民歌傳承與弘揚策略探究

李彥蒸

摘要：民歌是我國音樂文化的精髓，是歷經(jīng)過百年甚至是千年的時間傳承流傳下來的，擁有很高的藝術價值。民歌是一種非常有價值的文化財富，民歌來源于民間，民歌最大的魅力就在于能夠用最本質(zhì)的藝術方式來表達出最真切的生活情感。教師要將我國的傳統(tǒng)民歌融入到課堂之中進行教學，讓高中學生認識民歌，感受民歌的美，提高學生們對音樂的鑒賞能力，讓我們國家的民歌得到傳承與弘揚。本文針對在音樂課堂中的教學內(nèi)容以及方式，來對民歌的傳承與弘揚進行探究。

關鍵詞：民歌傳承;弘揚;策略探究

民歌是我們?nèi)祟愇幕械墓鍖殻窀鑱碓从谌嗣竦纳睿餐瑯臃磻嗣竦纳睿陙恚覀儑业奈幕瘋鞑ニ俣却蠓鹊奶嵘覈窀枳鳛橹袊鴤鹘y(tǒng)文化的重要組成部分，漸漸的回到了人們的視野中，在音樂界中民歌也有著極其重要的地位。如今，在網(wǎng)上、電視上都能看到民歌的表演，更加推動了中國民歌的傳承與發(fā)展，這也更加說明中國民歌有著極其重要的地位。

一、弘揚發(fā)展民歌

（1）傳承民歌與弘揚的意義

研究中國民歌的傳承發(fā)展，對于中國文化來說有著很大的意義。我們中國民歌是有特別明顯的地域性的。所以民歌就成為了這個地域中的一個標簽，從民歌中，可以讓人們了解該地域的風土人情。但是隨著人們審美觀的不斷發(fā)生變化，中國民歌傳承面臨著很大的危難，人們漸漸不太關注民歌，所以如果想要做好民歌的傳承與弘揚，就要將中國民歌與傳統(tǒng)文化進行總體的歸納，要讓民歌重新回到人們的視野中，促進民歌的傳承與發(fā)展。

（2）通過教學讓學生認識民歌之美

在課堂中，教師可以播放民族歌曲，來讓學生們真正的了解到民族歌曲的魅力，在通過音樂課中的教學讓學生們繼承與弘揚民歌。高中音樂教師要充分的將學生們對民歌的興趣激發(fā)出來，關注學生們的情況。高中音樂教師應該在合理的音樂教學中讓傳統(tǒng)民歌得到繼承與弘揚。例如，在學習人音版高一音樂教材中的第二單元第三節(jié)中的《澧水船夫號子》時，教師可以對這首歌的時代背景向?qū)W生們進行簡單的介紹，要讓學生們了解到這首歌的創(chuàng)作背景。這首《澧水船夫號子》是在湖南澧水附近的船工們行船的時候唱的這首歌，這首歌也充分刻畫出了船工們的搖傳出行的情境。要讓學生們真正的去了解民歌，認識民歌，感受到民歌的美。

二、民歌的傳承

民歌傳承與弘揚的這項任務巨大，民歌與人民的生活之間有著密不可分的關系，民歌始終都是蘊藏在人民的生活中的，民歌是我們祖國文化的重要之一，在我國的民歌中有“號子”“山歌”“小調(diào)”三大類的民歌。每一種民歌可以體現(xiàn)出我們中國不同地域的風情。高中音樂教師在教學的過程中，要以傳承與弘揚民歌為主要核心進行教學。通過教唱民歌來激發(fā)學生們對民歌的興趣，教會他們一些簡單唱民歌的小技巧，讓學生們真正的了解中國的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)出民族精神，從而可以更好的將民歌進行繼承與弘揚。例如在學習人音版高一音樂教材中的第二單元第三節(jié)中的《幸福歌》這首歌采用了領唱、齊唱的演唱形式，高中音樂教師也可以采用這種形式帶著學生們一起唱，從而培養(yǎng)出學生們對民歌的濃厚的興趣，讓學生們?nèi)硇牡母惺艿矫窀璧镊攘Γ瑥亩^承與弘揚我們中國的傳統(tǒng)文化。

對于傳承民歌而言，在音樂課堂上的教學只是學習中的一部分，如果真正的要做到傳承與弘揚民歌的話，就要走到外面，要與外面的世界聯(lián)系起來。所以，音樂教師應該鼓勵學生們走出教室、走出家門，讓課上與課下相互結合，要在日常生活中享受民歌帶來的美。藝術的來源是生活，生活才是真正的藝術源泉。要培養(yǎng)孩子們對音樂的感知力，音樂教師可以給學生們布置類似的作業(yè)，讓學生們走進生活中聆聽民歌帶來的魅力，然后在進行感受的分享。例如，音樂教師在講完人音版高一音樂教材中的第七單元第十三節(jié)中的《中國舞蹈音樂》時，可以讓學生們走進日常生活中，可以與家長一起去看一些民間舞與民族舞的一些節(jié)目，感受中國舞蹈音樂的魅力，與家長一起感受民歌的魅力，然后將自己思路記錄下來，在下一節(jié)課堂上與同學進行分享，讓同學與同學之間進行交流，一起感受民歌的魅力。因此音樂教師要將課上與課下相結合，從而來達到傳承與弘揚民歌的目的，也使學生能夠全方位的體驗民歌的美。

三、總結

民歌不單單只是簡單的歌詞與簡單的旋律，民歌更是中華文化的一種代表，民歌對中國文化的發(fā)展有著決定性的作用。我們要對中國民歌充滿熱愛，這樣才能讓我們的民歌更進一步的去傳承與弘揚，為我們中國的傳統(tǒng)文化奉獻自己的一份力量。教師要利用民歌來陶冶學生們的情操，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造性思維，就一定可以讓學生們真正的喜歡上民歌、學習傳統(tǒng)民歌、享受傳統(tǒng)民歌，讓學生更好的去發(fā)揚與傳承。

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