探索和思考當前形勢下高職聲樂教育的職業化

劉鳳英

（內蒙古民族幼兒師范高等專科學校 內蒙古 鄂爾多斯 017000）

在市場經濟背景下，社會對專業化的人才培養需求越來越高，社會就業趨勢更加傾向專業技能的方向。與此同時，為適應社會發展需求，我國高職院校的人才培養模式不斷優化，以培養出更加適應社會的專業型人才。高職聲樂教育的職業化發展要堅持以就業為基礎的教學方案，使學生掌握更加專業的技能。高職院校要采用更加科學的教育模式，并結合學生實際學習情況進行調整，給高職學生提供更加專業的藝術指導，提高就業率，促進我國教育體系改革不斷深化。

一、高職教育中聲樂教育的重要性

當前，文化娛樂事業蓬勃發展。高職聲樂教育需要適應時代發展的需要，重視培養聲樂教育的專業技術人才。高職教育中聲樂教育的重點在于對學生進行聲樂訓練。高職教師要通過專業技術培訓提高自身技能水平，采用新穎的教學方式，引入先進的教學理念，提高高職學生的專業技術能力，以滿足不斷發展的文化娛樂事業對專業化人才的需求。高職院校對學生進行聲樂教育，要通過講授理論知識、開展實際訓練，提高學生的學習能力。針對市場化的職業需要，高職院校要對學生進行更加系統的培訓。與其他專業的高職學生相比，聲樂專業的學生就業壓力相對較大，其崗位需求專業化程度更高，競爭更加激烈。這就需要學校和老師通過設計教學方案，采取更加先進的教學模式，來提高學生的專業化水平，讓學生具備更高的綜合能力和專業素質，提高高職聲樂專業學生的就業優勢，從而提升就業率。藝術類學生在新時代面臨著更加艱巨的就業挑戰。在高職教育中，聲樂教育的職業化訓練尤為重要。高職院校只有從多方面努力，培養高質量的聲樂人才，才能滿足社會需求。

二、當前高職院校聲樂教育的現狀

隨著人們的觀念不斷進步，當前高職院校的聲樂教育得到了社會各界的廣泛重視。高職院校不斷加大對教育資源的投入，優化教學模式，增強師資力量，以保證高職聲樂教育的質量。但是在教育改革的過程中，依然存在一些問題，影響著教育事業的發展。為了提高高職學生的就業率，更好地實現聲樂教育的職業化，聲樂教育要發揮重要作用。

（一）聲樂教育方面的師資力量

我國高職院校聲樂教育以培養更多的專業化技能人才為目標。高職院校通過對聲樂教育的不斷投入，培養更多優秀的高職院校藝術人員。要增強高職院校聲樂教育方面的師資力量，需要聘請具有專業技能的教師。他們具備較高的教學水平，更加豐富的教學經驗，有助于學生更好地學習專業知識。文化娛樂事業本身就是高職聲樂專業未來的就業發展方向。配合學生感興趣的教學方式，可以更好地讓學生理解這一現狀，并通過實際訓練使其掌握專業知識。學生對未來的職業有良好的規劃，可以提高其競爭力。但在高職聲樂教育的領域里，專業技能水平較高的教師相對缺乏。許多高職院校不具備足夠的教師資源，無法滿足學生學習的需要。這在一定程度上阻礙了高職聲樂教育的發展。

（二）聲樂教育方面的教育資源

高職院校教育資源的投入，影響著高職院校的教育水平。充足的教育資源，可以讓學生得到更好的訓練機會。學校的基礎設施可以讓學生更好地進入學習狀態，提高學生的學習效率，這對高職學生今后的就業會產生重大影響。但目前高職院校普遍存在教學設施不夠完善，教育資源投入力度不到位的現象，這些都影響著高職聲樂專業學生的職業化發展。聲樂教育作為重點的學科，需要更加先進的教學設備，聲樂專業器械。這可以讓每個學生都得到更好的練習機會，不受到各方面條件的限制。學校需要提供更加豐富的資源，提高高職聲樂專業學生的職業技能水平。

三、實現高職聲樂教育職業化的有效方式

（一）提高教師的專業水平

在高職聲樂教育過程中，教師發揮了關鍵作用。良好的教育離不開高水平的教師。學校配備更具教學經驗的專業教師，能夠讓學生學習變得更加輕松。教師通過不斷創新教育理念和教育模式，配合使用更加先進的多媒體設施，可以讓學生在學習的過程中，更好地參與到課程當中。教師通過課堂設計可以讓枯燥乏味的理論知識結合新穎的畫面，融入更多學生感興趣的內容。教師的專業素質水平，可以直接影響學生學習質量。高職院校要定期為教師提供專業的技術培訓機會，提供更加廣闊的平臺讓教師進行深造。高職院校要設計更加嚴格的教師評價制度，完善各種資格證書的考試形式，根據教師資格水平進行定期考核，結合日常行為考察，進行教師能力綜合評估。同時，參考學生的學習水平，促進教師的專業能力升級，不斷增強師資力量。在全國乃至國際范圍內，高職院校可開展多種形式的公開課，讓教師在良性學習中共同進步。高職院校還可以提高教師的薪資，吸引更多聲樂專業人才投入聲樂教育事業中，從而培養更多的優秀藝術人才。

（二）改善現有的教學環境

良好的學習環境，有助于學生的日常學習。在高職聲樂教育中，舒適的環境影響著學生的學習情況。聲樂練習需要在相對安靜獨立的環境中。在這樣的環境中，教師對學生進行專業指導，可以使理論知識結合實際訓練，提高聲樂專業學生的學習水平。這就需要高職院校優化原有的教學課堂，給學生提供一個適合聲樂訓練的場地，對聲樂訓練時需要的教學工具進行完善，避免因為教學工具的短缺而造成聲樂練習受阻。根據學生實際的學習需求，高職院校要提供更加完善的教育設施，讓高職聲樂專業的學生可以更好地學習專業知識，增強職業技能。針對學校教學設備單一的情況，高職院校要加大資金投入，豐富聲樂教育設備，及時引進國內外先進的教學設備，讓學生可以在優越的環境里學習。

（三）明確職業化定位，選擇適合職業發展的教學模式

為了適應社會的發展要求，在高職院校聲樂教育的職業化過程中，要及時做好學生未來的規劃，做好職業化定位，選擇適合職業發展的教學模式。通過分析聲樂行業的就業形勢，學校要根據市場需求調整教學方案，培養更多的適應市場需求的專業技術人才。職業規劃意義重大，影響著學生未來的職業發展。時代不斷變化，對不同人才的需求也在改變。對聲樂專業的學生來說，要緊跟時代的發展，與時俱進。高職院校要讓學生的學習具有更高的實用性。教師不能單純講授理論知識，而要讓學生學會更多的實用技能。教師要充分了解學生的優勢特長，根據不同學生的個性特點，量身定制更加適合學生發展的職業規劃。高職院校必須讓學生學以致用，從而提高實際工作能力。通過職業規劃，高職院校要讓學生理解自己適合什么類型的工作。聲樂專業的學生可以選擇傳媒公司職員、職業歌手、司儀或者聲樂老師等崗位。學生要更好地理解自己的專業，提前規劃職業發展方向。學校可以根據不同職業的規劃選擇針對性的教學模式。例如，高職院校對想當聲樂教師的學生進行教師專業的技能培養，開設更多的專業課程。教師可根據學生的職業規劃進行針對性教學指導，提高聲樂專業學生未來的就業競爭力。

（四）重視聲樂實踐，完善實踐基地

在高職聲樂教育的職業化過程中，學生在校期間的課程結束后，學校會提供就業實踐機會，讓聲樂專業學生在實際生活中提高專業技能。學校要不斷完善實踐基地，提供更多更好的平臺，讓聲樂專業的學生在進入社會前得到充分鍛煉。學校不僅教授專業理論知識，更培養聲樂專業的學生的實用技能。畢業之后，學生可以理論結合實踐，將所學的知識活學活用。在實踐過程中，學生不僅要進行聲樂訓練，還要進行其他輔助訓練。例如，舞臺表演等與聲樂相關的實踐，符合當代文化娛樂事業的發展需要，可以讓聲樂專業學生擁有更多的就業機會。

四、結語

在當前形勢下，高職聲樂教育的職業化發展，需要根據文化娛樂市場的發展需求培養專業的人才。高職院校要提高聲樂教學水平，加大對教育資源的投入，給學生提供更多實踐平臺。高職聲樂專業的學生可以根據教師的專業指導，提前做好職業規劃。高職院校要培養出更多具備實際工作能力的高素質人才，更好地適應時代的發展要求。