懷揣高貴的心靈　守護平凡的愛

陳令娟

我很榮幸，從教二十年來，一直擔任班主任工作。一路走來，拾起點點滴滴的收獲，才發現教育成功的秘訣不僅要言傳身教，還要真誠地去愛每一個孩子，懷揣高貴的心靈，才能守護平凡的愛。

“強教必強師，強師先立德。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也;德者，才之帥也。”司馬光在《資治通鑒》里比較規范地對才與德進行區分，表達出以德為先的傾向，闡述了二者的辯證關系，并且鮮明倡導“寧愚勿小”的用人之道，給我們的師德建設以深刻啟示。

一、做一名有愛心的教師。沒有愛就沒有教育，只有愛孩子的教師才可以教育好學生。教師的愛有別于一般的愛，她高于母愛，大于友愛，勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智和科學的愛，是積極的主動的愛。這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”博大無私的愛。

還依稀記得那是一個寒冷的冬天，新年剛過，我們班上一個女孩的父母因車禍雙亡，當我聽到這個消息的時候我仿佛看見那孩子失去父母后痛不欲生的樣子，我仿佛聽見了那孩子撕心裂肺的哭喊聲，于是之后的日子里我寢食難安，想打電話問候，可又怕叨擾孩子剛剛平靜的心，就這樣我熬到了開學。開學第一天，在前往學校的路上，我的腦海里滿是那女孩的模樣：是滿含著淚水的眼睛望著我？是面黃肌瘦的愣在那里？還是……？我真的不敢再想下去，我極力控制著自己的思緒。終于到了學校，我迫不及待的跑到班里卻沒看到她的身影，我焦急地站在教室門口等著她，當看到一位淚眼閃閃、滿頭銀發的老人牽著她的小手走過來，她用顫抖的聲音說“宮老師，孩子就交給你了，我們家……”接著就已經泣不成聲了。我大步迎上去，拉住孩子的手，輕輕地拍了拍她的頭，女孩抽泣著，我用力的握了握老人的手告訴她：“事情我都聽說了，孩子交給我，請您放心！您也要多保重身體。”我竭盡全力控制著自己的情緒，但是眼淚還是不聽話的流了下來，我快速的拭去眼淚，怕被老人看到之后，讓她更傷心。看著孩子的奶奶消瘦的幾乎經不起一陣微風的身影，我心里像刀絞一樣，不由得緊緊地摟住了女孩，我想在這一刻所有的語言都是多余的，對于一個孩子還有什么比失去父母更痛苦的呢？我輕輕吻了她那滿臉淚痕的臉蛋，忽然聽到一個微弱的顫抖的聲音：“媽媽”，我驚訝地望著女孩，“媽媽，媽媽……老師媽媽！”孩子再也控制不住壓抑已久悲痛，“哇”的一聲哭了。“好孩子，不哭，有老師在，有媽媽在。”此時此刻班上每個孩子眼里都閃著淚光，他們不約而同的涌上來，”“別怕，有我們在……別哭，有老師媽媽在……”孩子們的臉上瞬間劃過只有成年人才有的沉重感。

在之后的日子里，我和同學們經常陪她聊天、游戲、逗她開心…..慢慢的，笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事，讓我看到了我的學生真誠善良、有愛心、有責任感。原來我平凡的愛也能呼喚出人性的真、善、美。

二、做一名有責任心的教師。做一名教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責任心，教師的責任心主要表現在教書育人上。愛心是基礎，而責任心則是驅使我們干好工作的動力。

每當我站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責任心便油然升起。“當老師，絕不能誤人子弟”，“當教師就要讓家長放心，學生開心”，我時時告誡自己。首先是對孩子負責。當家長把他的心肝寶貝送到我們懷里的那一刻，我們要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我們又要做到媽媽無法做到的教師的責任，我們要培養孩子良好的習慣，教他們如何做人，引導他們明白道理，和他們一起探索知識的奧秘。不愿意自己去誤人子弟，就要發狠心對他們負起責任。這種責任感讓我們對他們要關愛有余、監管有加、嚴格有度。最后，二十年的教學生涯，使我深知“要給學生一杯水，教師要有一桶水”這話的正確有理。我們要加強對自己的教學理論專業知識的進修提高，閱讀大量專業方面的報刊雜志，學習好的經驗和先進的教學方法，及時更新和豐富自己的知識。

三、做一名有幸福感的教師。幸福的教師才能培養出幸福的學生，做一位有幸福感的教師，是所有老師們內心的聲音。怎么獲得這種幸福感呢？我想應當是去功利心，選擇奉獻。在這個社會上，恐怕很少有哪一個職業像教師對學生這樣奉獻的如此干凈利落心甘情愿，恨不得把自己一生積累的知識，經驗一下子都給學生，而且以學生"青出于藍勝于藍"為滿足，以學生成為各行各業的頂梁柱為驕傲;而且奉獻的不僅是知識，經驗，還有感情、心力、甚至是生命，而所傾注的心血和精力，所涵蓋的內容和方法也很多，體現了其在工作中的思考所帶有的深度和寬度。帶著這樣的熱情去體驗孩子成長的點滴，我們就能把單純的教書變為享受教學的過程。教師只有在與學生深入交往與互動的過程中，才更可能在師生情誼的自然加深中體味到教師職業的幸福感，更能感覺到自身的價值和人生的意義。教師最大的幸福，就是看到學生的成長，讓學生的心靈可以自由舒展，在學生的進步與對社會的貢獻中，體會到一種他人無法達至的快樂。只有幸福的教師才能培養出幸福的學生。教師以知識的才干哺育著花朵，以人格的魅力塑造學生，以胸懷大志培育英才，以獻身教育為己任，不慕虛榮不求名利，甘為人梯，甘為陪襯，細數過往的日子，教師的時光就是伴隨著夜里的星星、燈光、粉筆、備課本和作業本度過了，教師的青春就是在這忙忙碌碌中度過了～～～她把自己學到的知識本領，毫不保留地傳授給學生，讓學生茁壯成長，成為國家之棟梁之材！

有一首歌最動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風景線最為動人，那就是師魂。生命不息，真愛不止。“用真心呼喚真心，用真愛呼喚真愛”。我深信這樣會培養出一個個充滿人性魅力的棟梁之才！我慶幸我選擇了教師這個職業，我慶幸我做了這么多年的班主任， 我在學生身上看到了自己的價值！ 懷揣高貴的心靈，守護平凡的愛 ，在實踐中超越自己，升華品格。最后用一首“我的自白書”向所有人告白：

任腳下踏破三尺講臺，

任雙手把粉筆舉得高高，

我大聲說出我的“自白”，

老師，“傳道、授業、解惑”也，

只有重德博學，才能尚美樹人！

只有啟迪智慧，才能點化生命！

只有愛心永駐，才能桃李滿園！

這就是我━━一個老師的“自白”， 高唱凱歌收獲桃李芬芳。