，兩手又放回了口袋，抖動(dòng)著雙肩，大步飛回講臺(tái)。這激動(dòng)人心的一幕有幸被我看到，以后可能成為我初中時(shí)光最難忘的記憶。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位年輕、不拘小節(jié)的老師，是一個(gè)有著奮發(fā)向上的拼搏精神和對(duì)教育孜孜不倦的追夢(mèng)人，他與學(xué)生相處融洽，也是一位獲得了學(xué)校“最美教師”的牛人，我們遇到了這樣的老師真是太幸運(yùn)了！

指導(dǎo)手記：

寫(xiě)這篇周記時(shí)，恰逢教師節(jié)，《說(shuō)說(shuō)我的老師》就成了我們必選的題目。初中三年的生活豐富多彩，哪位老師給你留下最深刻的印象？對(duì)于（16）班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是他們的班主任“徐哥”——?jiǎng)偖厴I(yè)沒(méi)多久的數(shù)學(xué)老師。提到徐老師的趣事名言，孩子們可謂滔滔不絕。怎么寫(xiě)才能先聲奪人，抓人眼球呢？翁同學(xué)抓住了徐老師的外貌：走起路來(lái)逍遙自在，犀利的眼神透出幾絲自信的光芒，肩膀不自覺(jué)地抖動(dòng)，還露出狡黠的笑容。寫(xiě)到這里，翁同學(xué)寫(xiě)不下去了。我便引導(dǎo)他去寫(xiě)自己印象最深刻的一件事——上課走神被抓。他用了“心有余悸”這個(gè)詞，將當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景一一再現(xiàn)，抓住老師的神態(tài)與動(dòng)作，變成了順理成章的事情。這樣，一個(gè)年輕灑脫又略帶“中二”氣質(zhì)，與孩子們打成一片的徐老師便躍然紙上了。

（指導(dǎo)老師：馬曉霞 ）