融媒體時代下高校思想政治教育研究

王少華

本文系2019年河南省高等教育教學改革研究與實踐項目“基于3-6-35培養(yǎng)模式的師范生就業(yè)力提升路徑研究與實踐”（項目編號：2019SJGLX592）的階段性成果。

本文系2019年度河南省教育科學規(guī)劃重點課題“河南高校協(xié)同創(chuàng)新的現實困境與路徑分析”（項目編號：【2019】-JKGHZD-15）的階段性成果。

摘要：當今人們生活在一個互聯網的時代，許多的行業(yè)都借助互聯網而有了巨大的進步，因此高校需要重視新媒體的力量，將新媒體與教育充分地融入在一起，借助各種資源推動教學發(fā)展，本篇文章主要是分析當今思想政治出現的一些問題，以及給予了相關建議。

關鍵詞：融媒體時代;高校;思想政治教育

前言：

在互聯網的高速發(fā)展發(fā)展下，之前的教學方式已經不能滿足當代學生的需求，傳統(tǒng)的思想政治教育一直停留在書本的表面，不利于融入到生活當中。且教學模式過于單一，因此創(chuàng)新教學方式，豐富教學模式成了當務之急。

一、我國高校思想政治教育出現的問題

（一）教學內容落后于教學形式單一

我國目前的教學仍然是偏于應試，很多學生和教師的沒有將注意力主要放在思政教學，課程當中的理論知識過多，但是往往忽視了實踐。很多學生雖然有著較好的專業(yè)素養(yǎng)但是卻不能將其融入到生活當中。在大學當中有很多的課程內容設置的過于單一，學生很難提起學習興趣。且隨著時代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治課已經不能滿足當代學生的需求[1]。傳統(tǒng)的思想政治課課程內容的設置過于枯燥，且需要學生讀、背的理論知識過多，聯系實際的內容偏少，長此以往很多學生都會有抵觸情緒。在教學形式上缺乏創(chuàng)新，教師仍然過于重視課本，很多內容都還停留在課本當中，這樣的教學方式不利于孩子理解知識。

（二）教師對學生的思想引導不到位

目前有的教師對于思想政治的觀念仍然過于傳統(tǒng)，不能與時俱進了解當代孩子真正需要的內容。且有的教師教學工作只是停留在表面，沒有真正的挖掘思想政治對于學生的意義，缺乏專業(yè)的教師團隊，在教學當中遇到的許多問題不能夠及時的思考并且進行改正。個別教師的專業(yè)素質并不能當下的教學，有的教師本身缺乏實踐，將知識融入到實踐當中比較困難。在新媒體的時代下教學的方式是多種多樣的，但是仍然有部分教師方式過于單一，使學生對于課程產生反感情緒，不利于思想政治課的推進。在個別的高校學生和教師的數量并不成正比，學生過多教師的任務不僅僅在于教學還要承擔一些其他的任務，導致無法鉆研課程。

二、融媒體時代高校思想政治教育的建議

（一）將新媒體技術與思想政治教育課程相融合

當前人們處在一個信息化的時代，這給了很多行業(yè)一個突破自我的機會，高校的思想教育也不例外，新媒體當中有大量的信息和數據可供學生進行參考，且相對于傳統(tǒng)的思想政治課程，內容較為新穎更加符合當代學生的需要因此受到了很多學生的喜愛。新媒體的傳播并不受時間地點的限制，只要學生需要即可迅速獲得最新的信息，學校應當重視新媒體的力量，深化思想政治教育。譬如可以建立一個針對于高校思想政治的公眾號，派遣專業(yè)的教師和學生進行負責，教師和學生可以每天在公眾號當中推送一些校內的感人事跡，讓學校有一個良好的氛圍。且可以在公眾號當中分享社會當中實時熱點，在潛移默化當中使學生開始關注社會當中的真、善、美。

（二）教師需創(chuàng)新教學方式

隨著時代的快速發(fā)展。過去陳舊的教學模式已經不能現在學生的需求，教師應當走進學生了解目前學生最需要的是什么，有針對性設計課堂目標。在課堂當中豐富教學模式，選擇一些有代表性的人物和事跡，借助新媒體通過圖片或者視頻的方式向學生展示，這樣可以使課程的結構更加清晰，內容更加有趣，吸引學生的注意力。當今學生處在一個信息化時代每天面對各種各樣的信息，在這些信息當中有的并不利于學生樹立正確的人生觀、價值觀。因此教師應當在課程當中幫助學生樹立法治觀念，教師需提前通過網絡了解當前熱點，選擇一些學生會關注、感興趣的事件分享給學生從而使學生更容易將生活與理論聯系在一起。教師也可以在網絡當中建立一個師生交流平臺，學生可以以匿名的形式在此平臺當中分享近期發(fā)生一些問題，教師可以幫助學生進行解答，及時幫助學生處理一些問題，這樣的形式針對于一些較為內向的學生尤為有效。針對于課堂當中的一些重難點內容，教師也可以單獨建立一個網課有需要的同學可以在課下通過網課再次進行學習，這樣也可以有效的利用各種資源，避免基礎不太好的同學跟不上上課的進度。教師也需要建立一個專業(yè)團隊，針對于近期的教學當中出現的問題可以及時的共同探討，設計出專業(yè)的方案，推動思想政治教育不斷前進。教師也需要不斷的提高自身的專業(yè)能力，通過書籍、網絡不斷學習專業(yè)的知識以外，也需要了解如何將新媒體融入到教學當中。高校在招聘教師時不僅僅要考察教師的專業(yè)知識能力更要注重教師的思想政治教育，在教師正是上崗之前進行專業(yè)的培訓，確保教師在上崗之后能夠勝任工作。

結語：

總而言之，將新媒體融入到思想政治教育當中已經是一個大勢所趨的方向，新媒體教學可以有效的彌補傳統(tǒng)教學當中的不足，但是就目前來講仍然存在一些細節(jié)問題，需要相關的教師在實踐當中不斷創(chuàng)新，推動高校思政政治教育的發(fā)展，培養(yǎng)出一批高素養(yǎng)的良好青年。

參考文獻：

[1]李芳.新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及機遇[J].新聞研究導刊，2021，12（13）：248-250.