新時期幼兒園家長學校家長培訓模式的探究(1)

王自英

摘要：新時期，隨著幼兒園教學改革深入開展，為了全面加強幼兒園家長學校教學質量，在開展家長培訓工作過程，要全面建立完善的培訓體系，運用有效的培訓模式，科學開展培訓工作，從而更加有效地提高家校合作水平，進一步為幼兒日后發展奠定良好基礎。通過具體分析，從多方面總結了有效地開展家長學校培訓工作的措施。

關鍵詞：幼兒園;家長學校;培訓

引言

現如今，在幼兒園家長學校中進行有效的培訓是必要的，在進行培訓過程，要結合家長學校教學實際，全面的構建完善的教學方案，進一步強化管理，有效的健全體系，從而提高家長對于幼兒教育的認識，有效地為家長學校培訓水平提高奠定基礎。

1強化管理，健全體系

幼兒園內部管理需要將家長學校作為連接家長與家庭甚至是社會的主要方式，采取有效措施強化利用家長學校功能，不斷推進幼兒園教育教學項目的進程。家長學校的管理者需要將家長學校融入到開展工作的督導和教育范圍，保證家長學校健康化、持續化和規范化的有序發展，通過政策和經費兩方面的給予，順利保障幼兒園家長學校的健康運行。

首先，需從制度上不斷追求家長學校的體系化和規范化發展，通過資源共享、幫扶結對，以及手拉手等形式展開互幫互助，分享溝通交流經驗，保障幼兒園家長學校運作，定點定期展開校內活動，保障幼兒園家長學校工作的有效開展。

其次，幼兒園家長學校可以通過家長代表、教師代表、園長、管理部門監督員各種人員構成，展開有計劃、有組織、有目的的班級研究，開學初設立辦學愿景，制定多維度管理機制，激發幼兒園建設的內在動力和家長參與的積極性。充分發揮聯系紐帶的功效，確保幼兒園和家庭之間良性協作，促進教育教學工作的開展。

2拓展資源，豐富認知

2.1打造專業隊伍

發展教師的師資力量是教育發展的根本，以人為本以教育為本。針對幼兒園來說，一定要強化專業的師資隊伍。幼兒園家長學校可以以專職/兼職劃分組織教師隊伍，豐富教師的基本專業知識，推進家長學校的各項工作進程。例如兼職教師在教學過程中如果遇到從事幼兒園教育內容的困難，可以及時與家長溝通匯總問題情況，開展高效率家長學校活動會議，在活動中互相溝通交流教學問題。另外，還可以充分利用好社會支撐和家長資源，將家長引進到師資力量中，利用社會人員知識豐富、資源互補的良好條件，壯大和豐富幼兒園師資力量，不斷充實和利于師資隊伍的力量，為將來能夠發揮好家長學校的力量打下堅實的基礎。

2.2構建系統課程

目前國家規定的幼兒園教育課程內容，沒有明晰確定家長學校的方向和細節，因此幼兒園家長學校則需要發揮幼兒園自身的能力和條件，結合幼兒教育的家長知識水平、地域特色以及幼兒發展需要，再根據幼兒園本身的辦學愿景，在各個角度開展有效規劃，針對幼兒園家庭教育中存在和發生的各種問題，歸納總結。當然，師資力量的充實也需要一定的理論基礎，和生動明確的生活案例，充分展示家長學校課程資源的實用性、專題性和針對性方向，有助于幼兒園家長學校穩定迅速地良性發展。在此基礎上力求符合家長的實際需求，還要具備一定的實踐性，讓家長在接受的時候還能夠應用到家庭教育中來，從根本上解決家庭教育中遇到的問題。在幫助家長全方位建立科學家庭教育理論后，形成嚴謹科學的教育觀。

3結合實際，滿足需求

幼兒園家長學校要避免傳統一言堂的教育管理模式，充分顯現出家庭教育的實際應用和重要地位，建立家庭教育中家長的主體地位，采取家園合作的管理模式，不斷激發和促進家長參與校園活動的積極性，保證家長和學校甚至社會之間的良好互通。幼兒園家長學校，要把家長作為教育者的良好伙伴，建立公平平等的合作模式，通過面對面調研、探討、訪談、留言等一系列的方式，在幼兒園建立意見發表、管理參與、表達需求的平臺和機會。通過有效的溝通幫助幼兒園、家長、教師建立三方合作模式，建立一定的合作張力，有效推動幼兒園家長學校工作有序良性地開展下去。

3.1開辦形式多樣有趣

幼兒園家長學校可以通過多種不同形式的安排來滿足不同的家長需要，吸引家長主動參與到活動中來。根據詳細的調查顯示，對于一些專題的講座和討論活動，深受家長喜愛，而由教育專業或者專業人士擔任的講師活動，一般都具有一定的權威力量，是站在基礎專業的角度來看待問題，能夠及時給予家長理論和實際意義上的有效幫助。通過一定的研討活動，可以不斷挖掘家長的教育資源，家長和家長之間互相交流學校講解幫助，從實際出發，給家長更真實和有效地幫助。這種貼近生活的教育方式，更能讓家長感受到實用和親切，便于接受，也能更有效地解決實際的教育問題。通過開辦多種多樣生動有趣的活動促進發展。

3.2活動時間靈活安排

幼兒園家長學校也需要靈活安排活動時間，由于各個家庭的實際情況不同，有的家長是做生意的，有的家長是上班族，有的家長是打工的，有的家長同時也是教師，情況不同，顯現方式和結果和不同。因此幼兒園學校則需要靈活安排好時間，結合家長的具體情況安排學校活動內容的時長，可以分散也可以集中安排，可以在節假日展開活動，也可以定期根據家長們的統一時間安排，更加靈活。

結束語：

總之，隨著家長學校教育培訓活動的有效開展，為了全面加強幼兒園家長學校培訓水平，要不斷創新培訓形式，保證培訓活動開展時間的靈活性，從而更加有效地提高家長綜合水平，進一步為幼兒教育活動開展提供有效保證。希望通過以上分析，能加強幼兒園家長學校培訓實踐研究水平。

參考文獻：

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