疫情后時代高校輔導員做好畢業生就業工作的探討

胡婉君

摘?要：每年高校畢業生就業工作都是高校工作的重點，也是國家就業工作的重中之重。疫情后時代的畢業生就業形勢更加嚴峻，對于高校輔導員和教育工作者來說，高質量高效率完成畢業生就業工作也是難上加難。本文通過分析當前高校畢業生就業存在的問題和難題，試圖從輔導員的角度提出解決就業工作的新思路、新方法。

關鍵詞：畢業生;就業;輔導員

中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.34.034

1?后疫情時代，大學生就業現狀及存在問題

2020年在疫情的沖擊下，大部分2020屆大學生不能高效率高質量就業，導致一批慢就業，失業的大學生，留到到了2021年，跟2021屆的畢業生搶“飯碗”，致使2021屆的畢業生就業壓力增加，就業機會減少。現在后疫情時代，大學生就業問題頗多，且就業形勢不容樂觀。比如“慢就業”，就業偏向于“鐵飯碗”等。

1.1?大學生就業消極，有業不就的現象非常普遍

近幾年，大學生慢就業現象持續上升，尤其是受疫情影響的2020年和2021年就業較為困難，即便這樣，還有學生不愿意降低自己的擇業標準，而選擇等待合適的機會，一拖再拖，最后就成了“慢就業”。這種眼高手低，欲一步到位的學生，大部分都是“不知道自己想干什么，能干什么，怎么干”，“工作不喜歡，與自己的預期落差太大”，“回家里幫忙，回家待業，無所事事”……;對于“慢就業”的定義，一般是指畢業生由于各種原因而延長選擇工作的時間，因而在一個較長的時間段內沒有比較正式、穩定的工作的一種現象。可以分為兩種情況：一是觀念上的“慢”;二是行動上的“慢”。

這種“慢就業”的現象的產生是有很多原因的。首先，學生層面：學生的就業觀念存在一定問題，比如就業不主動，態度不積極，這也是本質原因;其次，家庭沒有任何壓力，家庭經濟條件優越，父母沒有任何施壓，反而對孩子說“無所謂，找不找得到工作，有父母在呢”;再次，近兩年企業招聘線上居多，對于已經習慣了線下的實實在在招聘方式的畢業生來說，一時間很難轉變自己的思維和觀念認識，而且畢業生對于線上簽約、云端面試及虛擬報到等招聘方式的接受度和認可度很低。

“慢就業”的現象逐漸趨于普遍化，這對于畢業班的輔導員及學院的就業工作來說，是難上加難。

1.2?大學生的就業觀——認準“鐵飯碗”，比如公務員、軍隊文職、國企、三支一扶、選調生、其他事業單位等

在疫情的沖擊及影響下，多數民營企業以失敗告終，于是求穩是絕大多數高校畢業生的心聲，所以公務員、事業單位、國企成了畢業生的首選。據統計：2021年全國公務員考試總人數達15萬人以上，14萬以上的人過審，競爭最激烈的崗位3334∶1，全國平均競爭比54∶1，762職位競爭小于3，有98個職位無人報考。2021年各省省考報名人數每年都在增加，不管是省考，還是國考，這種“鐵飯碗”的競爭壓力多大，可想而知。

其實，后疫情時代，有很多新興的產業、職業;大學生應該考慮轉變就業觀念，跟隨時代潮流，多了解其他行業、職業。比如互聯網的一些優秀文化產業，包括在線影視、在線銷售、在線教學、美妝直播等，工作時間和工作場所自由，對于年輕一代的大學生來說，應該是比較有優勢的。面對這種新穎的工作方式，大學生應該清楚地認識到傳統的職業認知和工作觀念以及人力資源管理已經不能完全適應當前形勢發展的需要，要靈活變動，順勢而為，而不是一味地追求“鐵飯碗”。

1.3?高校的人才培養制度，過于重視理論教學，缺乏實踐教學

目前，高校關于就業方面開的課程有創新創業基礎，創新創業實訓，大學生就業指導等。但是這些課程緊緊停留在“三尺講臺”的教學上，缺乏很多實踐機會，即高校教育忽視了對學生實踐能力的訓練及職業技能的提升，高校可以通過優化專業設置，創新人才培養模式，通過一定方式的改革，達到與企業匹配的目的。從而為學生提供更優質的就業指導與服務。

1.4?大學生就業市場供需兩端發生變化

就業市場招聘崗位需求的變動大和空間分布不均。首先，疫情期間第二、三產業均受到重創，尤其是餐飲服務業，用工需求及工資待遇均有減少。從微觀層面看，中小型企業，每年作為吸納就業的主力軍，在此次疫情中受影響更大，其為維系生存可能采取裁員、降薪等方式來減輕自身壓力，縮減面向畢業生的招聘崗位，降低面向高校畢業生的薪資待遇，與畢業生預期有落差。其次，從就業區域性分布來看，基于我國目前的產業區域分布格局，長三角和珠三角地帶就業形勢較好，南方比北方的就業形勢要好，以往很多北方的外來務工者到南方尋找工作機會，或者到經濟發達的城市謀生;然而受疫情影響，區域間求職者的流動并不順暢，因此給未來產業布局與人才培養和就業帶來了挑戰。但是，針對目前高校教育的情況來看，受內因和外因的影響，學校的專業結構無法適應社會結構發展的步伐，這就引起了畢業生所學專業與社會需求不符之間的矛盾。

1.5?大學生創新創業面臨新的挑戰

后疫情時代，各政府各高校出臺了多項幫扶措施，鼓勵并引導大學生投身“雙創”。即便這樣，高校畢業生的創業工作也面臨巨大挑戰，比如有以下幾點：

（1）資金匱乏，這是高校畢業生創業的主要瓶頸，即使有相應的資金幫扶政策，短期的投入，很難滿足高校畢業生創業的長期需求。

（2）專業的創業知識和經驗不足，高校畢業生往往只是紙上談兵，空有一腔熱血，面對現實生活，創業還沒開始就結束了。沒有實際的創業規劃和行動。

（3）創業風險比就業風險更大，高校畢業生更愿意選擇就業，即便是不理想的就業也比創業好。

（4）家庭反對學生創業，尤其是經濟條件一般的家庭不支持學生創業，因為他們擔心一旦創業失敗，必定對家庭是雪上加霜。

但是挑戰與機遇并存，高校畢業生想要創業，首先，要做好創業的思想準備，考慮長遠。其次，創業結合自身特點找好定位，有一些行業，你再努力也不行，更不是運氣的成分在，而是由整個大環境和產業結構所決定。比如高科技領域的創業，只有技術能力強、學業成績頂尖的大學生才有成功的希望。相比較而言，服務行業創業成本低，準備一把椅子、一張桌子、一個手機就可開業辦公，比如中介、家教、翻譯事務所、設計工作室等 ，但是除了這些，智慧和創新更加重要。說到創業，成功率最高的應該屬于加盟連鎖領域了，據統計：在相同的行業領域內，加盟創業的成功率高達80%，比個人創業成功率多60%，對于大學生來說，創業資源有限、條件有限，若是能夠加盟連鎖品牌，并借助它們的技術方法、營銷手段、先進的設備優勢，可以最大限度地減少投資、更快實現自主創業。

2?后疫情時代，高校輔導員如何做好畢業生的就業服務工作

高校輔導員是大學生思想政治教育的主力軍，充當著教育者和管理者的雙重角色，既是大學生的知心朋友，也是大學生的人生導師，輔導員的言行舉止對大學生的生活，甚至往后余生有著重要的影響。為深入貫徹落實2021屆全國、全省普通高校就業創業工作網絡視頻會議部署要求和省政府“穩就業”“保就業”決策部署，進一步做好高校2021屆畢業生就業工作。作為高校輔導員，應該盡力盡為，全力配合學院，高效率高質量完成2021屆畢業生就業工作。那么如何做好畢業生的就業工作呢，可以從以下幾個方面開展。

2.1?立德樹人

作為高校輔導員，應該具有較高的政治素質和堅定的理想信念，要不斷地儲備關于思想政治教育的知識。本身要熱愛教育事業，一個人只有真正的喜歡一份工作，才會全身心投入這份工作中。高校輔導員應該積極主動做好圍繞學生，關照學生和服務學生的工作。

2.2?潛移默化

重點在于幫助學生確立正確的就業觀。從日常的教育入手，引導學生樹立正確的就業觀、擇業觀。高校在學生入學初始，可以通過開主題班會、座談會、講座、生涯訪談等形式，喚醒學生的職業規劃意識，加強學生職業素質教育。學校開設一些就業相關課程，請專業的就業指導中心的老師為學生傳道授業解惑。在學生的大學四年生活中，通過輔導員自己的這種潛移默化的影響，不定期的，有針對性地給學生輸入職業規劃意識，就業理念。

2.3?終身學習

加強交流，提升能力。畢業班輔導員是最了解畢業生的實際情況及思想動態，最貼近畢業生。畢業班輔導員就業工作能力決定這服務畢業生就業水平的高低，提升畢業班輔導員工作能力尤為重要。輔導員要不斷充實自己的大腦，提高自己的業務水平和能力。積極參加專業相關培訓，積極學習各項理論政策，學習專業的職業發展與就業指導課程，為學生提供更專業的服務。試圖通過自己的這種學習勁頭，改變部分學生不愛學習的態度，優化班級學習氛圍。希望大學生在校期間能都把專業知識扎實，專業技能掌握，專業證書在手，對進一步做好畢業生就業工作起到良好的促進作用。

2.4?網絡宣傳與就業指導不斷線

在疫情防控常態化背景下，千方百計開源拓崗，積極開展“互聯網+就業”活動。主動出擊，積極對接社會就業服務機構，搜集并轉發這種優質的招聘信息給學生，比如，“研后直通車”“空中雙選會”“專場招聘會”等。同時利用好教育部24365就業公益直播課，及時把優質資源分享給學生。

可以通過班會或就業指導講座的形式，與同學們分享當前的就業形勢與政策分析、簡歷制作技巧。同時提供為有需要的學生修改簡歷的活動，在線指導學生就業服務咨詢，解答學生就業疑惑等。

2.5?變身“跑腿員”

2021屆畢業生更多的在校外參加實習，有的離學校距離遙遠，那么學生就業手續的辦理需求，我們要優化流程，讓學生少走路。作為輔導員，應該積極幫助不在校的學生處理相關事情，比如打印成績單并蓋章，考研復試的政審材料蓋章等，可以辦好拍照發給學生或者郵寄。網上就業信息的上報，可以遠程指導并審核;更換協議、蓋章等手續都可以由輔導員代辦，通過郵寄給畢業生。這樣極大地方便了畢業生求職擇業。服務不斷線，全力配合，全力促進畢業生更加充分更高質量就業。

3?結語

在后疫情時代下，高校畢業生仍然面臨嚴峻的就業形勢，促進高校畢業生就業工作始終是高校一項長期的重要任務，雖然歷程艱辛， 但我們堅信，在以習近平總書記為核心的黨中央正確領導下，通過政府、企業、高校、輔導員及教育工作者、學生等多方努力，必定能夠確保高質量完成畢業生就業工作。

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