《紙條》助我得高分

小鹿

我們高中有一神話級別的學(xué)姐，神話到什么程度呢？老班隔三岔五就會說說她的種種事跡。每次他都會眉毛一挑，挺直腰桿，大聲贊嘆道：“你們是不知道啊！你們那個學(xué)姐多厲害，語文方面簡直神了，每次寫出來的作文，讓我在辦公室里那叫一個揚眉吐氣。”

辦公室向來是是非之地，不小心踏入，就會看到語文老師和數(shù)學(xué)老師因為一個學(xué)生互相battle，體育老師閑得在辦公室里久睡不動，更是能聽到一些老師在里面時不時凡爾賽發(fā)言：“我們班這個顧白，要是細心一點兒，那可就是滿分了！”

長久經(jīng)受這樣的熏陶后，我們也迫不及待想要成為辦公室神話中的一人，那樣才是真正的帥氣！

所以當老班再次出口夸學(xué)姐之時，我們暗自下定決心，要以作文為突破口——畢竟我們張口就是“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”的水平。高中生能有什么壞心思呢，無非就是想要蚍蜉撼樹，無非就是想要螳臂當車。

“我感覺效果好像不是很好，最近老高壓根兒沒有多看我們的作文一眼！”我指著試卷上的“神作”，和同桌發(fā)著牢騷。

同桌也猛然間攤開她的“巨作”，有些不死心地說：“前路漫漫，唉！老高最近這是啥眼神！”

好在機智的女孩子運氣都不會太差，《紙條》沖了過來，帶給我們關(guān)于文學(xué)的新潮。

隨著時代發(fā)展，很多閱讀和作文方面的問題也都被仔細考量，這款A(yù)PP本身就非常有針對性，會根據(jù)不同年級進行劃分，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、畢業(yè)后都被一一涵蓋，從方方面面都考慮到了內(nèi)容的適配度。

在我看來，高中作文中素材的積累是非常有效的，積累到一定層次之后，才能在考場上贏得高分，《紙條》里面就有很多熱點時事的素材和好詞好句，隨便一看就能夠接受熏陶，長此以往，我總覺得我就像那種找到了靈地修煉的小新人。我每天也會去“每日計劃”里面，留下屬于我的腳印。同樣，“作文榜”也是我非常青睞的版塊，只是看到里面的許多文章后，我早已經(jīng)忘記超越學(xué)姐的目標，改成躺著學(xué)習(xí)了。各種話題榜也讓這款A(yù)PP變得非常活躍，要是想要在這里一展才華，就可以鉚足了勁揮毫潑墨。

在《紙條》的熏陶下，我也有了屬于我的學(xué)習(xí)計劃，在作文方面的學(xué)習(xí)中，也再不會一頭霧水。看累了，我還可以去“隨時收聽”中體會語言的魅力，文學(xué)社以及自習(xí)室里面也臥虎藏龍，彌補了我沒有時間參加文學(xué)社的遺憾。

如同它的名字一樣，雖然只是一張小小的紙條，但是那些時不時記錄下來的靈光乍現(xiàn)，總會匯聚成浩瀚星海，幫助我們在每次考試中披荊斬棘。

使用感受：

WAY：特別奈斯，語文作文素材特別多。

李大哥：陪著《紙條》過來的，很好用，專門學(xué)習(xí)語文，升華心理，強烈推薦。

星星的話：很好用，就是有時候會閃退，充個會員也能接受。

俗氣的人：《紙條》以前是真的挺好的，而且也是免費。現(xiàn)在《紙條》更傾向于賺錢了，沒有好詞好句了，希望紙條能保持初心。

錯誤小羊：使用感受很好，就是新手可能不知道在哪發(fā)作品。

編輯/王語嫣