常州劉國鈞高等職業技術學校 金月昌

金月昌，常州劉國鈞高等職業技術學校語文教研室主任，中學高級教師；江蘇省職業學校名師工作室領銜人，常州市首屆特級班主任、首屆“龍城十佳班主任”；曾獲第一屆全國中等職業學校班主任基本功比賽一等獎、全國職業學校信息化教學大賽中職組教學設計一等獎。

做一個教育的覺者，修教樹人。

——金月昌

他認為，對教育的理解決定了教師的教育行為和教育姿態，教育者要用哲學之思開啟與生俱來的精神之眼，突破思維場域，抵達教育本質。他審視著所鐘愛的職業教育，走在尋求教育最優解的路上；他希望所傾心的職業教育更深刻些，做有文化的教育，給學生一種有文化的人生，讓學生帶著理想奔跑，以昂揚的姿態成長。教育的根本是成長，成長的關鍵在認知，認知的高度在思辨，思辨的結果是行動，行為的動力是需要。他用“閱讀+實踐+反思（微寫作）”提升學生認知水平，用“有關注、會聯系、厘關系、悟事理、究規律”培育學生思辨能力，讓學生成長有動力、前行有方向。

他常說，教育就是一場問道修行：問道，得道，傳道，引學生入道；課堂、班級就是老師的道場。手里有書，眼里有光，心中有人，為學生歌唱！