基于學生英語核心素養的語法課

趙寧

在當前的英語課程改革中教師要引導學生以探究主題意義為目的，以語篇為載體，融合知識學習與技能發展，通過一系列思維活動，形成結構化知識，在分析問題和解決問題的過程中，發展思維品質，塑造文化品格，學會學習，形成正確的價值觀，促進學生英語核心素養的形成與發展。No vocabulary，nothing can be conveyed;no grammar little can be conveyed. 因此語法知識的學習對于高中階段對于正在打基礎的學生而言是很重要的。

本文作者以學生英語核心素養的培養為目標，注重學生的語言能力、思維品質、文化品格和學習能力的養成進行課程的設計和講述。