微黨課有“三好”

〉〉〉〉〉姜天賜

黨史學習教育領(lǐng)導小組印發(fā)的《關(guān)于認真學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話的通知》中明確提出，“要聯(lián)系實際、突出特色、務(wù)求實效，以好的學風開展黨史學習教育”。而上好微黨課，不失為開展黨史學習教育的一個方法。

時代在發(fā)展，微黨課也要與時俱進、不斷創(chuàng)新。只有把抽象的理論與實際聯(lián)系起來，讓內(nèi)容更加具體生動、形式更加多樣靈活，微黨課才能不斷適應(yīng)社會發(fā)展，激發(fā)黨員積極參與的熱情，推動基層黨組織建設(shè)提質(zhì)增效。微黨課注重在較短的時間內(nèi)，運用小的事例或?qū)嵺`來闡述、宣講大的道理，“以小見大、見微知著”，是開展黨建活動積極有益的探索。

微黨課好在短而精，提高了針對性、時效性，讓黨課教育更容易消化吸收。微黨課要“微而不散”，不能是簡單碎片化的堆砌，零零散散講得熱鬧一下，不求甚解聽得痛快一時。微黨課要做好設(shè)計，持之以恒把每堂課的內(nèi)容累積建構(gòu)，形成有機關(guān)聯(lián)，以點成線、以線織網(wǎng)，逐步建構(gòu)起系統(tǒng)的、完整的微黨課集。

微黨課好在把基層黨建和業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，使兩者有機融合，相互促進。作為一種靈活、便捷的黨性教育形式，微黨課更加適應(yīng)基層繁瑣復雜的工作日常，統(tǒng)籌整合基層黨員的日程安排，充分利用工作之余的碎片化時間，讓更多的基層黨員可以投身到微黨課中來。靈活多樣的微黨課，通過化整為零講業(yè)務(wù)事，以小見大講身邊人，讓理論看得見、摸得著、用得上。

微黨課好在使基層黨員對黨性教育有更主動的參與度，豐富了聯(lián)系實際學的途徑。微黨課取材實、互動強，給基層黨員提供了分享心得體會的空間，加深了對黨課內(nèi)容的認同感，促使基層黨員對黨性教育的學習態(tài)度由被動轉(zhuǎn)向主動。微黨課強調(diào)的是人人參與，不僅有領(lǐng)導、專家、書記，還有普通黨員加入其中，人人爭當主講，人人都是聽眾。互動式、小組式的學習方式創(chuàng)新，讓枯燥的你說我聽，變成了互動交流、頭腦風暴，潛移默化地激發(fā)出更強大的集體智慧。

觸動心靈的教育才是最成功的教育。“黨味”要越講越濃，黨課要常講常新。微黨課創(chuàng)新了教育形式，豐富了傳播載體，搭建了互動渠道。我們要在黨史學習教育中，用好包括微黨課在內(nèi)的各種創(chuàng)新手段，教育引導廣大黨員干部堅定理想信念、筑牢初心使命，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家偉大實踐中建功立業(yè)。