討論如何高效開展幼兒園合唱活動

趙丹 李麗

摘要：幼兒園的音樂教學重點培育幼兒的合唱能力。一方面以幼兒合唱教學，促進幼兒的合作精神與集體意識;二來，可以有效地激發幼兒的情感與創造力，使其在注意力以及樂感方面，都有相應的提高，有利于從幼兒音樂素養方面進行培育，從而對整體素質進行提升，此文就幼兒教學中，關于高效開展幼兒園合唱教學活動，從誤區以及教學經驗進行探索，使得幼兒園的合唱教學活動可以得到有效開展，從而實效優質化的合唱教學。

關鍵詞：討論;高效開展;合唱活動

中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-219

引言

合唱教學活動在幼兒園教學中的意義非常之多，通過合唱的練習與表演方式的結合，可以培養幼兒對于音樂的感知能力，激發幼兒對音樂學習的興趣，使得幼兒可以通過良好的音樂習慣培養與接觸，鼓勵其認知與幼兒的思維可以得到最大限度的發展與擴散。通過集體的教學方式，也可以促進幼兒團隊合作等多項良好品質的養成與培育。因此，在幼兒的教學活動中，積極有效地開展合唱教學活動，通過研究幼兒園合唱活動的有效方式，對幼兒園教學工作的開展，具有非常重要的價值。

一、當前幼兒合唱教學中存在的諸多問題

合唱是幼兒園歌唱教學的一項組成部分，提升幼兒園的合唱教學，是促進幼兒園教學活動達到先行條件的基礎，合唱活動需要幼兒之間的密切配合，也需要團體之間的合作，針對幼兒的年齡以及心理教學開展是非常有必要的。幼兒對唱歌的喜愛程度高，并且幼兒合唱可以使得幼兒的積極性增強，但是在合唱教學的過程中，會容易出現注意力難以集中等多項問題。而在唱歌教學中，孩子的表現是難以達到教師所預期的某項成果。幼兒對事物以及合唱的興趣度較高，但最為重要的是，還需要教師對其進行合理的組織，才能使得幼兒的合唱教學開展得更加科學，合理。教師可以先唱幾遍，再由學生跟著進行唱，這種方式，使得幼兒在教學中，學習的興趣地降低，幼兒會在反復不斷地練習中，喪失掉對歌唱的興趣，在疲憊的情況下，身體也會出現消耗。

二、高效開展幼兒園合唱教學的幾點策略

（一）在音樂學習階段打好學習基礎

在團隊中進行合唱學習，對于幼兒而言，是短期接觸，甚至接觸較少，幼兒對合唱活動的興趣度不同，并且學習的基礎也不相同，在合唱教學中，對于合唱的好感度是非常重要的，首先，就是前期的準備工作，教師有必要借助奧爾良等音樂教學法，使得幼兒對音樂的學習興趣度得到提升，并且在準備階段，應當保持良好的姿勢與發聲，通過不同聲部之間的傾聽與配合，再借助不同的媒介設施，以圖片、視頻等多項教學方式，促進幼兒對歌詞的記憶與熟練，然后通過私下對歌詞的練習與指導，讓幼兒的教學活動開展得比較有價值與意義，并且在對幼兒園的合唱教學工作指導的過程中，有必要，讓幼兒反復接觸歌曲，通過對教學工作的開展，使得教學開展得更加有意義與價值。

（二）培養幼兒對音樂的興趣，在合唱中可以找到享受的體驗感

合唱是音樂教學中的一部分，在針對幼兒進行教學時，如果教學的方式，過于枯燥、乏味，則會使得幼兒的學習趣味性降低。因此，幼兒在進行唱歌興趣教學活動激發時，則應當首先進行歌曲的欣賞，通過對音樂魅力的感受，從而激發幼兒對于合唱的向往，實現對音樂的欣賞與分析，為合唱教學奠定良好的學習基礎。

（三）以多種教學方式，促進幼兒的學習興趣提升

幼兒對合唱學習的興趣度與注意力會隨著時間的變化而變化，教師在教學安排方面，則應當以兒童的心理特征為基礎，掌握好合理的教學方式與教學進度，做到合理而科學，比如，通過注意力以及新鮮感的培養，可以選擇比較貼近幼兒生活，或者幼兒接觸頻率比較高的歌曲，如果幼兒的心理會出現排斥，則會使得合唱的效果并不理想，所以在教學中，教師不可急于求成，則應當依照教學的效果，進行調整，比如以手腳一起打節拍，拍肩、跺腳等多種方式進行模仿，使得學生的關注度與注意力都可以集中在教師的教學中，使得教學的效果更為突出。

（四）通過對合唱機會的創作，從而激發幼兒對合唱的向往

合唱是一種非常適合表演的活動，借助表演可以促進幼兒的合唱教學效果得到提升，在表演中，幼兒也需要進行全方位的提高，使得幼兒在上課的過程中，可以獲得實際的鍛煉，因此，教師對幼兒進行合唱教學，除了教授幼兒知識之外，還應當使得幼兒更好的參與到合唱中來，為幼兒創造更好的表演機會，并且通過對幼兒眼界的開拓，進行幼兒臨場發揮能力的鍛煉，比如，教師可以通過選擇兒童節、元旦或者畢業活動，進行園內的合唱演出，也可以參與外界的少年宮等合唱活動，通過幼兒合唱活動的參與度，以及表演比賽的體驗感，從而增進幼兒對于合唱能力與水平的提升，讓幼兒通過比賽，獲得豐富的情感體驗，增強幼兒的信息，從而獲得樂趣與收獲。

總結

在針對幼兒進行合唱教學時，教師要考慮到幼兒的合唱興趣，注意力是否集中，對節奏感把控如何，并且需要通過配合幼兒之間的合作意識與協作能力入手，進行教學設計與調整，讓合唱教學可以在最短的時間內獲得最好的教學成果。

參考文獻

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