在自媒體盛行的背景條件下需要何種類型的主持人

在如今的自媒體時代，人人都可以發聲，人人都是主持人，人人都是新聞傳播者。傳統媒體在新媒體的沖擊下，生存情況十分嚴峻。更多專業化領域的人紛紛冒出頭來，自己通過各種新媒體形式向廣大網友解釋自己專業領域的知識。人們想要知道什么都可以上網搜索，只要你想，在一分鐘之內你就能在各個平臺上找到各種專家的看法與見解，在短短的時間內你也能對這個領域略知一二。因此主持人的作用越來越邊緣化。想要不被淘汰必須順應時代，拓寬自己成為“T”字型人才。

何為自媒體時代？自媒體時代是指以個人傳播為主，以現代化、電子化手段，向不特定的大多數或者特定的單個人傳遞規范性及非規范性信息的媒介時代，人人都有麥克風，人人都是記者，人人都是新聞傳播者。這種媒介基礎憑借其交互性、自主性的特征，使得新聞自由度顯著提高，也使傳媒生態發生了前所未有的轉變。自媒體的概念最早于2002?年提出，國外學者將其稱為“媒體3.0”，其中媒體1.0?指的是傳統媒體形式，而2.0?則指的是新型媒體形式，也就是借助于衛星實現的全球新聞信息收發和播放的形式。而第一個對自媒體的定義進行詳細解釋的時間是在2003?年7?月，美國新聞學會提出，其認為自媒體就是經由普通的民眾借助數字化、網絡化以及全球信息體系，對各種新聞事件進行采訪、傳播、評論等，借以反映普通民眾對于現代新聞事件的真實看法和客觀報道。其實簡單來說就是，發聲媒體不再局限，發聲人物也不再局限，傳統媒體和新興媒體，自媒體人與主持人之間的競爭也變的更加嚴峻。在自媒體時代，各種不同的聲音來自四面八方，“主流媒體”的聲音逐漸變弱，人們不再接受被一個“統一的聲音”告知對或錯，每一個人都在從獨立獲得的資訊中，對事物做出判斷。自媒體有別于由專業媒體機構主導的信息傳播，它是由普通大眾主導的信息傳播活動，由傳統的“點到面”的傳播，轉化為“點到點”的一種對等的傳播概念。同時，它也是指為個體提供信息生產、積累、共享、傳播內容兼具私密性和公開性的信息傳播方式。

早在上個世紀，著名傳播學家麥克盧漢就提出過“媒介即訊息”的相似理論。其含義是：媒介本身才是真正有意義的訊息，即人類只有在擁有了某種媒介之后才有可能從事與之相適應的傳播和其他社會活動。媒介最重要的作用就是“影響了我們理解和思考的習慣”。因此對于社會來說，真正有意義、有價值的“訊息”不是各個時代的媒體所傳播的內容，而是這個時代所使用的傳播工具的性質、它所開創的可能性以及帶來的社會變革。

在原來傳統媒體時代，電視是我們業余生活中最有趣最廣泛的一種獲取知識的媒介了。在電視上有晦澀難懂的天文地理，國家政事，以及家身旁雞毛蒜皮的小事等等。專業領域的學者醉心于研究不善表達，無法控制場上的氣氛活躍觀眾，配合編導要的節目時長及節目效果，多個領域之間的銜接也需要一個人來總體控制。主持人也就應運而生。進行整體氣氛的把握，環節間的銜接，引導節目進程，總結和升華。而自媒體條件下，專家無需了解如何調節氣氛，活躍氛圍，銜接環節，只需要講明白知識發布到網上，供給那些有需要的人自行搜索，缺失了中間環節。主持人的作用也逐漸減弱。不止是主持人播音員也是如此，從前人們獲取新聞的唯一途徑就是新聞聯播和報紙，而現在渠道，信息等都變得多元化，新聞聯播不再是唯一途徑，主持人也不再是唯一的傳播人。

在這個互聯網文化高度發展的時代，互聯網似乎讓“一切皆有可能”。在像新浪微博、知乎，豆瓣，嗶哩嗶哩等所有提供自媒體的網站上，用戶只需要通過簡單的注冊申請，根據服務商提供的網絡空間和可選的模版，就可以在網絡上發布文字、音樂、圖片、視頻等信息，就可以創建屬于自己的“媒體”。入門的門檻低，操作運作簡單，讓自媒體的發展十分迅速。

而對電視、報紙等傳統媒體而言，媒體運作無疑是一件復雜的事情，它需要花費大量的人力和財力去維系。同時一個媒介的成立，需要經過國家有關部門的層層核實和檢驗，其測評嚴格，門檻極高，讓人望而生畏，幾乎是“不可能的任務”。

如此的時代條件下，又需要什么樣的主持人呢？這就要說到我首段提到的要做“T”字型人才。那么何為“T”字型人才？T型人才是指按知識結構區分出來的一種新型人才類型。用字母“T”來表示他們的知識結構特點。“—”表示有廣博的知識面，“|”表示知識的深度。兩者的結合，既有較深的專業知識，又有廣博的知識面。這種人才結構不僅在橫向上具備比較廣泛的一般性知識修養，而且在縱向的專業知識上具有較深的理解能力和獨到見解，較強的創新能力。現代社會經濟發展需要的是復合型的人才，僅靠單一的專業知識已不能適應現實對于人才的要求。“丨”代表專業基礎知識必須扎實，而“一”則要求通覽各方面的知識。此外，現代社會對人才的要求更加強調實用性、適應性、全面性，因此我們不但要掌握必要的理論知識，還要在實踐中培養自身解決問題的實際能力。這些缺一不可，才能順應時代需求，成為社會需要的人。

具體來說呢，首先你要有一個特別精通的領域。就像《今日說法》中的撒貝寧并非專業主持人而是北京大學法學院法學專業的學生。正因為他在法律領域精通，且有較好的普通話，才得到了主持《今日說法》的機會。不止如此，若是當你錄制一個采訪節目采訪到了一個專業領域，你對此一無所知，就無法探尋到此專業中聽眾們更想了解到的知識也無法激起被采訪人的興趣，訪談也沒辦法更好的進行下去。而主持人在節目中遇到的人形形色色，聊到的事天南海北，想要不讓場面尬下去持續的聊天。擁有廣大的知識面十分必要。我們常說“主持人是黨和國家的喉舌。”我們是擁有社會責任的，就算為了順應時代也要記得不能一味迎合民眾而變的低俗，主持人依舊也我們的社會任務要引領社會輿論，引導公民向正確的方向的。不止如此具有創新性也十分重要，現在人們獲取的知識多元化，時間碎片化，如何能在短時間內抓住觀眾的心也是主持人在行業當中的必修課。要拓寬思維具有創新性，揣測觀眾心里，緊跟時代潮流。總之，要尋到自己的長處，發揚自己的長處，讓自己變得無可替代才是不被時代淘汰的法寶。

作者簡介：劉奉愉，（2004.07.15-）女，民族：漢族，籍貫：山西省呂梁市臨縣，學歷：大學本科在讀，研究方向：播音與主持藝術。