基于創新角度的小學體育教學方法探究

周翌

【摘要】當前，隨著新課程標準的全面實施，義務教育階段的體育教學也受到了越來越廣泛的關注，尤其是對于小學生來說，正處于身心發展的黃金時期，如何培養他們在這一階段形成能夠受益終生的良好體育鍛煉習慣尤為重要。為此，小學體育教師應該在素質教育的理念指引下，不斷地對體育教學模式進行創新發展，從營造愉快的課堂氛圍、合理的教學組織、個性化的教學模式等方面切入，全面提升學生的體育素質，促進我國體育教育事業的蓬勃發展。

【關鍵詞】小學體育;教學內容;方法創新性

引言

新時代我國提高了對小學體育教學的重視程度，對于小學體育課程的標準越來越高，要求也越來越多，希望能夠對提升體育教學質量產生積極影響，進一步促進體育事業的發展。目前我國體育教育的發展現狀是很多學校基于學生學業壓力比較大，取消了體育學科的設置，讓學生全身心投入學習中，在一定程度上減少了學生的放松時間，導致很多學生缺乏體育鍛煉，身體抵抗力低下，不利于學生良好學習狀態的保持。

一、小學體育教學方法進行創新的必要性

（一）是豐富學生生活的保證

當前，隨著社會節奏的日益加快，人們面臨的壓力也與日俱增，而現在的小學生的課業任務也相對繁重，而體育運動可以很好地放松學生的心情，還能夠給學生帶來強烈而直接的情感沖擊，在體育運動中體會歡呼熱烈和燦爛的笑顏，不僅有助于學生增強身體與心理素質，以更加飽滿的精神投入到校園學習生活之中，更是豐富學生較為單調的學習生活的一劑良藥。

（二）是提高教學質量的保證

由于現在很多小學生不僅要學習學校的教學內容，還要利用課余時間參加課外的特長班或輔導班的學習，學生可以用來自由支配的戶外運動時間很少，十分不利于學生的健康成長。這時，學校的戶外體育教學顯得尤為關鍵了，如果學生能夠在內容豐富、形式新穎的體育教學活動中感受到放松和愉悅，一方面能夠提升其體育技能，增強身體素質;另一方面還能夠釋放壓力，以更好的狀態參與學習。換言之，創新體育教學方法是提高教學質量和效率的保證。

二、創新視角下小學體育教學的方法

（一）個性化的教學模式

在新時期，以往十分單一的小學體育教學模式已然無法適應學生的實際需求了。為此，小學體育教師也應及時調整教學思路，與時俱進，跟隨時代與素質教育發展的步伐和要求，不斷地進行教學模式的創新，豐富當前的教學內容，結合學生的具體情況和需求，充分激發學生的主觀能動性，并設計多元化的教學模式，幫助學生從多個角度深入了解和感受體育運動的重要性，同時，也從不同的體育運動和訓練項目中發現自己的不足。另外，體育教師還可以充分結合小學生的性格特點，定期舉辦各種形式的體育活動或體育競賽等等，給予學生一個表現自己的舞臺和機會，還可以恰當地增設一些與民族特色相結合的傳統體育活動項目，如扔沙包、滾鐵環等，讓學生逐漸從各種形式新穎的活動中認識到進行體育鍛煉的必要性，通過實踐的方式切實實現體育教學的目標。

（二）創設趣味性的教學氛圍

教師在進行體育教學時要不斷創新，充分營造趣味性的教學氛圍，這樣才能激發小學生對體育教學的興趣。眾所周知，興趣是推動學生學習的前進動力，更是體育教學的靈魂。打破常規的教學模式，不再機械式地進行示范動作讓體育課堂氛圍活躍起來，變成充滿活力、色彩、生動的趣味性課堂，有效促進體育課堂的多樣化發展。教師可以運用小學生比較感興趣的游戲進行教學，如現在比較流行的游戲“撕名牌”，可以將其滲透到小學體育教學內容中，為學生營造出輕松愉悅的教學環境。還可以在開展田徑接力賽時，進行小組競賽，接力的物品可以是小學生感興趣的物品，如一些可愛的娃娃、卡片之類。這樣可以有效增加體育課堂的趣味性，激發學生參與體育的興趣。

（三）培養學生良好的運動習慣

小學體育教學的重要作用是幫助小學生鍛煉身體，提高身體素質，培養其自我鍛煉的意識。目前大部分學校的體育課程是一周一節課，一節課40分鐘的結構安排，這40分鐘時間如果利用不當，學生的鍛煉時間非常有限，則無法充分發揮體育課的作用。為此要想體育課的作用充分發揮，真正促進學生整體身體素質的提高，需要讓學生養成日常鍛煉的好習慣，利用好課下的時間。可以適當使用一些健身軟件，教師在上面預留出鍛煉任務，組織學生每天在微信群里打卡。寒暑假期間，由于缺乏良好的時間規劃，很多學生在這一兩個月作息嚴重失調。體育鍛煉的缺乏，再加上不健康的飲食習慣，會導致這段時間學生的身體素質直線下降，體育教師需要承擔起監督學生進行體育鍛煉的職責。

（四）培養專業教師隊伍

一是小學之間通過溝通交流的方式，交流在體育創新教學內容教學過程中存在的問題，不斷吸取在體育創新教學內容活動中擁有一定成效的小學先進經驗，促進小學中體育創新教學內容的能力。二是利用培訓的方式，培養專業的教師隊伍。由于體育創新教學內容的盛行時間相對較短，因此在進行體育創新教學內容培養的過程中，就要求小學自行開展專項的專業教師隊伍培訓工作。

結束語

總而言之，增強小學生的身體素質，促進其全面發展，是當前小學體育教學中最為重要的教學任務和教學目標，因此，教師應該對體育教學方式進行合理的創新，調動學生對于體育鍛煉的興趣和熱情，采取靈活的教學組織形式，與多元化的教學模式等，完善學生對于體育運動的認識和理解，提升小學體育課程教學的質量和效率，促進我國體育教育事業的長足發展。

參考文獻

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