大數據思維下大學生思想政治教育工作精細化分析

崔鉑

摘要：大數據作為信息時代應運而生的產物在各行各業中得到應用，大學生思想政治教育工作中運用大數據思維能夠使得思想政治工作更加有效，深化了思想政治工作的時代理念，將思想政治工作和時代發展相結合，本文將探究大數據思維下大學生思想政治教育工作的精細化分析。

關鍵詞：大數據;思想政治;教育

引言

大學生的思想政治教育工作是高校教育工作的重點內容，旨在培養思想品質優良的社會主義接班人。傳統思想政治教育中教師多以灌輸形式為主，對學生的思想動態了解較為模糊，大數據時代的大學生思想政治教育可以使得工作更加精細化，進而提升思想政治工作的效率。

1加強教育工作者大數據意識

大數據雖然在大學生思想政治工作中得到了廣泛的應用，但是部分教育工作者對于大數據的使用意識還不夠強烈，并沒有意識到大數據對于思想政治工作的重要性，通過對大數據的有效分析可以及時掌握學生的思想動態，對于學生可能出現的問題也就是潛在問題進行提前預防，幫助學生糾正自己的錯誤思想，能夠將很多問題解決于未發。但是部分教育工作者只是采用傳統的數據處理方式，信息分享不通暢，信息之間的融合較慢，難以利用大數據來分析問題、解決問題。

因此，面對這一狀況需要加強教育工作者的大數據意識，首先，高校要起到帶頭作用，鼓勵高校教育工作者積極學習使用大數據解決問題，開展利用大數據分析問題的相關講座和實踐演練教研會，切實讓教育工作者感到大數據的魅力，進而主動在教學工作中使用大數據;其次，大數據需要教育工作者對學生日常數據的搜集、整理和共享，讓大數據理念逐漸深入日常工作中;再者，高?？梢岳眯畔⒓夹g的便捷性，建立聯合各個高校之間的信息平臺，建設智慧校園，促進師生大數據意識的提升，進而在思想政治工作中形成良性循環。

2提升教育工作者的數據處理能力

大數據的魅力不在于搜集很多數據，而在于根據多種數據類型幫助教育工作者了解各個學生之間的個體差異和特征，根據不同學生的特點制定相應的教育計劃，但是當下面對大量的數據，特別是這些數據中還有部分虛假數據信息和無效數據信息，教育工作者很難在海量數據篩選出有效數據信息，對于數據信息的處理不得當就使得大數據的優勢難以發揮。

提升教育工作者數據處理能力，首先，需要教育工作者在日常工作中提升數據搜集的能力，這些數據涉及學生生活學習的方方面面，教育工作者需要學會搜集有效信息，將所得信息整理歸納，使得數據庫數據更加完整有效;其次，在對數據信息的處理過程中也要能夠運用相關的方法提升鑒別有效信息的能力，對海量的數據進行去偽存真的處理;再者，在數據真實性確定之后，需要教育工作者能夠運用恰當的信息分析手法分析出數據之間的相互關系，根據數據之間的異同點分析等得出有效的結論，使得數據達到充分使用，發揮大數據在思想政治教育中的作用。

3做好數據安全防護工作

大數據搜集到的數據涉及學生生活學習的方方面面，是學生學習生活最全面的體現，很多數據的過度采集就涉及了學生的隱私，這部分需要高校教育工作者在搜集數據信息時考察信息的必要性和重要程度，嚴格按照教育工作所需要的信息內容進行搜集，避免無效信息的采集或過度采集而影響到學生的隱私安全;其次采集到的信息上傳網絡之后還存在網絡漏洞，使得一些別有用心者利用這些信息違法亂紀，嚴重影響學生的學習生活，造成不可挽回的后果，這就需要高校在整理這些信息的同時加強對于學校信息網絡的監管工作，聘請專業的網絡技術人員定期對校園信息網進行漏洞排查，提升校園網絡信息的安全性;再者，高校在公布學生相關信息時也需要酌情考慮，非必要信息不公開，對公開的信息要有責任意識，公開信息不規范導致學生的隱私泄漏。

4加強大數據和線下教育的融合

大數據作為新型的工作工具并不能夠替代教育工作者在線下對學生的思想政治教育，學生思想政治教育的主要責任人還是教育工作者，大數據的應用可以幫助教育工作者更加精準了解學生的思想動態，進而能夠在恰當的時機采用有效的教育方式解決學生面臨的問題，但是現在的教育工作中這兩個部分是相分離的，是獨立存在的個體，線上和線下教育之間的隔閡并沒有消除，大數據的作用難以得到發揮。

因此，教育工作者在教育過程中要有意識地運用大數據分析問題，將搜集到的數據進行有效分析，及時發現學生存在的思想問題或潛在問題，通過數據了解之后，還需要根據教育工作者的經驗分析學生出現這一問題的原因，將數據信息和經驗信息相結合，進而準確判斷學生需要幫助的問題，在通過線下活動幫助學生解決問題，以實際行動對學生針對性指導，提升思想政治教育的實效。

5加強大數據人才隊伍建設

高校思想政治教育者雖然都是經過嚴格篩選，具有專業的教育水平，但是對于大數據的相關操作技能掌握并不是很好，因而無法有效使用大數據解決分析問題，因此，加強大數據人才的隊伍建設是重點。首先，高校需要根據學校的教育需求確定人才培養計劃，制定培養大綱，并落實培養計劃;其次，人才培養可以采取自學和集中學習兩種情況，高校帶頭進行培訓學習，同時設置一定的獎勵制度鼓勵教育工作者積極參與大數據專業技能探究學習，提升學習積極性;再者，需要加強對高校各個崗位教師的思想政治教育工作意識，每一位教育工作者都有責任承擔起對學生思想政治教育的責任。通過多角度全方位的培養，提升教育工作者的教學技能和大數據專業技能，打造一支高素質具有過硬專業技能的教師隊伍。

結語

大學生思想政治教育工作中運用大數據思維需要加強教育工作者的大數據意識，提升大數據專業能力，并能夠嚴格保障學生的數據信息安全，通過將大數據分析問題和實際教育經驗相結合，提升大學生思想政治教育工作的實效性。

參考文獻：

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基金項目：遼寧省教育科學“十三五”規劃2020年度課題（JG20EB102）